1. JEAN
JACQUES
ROUSSEAU
LA VIDA
CONTROVERTIDA
DE ROUSSEAU
Celia Rodríguez Sánchez
Tendencias contemporáneas de la
Educación. 2012/2013

2. BIOGRAFÍA
 Jean-Jacques Rousseau (1712-1778) Nacido en
Ginebra el 28 de Junio de 1712, Jean Jacques
Rousseau fue el segundo hijo de una familia de
religión protestante, de la que recibió una deficiente
educación. Jean-Jacques queda abandonado
cuando tiene solamente diez años, siendo confiado al
cuidado del pastor Lambercier hasta 1724, fecha en
la que Rousseau comienza a trabajar en diferentes
oficios.
A finales de 1731 consigue un empleo en el catastro
de Saboya y reside allí durante ocho años, en los que
se dedica a estudiar música, filosofía, química,
matemáticas y latín.

3.  A las humillaciones de su infancia se
añadieron otras, pues en los salones se le
consideraba de inferior condición social.
Todo ello causó en Rousseau una actitud
hostil hacia esa sociedad artificial, cruel y
falta de sinceridad.
En 1743 publica su Disertación sobre la
música moderna y al año siguiente
conoce a Théresè Levasseur , con la que
mantiene relaciones estables de las que
tendrá cinco hijos, todos ellos confinados
en un orfanato al poco tiempo de nacer.
Rousseau ganó un concurso en 1750 con
el ensayo Discurso sobre las ciencias y
las artes , texto en el que mantenía una
postura pesimista. Más tarde publicó una
de sus grandes obras: Discurso sobre el
origen y el fundamento de la
desigualdad entre los hombres, siendo
calificado por Voltaire como obra contra
el género humano“.

4.  En 1756 se instala busca la tranquilidad y se instala en el
bosque, publicando en 1762 dos de sus obras más
importantes: El contrato social con poco impacto en un
principio y Emilio o de la educación.
Una orden del Parlamento de París condena el libro a ser
quemado como obra impía por sus ideas sobre la religión
natural, así como la detención de su autor. Esta reacción
oficial lanza a Rousseau a una vida de errante exiliado por
Suiza y las acusaciones le obligaron a refugiarse en
Inglaterra en 1766, invitado por el filósofo David Hume.
En 1767 regresa a Francia, donde tuvo diversas residencias,
y se casa con Théresè un año más tarde. Son los años en
que escribe las Confesiones. Finalmente, en 1770, vuelve a
París con la intención de confundir a todos sus enemigos.
Un admirador, el marqués de Girardin, le recoge en su
palacio de Ermenonville Será su última residencia, ya que
dos meses después, el 2 de julio de 1778, falleció
súbitamente (parece ser que como consecuencia de una
apoplejía, si bien algunos sospechan sobre la posibilidad del
suicidio).

5. Principios e ideas de Rousseau
• La Naturaleza fija las etapas del educando.
• Llevar a cabo una serie de funciones prepara
para la realización de otras futuras.
• El interés se cubre mediante la acción natural.
• Particularidad de los rasgos físicos y psíquicos del
individuo.
“Volvamos a la Naturaleza”

6. OBRAS
 Se puede decir, que Jean- Jacques Rosseau, fue el
verdadero fundador dela sociedad civil. Fue uno de los
grandes ideólogos de la revolución francesa, pero sus
pensamientos se separa en puntos esenciales de otros
ilustrados como Voltaire, Diderot, D’Alamberto o
Montesquieu.
 Algunos de sus ideales, que le llevó a convertirse en uno
de los pensadores atípicos de la Ilustración son los
siguientes:
- Desprecio a la idea de un progreso o mejora de la
humanidad.
- Defiende el sentimiento y la pasión como valores
intrínsecos y esenciales al ser humano.
- Rechaza la racionalidad heredada del racionalismo.

7.  Su estilo literario cambió, debido a su alejamiento
de los enciclopedistas de la época y su
enfrentamiento con la iglesia Católica.
Dieron inicio sus obras autobiográficas y de su
“yo”, lo que le hizo considerarle como el precursor
del Romanticismo.
Algunas de sus obras con más relevancia son:
- Julia o la Nueva Eloísa (1761)
- Emilio o de la educación (1762)
- El contrato social
- Discurso sobre el origen de la desigualdad entre los hombres
- Confesiones

8. Julia o la Nueva Eloísa (1761)
 Esta novela filosófica educativa, fue
escrita en 1762.Principalmente
describe una perspectiva diferente de
la educación que es aplicada
en Emilio.
La principal idea de Rosseau es que la
naturaleza es buena y los deben
aprender por sí mismos en ella, quiere
que el niño aprenda a hacer las cosas,
y que tenga motivos y justificaciones
para hacerlas por sí mismos.

9. Emilio o de la educación
 Consiste en un tratado filosófico sobre la naturaleza del
hombre. Habla sobre temas políticos y filosóficos en relación al
individuo en sociedad, según Rosseau corrupta para el mismo.
En este libro, el autor propone un sistema educativo que
permita al “hombre natural” convivir con esa sociedad
corrupta. Emilio es un ejemplo que utiliza para ver como se
debe educar al ciudadano ideal.
Emilio, junto a algunos pensamiento sobre la educación de
Locke, es considerado una de las obras fundamentales
acerca de la educación en el s. XVIII. Ambas obras
constituyen las bases de propuestas educacionales
posteriores.
El Emilio se prohibió y quemó en París y en Ginebra, con la
excusa de un controvertido fragmento sobre la “Profesión de
la fe del vicario de Savoyano”.
El texto se divide en cinco “libros”, los tres primeros dedicados
a la infancia de Emilio, el cuarto a su adolescencia, y el quinto
ala educación de Sofía, la “mujer ideal” y futura esposa de
Emilio, y a la vida doméstica y civil de éste. El Emilio se
considera una referencia en varias disciplinas, entre ellas la
Educación Física.

10. El contrato social
 Expuso sus argumentos para la libertad civil
y ayudó a preparar la base ideológica de
la Revolución Francesa al defender la
voluntad popular frente al derecho divino.
Este pensador, a partir de su observación
de la sociedad, discurre acerca del vínculo
que existe entre el soberano y los súbditos.
Descarta que el vínculo se halle en la
fuerza ola sumisión, sino que por el
contrario, los hombres voluntariamente
renuncian a un estado de natural
inocencia para someterse alas reglas de la
sociedad, a cambio de beneficios mayores
inherentes al intercambio social. Este
consentimiento voluntario se materializa a
través de un contrato, "el contrato social”
en este caso.

11.  Para concluir podemos decir que Rosseau fue un hombre que trabajó y
trató muchos aspectos de la vida. Otro de sus puntos fuertes fue el
ámbito político y social.
El contrato social, esta nueva política está basada en la voluntad
general, y en el pueblo como soberano. Expone que la única forma de
gobierno legal será aquella de un estado republicano, donde todo el
pueblo legisle; independientemente de la forma de gobierno, ya sea
una monarquía o una aristocracia, no debe afectar la legitimidad del
Estado.
También expuso teorías sobre la educación. Ésta llevó a métodos de
cuidado infantil más permisivos y de mayor orientación psicológica e
influyó en el educador alemán Friedrich Fröbel, el reformador educativo
suizo Johann Heinrich Pestalozzi, y otros pioneros de la educación
moderna.
Jean Jaques Rousseau era más bien un filósofo político, no un
pedagogo; pero, a través de su novela Emilio o de la educación
promueve pensamientos filosóficos sobre la educación.
http://www.youtube.com/watch?v=RLylUIWi63k