Contribución en la V Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC organizada por la Cátedra Banco Santander de la Universidad de Zaragoza y realizada el 12 de septiembre de 2014 en el Edificio Paraninfo. Autora de la contribución: Marta Melguizo Garde del Departamento de Estructura e Historia Económica y Economía Pública de la Universidad de Zaragoza.

1. UTILIZACIÓN DE LAS TIC (BLOGGER,
WORDPRESS Y GOOGLE SITES) COMO
APOYO AL ALUMNO UNIVERSITARIO
DE ASIGNATURAS EXTINGUIDAS
Marta Melguizo Garde
Dpto. Estructura e Historia
Económica y Economía Pública
mamelgui@unizar.es
ZARAGOZA, 12 DE SEPTIEMBRE DE 2014

2. A QUIÉN PUEDE RESULTAR DE INTERÉS MI
EXPERIENCIA
2014
 PROBLEMA:
de septiembre  ALUMNOS QUE NO TIENEN ACCESO A
LAS PLATAFORMAS DEL ADD
de  INFORMACIÓN Y MATERIALES EN
12 Zaragoza, ABIERTO (CUIDANDO AL MÁXIMO LA
PROTECCIÓN DE DATOS)
 SOLUCIÓN:
 CREACIÓN DE UNA PÁGINA WEB ACADÉMICA
PERSONAL
UTILIZACIÓN DE LAS TIC (BLOGGER, WORDPRESS Y GOOGLE SITES) COMO APOYO AL ALUMNO UNIVERSITARIO DE ASIGNATURAS EXTINGUIDAS

3. CÓMO HACER UNA PÁGINA WEB ACADÉMICA
PERSONAL
Zaragoza, 12 de septiembre de 2014 UTILIZACIÓN DE LAS TIC (BLOGGER, WORDPRESS Y GOOGLE SITES) COMO APOYO AL ALUMNO UNIVERSITARIO DE ASIGNATURAS EXTINGUIDAS
 CONOCER Y EVALUAR LAS OPCIONES:
 GRATUITAS
 FÁCILES DE USAR E IMPLEMENTAR
 SOSTENIBLES
 ¿BLOGGER? ¿WORDPRESS? ¿GOOGLE SITES?
 FOROS/DEBATES/MUROS: EN MI CASO NO
 NECESIDAD DE COLGAR PDF

4. MI EXPERIENCIA CON GOOGLE SITES
 VENTAJAS: además de las anteriores
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 una página web con información variada y
numerosos tipos de gadgets y aplicaciones google
 posibilidad que cada página funcione como blogg
 opción de seguridad que restringa el acceso
indiscriminado a la misma (elegir en Permisos la
opción “Cualquier usuario que tenga el correo”)
 diferentes perfiles de usuarios y accesos, crear y
compartir plantilla y copia de seguridad del sitio
 LIMITACIONES: en la personalización del sitio, alojado
en un espacio ajeno, y limitación de capacidad de 100 MB

5. CON RESPECTO A LAS ASIGNATURAS EN
EXTINCIÓN
 INFORMACIÓN:
Zaragoza, 12 de septiembre de 2014 UTILIZACIÓN DE LAS TIC (BLOGGER, WORDPRESS Y GOOGLE SITES) COMO APOYO AL ALUMNO UNIVERSITARIO DE ASIGNATURAS EXTINGUIDAS
 Las tutorías actualizadas y ubicación
 Para cada una ellas se recoge: año de extinción,
legislación a utilizar, programa detallado, consejos
para guiar el estudio de la asignatura y materiales de
todo tipo imprescindibles para superar la materia.
 Información de clases de apoyo específicas previas a
la realización de los exámenes
 Notas y revisiones
 Enlace, en su caso, a la plataforma del ADD y otros

6. CON RESPECTO A LAS ASIGNATURAS EN
EXTINCIÓN
 PROPÓSITO:
Zaragoza, 12 de septiembre de 2014 UTILIZACIÓN DE LAS TIC (BLOGGER, WORDPRESS Y GOOGLE SITES) COMO APOYO AL ALUMNO UNIVERSITARIO DE ASIGNATURAS EXTINGUIDAS
 Reducir el fracaso escolar.
 Reducir o eliminar toda traba organizativa posible
 Mantener un repositorio de materiales para cada una
de las asignaturas extinguidas fácilmente accesible
por el profesor y el alumno interesado
 RESULTADO:
 El alumno se ha sentido atendido.
 El porcentaje de alumnos que ha superado las asignaturas
consultando los materiales y asistiendo a las tutorías y clases
extras comunicadas en la página web es superior al 95%.

7. https://sites.google.com/site/martamelguizofecem/
MI PÁGINA (HOY):
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8. UTILIZACIÓN DE LAS TIC (BLOGGER,
WORDPRESS Y GOOGLE SITES) COMO
APOYO AL ALUMNO UNIVERSITARIO
DE ASIGNATURAS EXTINGUIDAS
Marta Melguizo Garde
Dpto. Estructura e Historia
Económica y Economía Pública
mamelgui@unizar.es
ZARAGOZA, 12 DE SEPTIEMBRE DE 2014