Este documento describe los cambios físicos y químicos en la materia. Explica que los cambios físicos no alteran la composición de las sustancias y presenta ejemplos como los cambios de estado, mezclas y dilatación. También describe cambios químicos como la combustión y corrosión que producen nuevas sustancias. Finalmente, resume el experimento de Lavoisier que estableció la ley de conservación de la masa en las reacciones químicas.
LEY DE LA CONSERVACIÓN DE LA MATERIA, CLASIFICACIÓN DE LA MATERIA, PROPIEDADES DE LA MATERIA, ESTADOS DE LA MATERIA, Y SEPARACIÓN DE MEZCLAS...COLEGIO AMERICANO DE SAN CARLOS..tango/tango
Clase para 1° y 2° medio correspondiente a magnitudes físicas y conversión de unidades. Está centrado en lo que es el Sistema internacional. Espero les sirva!
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
2. INTRODUCCIÓN
Todo lo que nos rodea sufre continuamente cambios
y transformaciones. Algunos son rápidos y otros tan
lentos que apenas si los apreciamos; a estos
cambios se les denomina fenómenos.
Entonces un fenómeno es toda transformación
que sufre la materia.
Los fenómenos o cambios que sufre la materia se
pueden clasificar en físicos o químicos o una
combinación de ambos.
3. FENÓMENOS O CAMBIOS FÍSICOS
Fenómenos o Cambios Físicos: Son procesos
en los que no cambia la naturaleza de las
sustancias ni se forman otras nuevas.
Ejemplos:
Cambios de estado: si se aplica una fuente de
calor o se disminuye la temperatura de esta
fuente se producen cambios de estado.
Mezclas: Están formadas por componentes o
sustancias que conservan sus propiedades y
pueden separarse por métodos mecánicos.
4. FUSIÓN
Cambio de estado que va desde el estado sólido al
líquido. Generalmente se produce por un
aumento en la temperatura
CAMBIOS DE ESTADO: EJEMPLOS
5. SOLIDIFICACIÓN
Es el cambio físico que va desde el estado líquido
al sólido. Esto se produce por un descenso en la
temperatura
6. SUBLIMACIÓN
Es el paso de estado sólido a estado gaseoso. Esto
se produce por un aumento en la T°
7. CONDENSACIÓN
Es el cambio de estado gaseoso a líquido. Se
produce por un descenso en la T°
8. OTROS EJEMPLOS
Arrojar una piedra
Cortar un papel
Romper un plato
Dilatación de un cuerpo por efectos del calor
El arcoiris
Ciclo del agua
Estiramiento de una liga
Lanzar una flecha con un arco
Corte de cabello
9. MEZCLAS: EJEMPLOS
Mezclas:
Si disolvemos sal en agua observaremos que la sal
se disuelve fácilmente en agua y la disolución
resultante presenta un gusto salado. (Las
sustancias iniciales - sal y agua - siguen presentes
al final; este hecho es demostrable pues si
calentamos la disolución hasta que hierva el agua,
nos queda la sal en el fondo).
Limonada
Gaseosa
Aire
10. FENÓMENOS O CAMBIOS
QUÍMICOS
Son procesos en los que cambia la naturaleza de
las sustancias, además de formarse otras nuevas.
Ejemplos:
Combustión: Si quemamos un papel, se
transforma en cenizas y, durante el proceso, se
desprende humo. (Inicialmente, tendríamos papel
y oxígeno, al concluir el cambio químico tenemos
cenizas y dióxido de carbono, sustancias
diferentes a las iniciales).
11. FENÓMENOS O CAMBIOS
QUÍMICOS
Corrosión: Si dejamos un trozo de hierro a la
intemperie, se oxida y pierde sus propiedades
iniciales. (Las sustancias iniciales serían hierro y
oxígeno, la sustancia final es óxido de hierro, con
unas propiedades totalmente diferentes a las de
las sustancias iniciales).
12. ¿CÓMO SABEMOS CUÁNDO SE HA
PRODUCIDO UNA REACCIÓN
QUÍMICA?
Cuando se produce una reacción química suelen
producirse algunos indicios típicos:
a) Cambio de coloración: Indica la aparición de
una o de varias sustancias nuevas distintas a las
iniciales.
Cambio de color de la
carne cuando se fríe.
13. ¿CÓMO SABEMOS CUÁNDO SE HA
PRODUCIDO UNA REACCIÓN
QUÍMICA?
Aparición de sedimento o precipitado: Es
señal de que una o algunas de las sustancias
nuevas formadas son insolubles.
14. ¿CÓMO SABEMOS CUÁNDO SE HA
PRODUCIDO UNA REACCIÓN
QUÍMICA?
Desprendimiento de gas: Como resultado de
la reacción aparece una nueva sustancia que se
presenta en estado gaseoso a temperatura
ambiente.
Cuando se
quema el
carbón.
15. ¿CÓMO SABEMOS CUÁNDO SE HA
PRODUCIDO UNA REACCIÓN
QUÍMICA?
Absorción o liberación de calor: Los cambios
espontáneos de temperatura de la mezcla revelan
que se está produciendo una reacción.
Con liberación de calor la combustión
Con necesidad de calor cuando cocinamos
16. ¿CÓMO SABEMOS CUÁNDO SE HA
PRODUCIDO UNA REACCIÓN
QUÍMICA?
Cambios en otras propiedades: La acidez, el
olor, la aparición de propiedades ópticas frente a
la luz, propiedades magnéticas o eléctricas, etc.
La putrefacción.
17. LA MASA NO CAMBIA DURANTE LAS
REACCIONES QUÍMICAS
En una reacción química la masa se conserva.
Esto quiere decir que la masa total de los
productos obtenidos es igual a la masa total de
los reactivos que han reaccionado.
18. ANTOINE LAVOISIER
Químico francés, nacido el 26 de
agosto de 1743 en París.
Sus detallados estudios, entre
otros: el estudio del aire, el
fenómeno de la respiración
animal y su relación con los
procesos de oxidación, análisis del
agua, uso de la balanza para
establecer relaciones
cuantitativas en las reacciones
químicas
19. EXPERIMENTO DE LAVOISIER Y LEY
DE CONSERVACIÓN DE LA MASA
Lavoisier calentó agua utilizando un aparato que
condensaba el vapor y lo devolvía al recipiente
sin perder un solo gramo de agua
Peso el agua y el recipiente antes y después de
realizar el experimento
Gracias a este “sencillo experimento” demostró
que el peso del matraz del condensador y del
agua seguía siendo el mismo antes y después de
una prolongada ebullición
Sin embargo un sedimento terroso seguía
apareciendo
20. EXPERIMENTO DE LAVOISIER Y LEY
DE CONSERVACIÓN DE LA MASA
Extrajo y pesó el depósito formado así como el
matraz
Y comprobó que la suma de ambos era igual al
peso del matraz antes de iniciar la experiencia =)
Es decir el poso terroso provenía de la
descomposición del vidrio producto del calor.
El principio propuesto por Newton en el área de
la Física con respecto a la energía:
“La energía no se crea ni se destruye, solo se
transforma”
Se aplicó a la química:
“La materia no se crea ni se destruye, solo se
reorganiza”