1. CONSTRUYENDO PERTINENCIA DEL PROYECTO EDUCATIVO CON LA TECNOLOGIA
INFORMATICA EN EL COLEGIO SAN NICOLAS
(COMPETENCIAS QUE SE REQUEREN DE MANERA URGENTE PARA PROYECTO EDUCATIVO INFORMATICO…MAS
QUE UNA INSTRUMENTO DE MARKETING AULA VIRTUAL)
FUNDAMENTACION
“El reconocimiento del enorme potencial que las tecnologías de la información y la
comunicación (TIC) tienen como herramientas para la construcción social del conocimiento,
para el aprendizaje compartido y autónomo, permite constatar la importancia de una nueva
cultura, la digital, y el desarrollo de una nueva sociedad basada en la información y el
conocimiento.
Si bien es cierto que la implantación de esta nueva sociedad afecta a los diferentes ámbitos
sociales, no lo ha hecho de la misma forma ni con la misma intensidad. La educación del siglo
XXI sigue estando lejos de dar respuestas adaptadas a las necesidades de unas generaciones
que deben aprender a desenvolverse dentro de una cultura digital, en la que han nacido, y que
impone nuevas formas de enseñanza y de aprendizaje.”
"El desarrollo acelerado de la sociedad de la información está suponiendo retos, impensables
hace unos años, para la educación y el aprendizaje. Tal vez lo más relevante sea que nos
encontramos con una nueva generación de aprendices que no ha tenido que acceder a las
nuevas tecnologías, sino que han nacido con ellas y que se enfrentan al conocimiento desde
postulados diferentes a los del pasado.
Ello supone un desafío enorme para los profesores, para las escuelas y para los responsables
de las políticas públicas relacionadas con la innovación, la tecnología, la ciencia y la
educación".
METAS EDUCATIVAS DEL COLEGIO SAN NICOLAS
“Con base en la difusión y utilización de las TIC a escala global, la humanidad está
modificando significativamente los modos de comunicarse, de entretenerse, de trabajar, de
negociar, de gobernar y de socializarse.
También se reconoce universalmente que las TIC son responsables de aumentos de
productividad, anteriormente inimaginables, en los más diversos sectores de la actividad
empresarial y, más particularmente, en las economías del conocimiento y de la innovación.
Además, con relación a los comportamientos personales, las nuevas tecnologías están
revolucionando las percepciones de tiempo y de espacio (...)”. Roberto Carneiro, Las TIC y los
nuevos paradigmas educativos:
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2. TEMARIO FASE 1
¿Qué son las NTICS? ¿Son realmente nuevas?
Características de los nativos digitales y su modo de aprender. Implicancias de la Sociedad de la
Información en la tarea de enseñar.
Rol del maestro que trabaja con TIC.
Diferencias entre la WEB tradicional y la WEB 2.0… Y LA 3.0?
¿Qué es el aprendizaje colaborativo?
Herramientas de la WEB 2.0
Cómo crear un blog de aula
Cómo incluir en el blog textos, hipervínculos, fotos, videos y archivos de audio.
Textos en Word y pdf, utilidad del formato y cómo convertirlos.
Tratamiento de imágenes (cambiar el formato, comprimir el peso, hacer marcos, etc.)
Cómo hacer presentaciones con fotos.
Creación de mapas conceptuales digitales.
Cómo hacer una línea histórica multimedia.
Como hacer afiches digitales con inclusión de videos, textos, hipervínculos a sitios web
y archivos de audio.
Diseño de banners con movimiento e hipervínculos a otros sitios o a otros post del
mismo blog.
TEMARIO FASE 2
Módulo I: Conociendo Moodle - Qué son los Entornos Virtuales de Aprendizaje?
Módulo II: Creación de un Curso o Materia Virtual - Nuevo rol del Profesor Virtual.
Módulo III: Recursos Moodle. Aprender a utilizarlos.
Módulo IV: Actividades y Evaluaciones en Moodle. Aprender a utilizarlas.
Módulo V: Administración de un Aula Virtual.
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3. TEMARIO FASE 3
Las Inteligencias Múltiples según Howard Gardner y cómo planificar un proyecto
integrando las TIC para desarrollar y potenciar las inteligencias múltiples.
Organiza tu entorno personal de aprendizaje (PLE) en la nube. (Clasificar y ordenar
sitios web que necesitamos a diario, según cada inteligencia.)
Cómo almacenar y compartir archivos grandes en la web. Discos virtuales.
Cómo hacer grabación de voz y captura de lo que sucede en la pantalla de tu PC para
hacer sus propios tutoriales.
Cómo hacer afiches, invitaciones para actos, folletos, etc. (Cómo editar imágenes,
colocar textos en distintas posiciones, agregar formas geométricas, superponer planos,
etc.)
Recurso para elaborar un museo virtual con fotos o imágenes.
Cómo organizar una “audioteca” con podcast. (Pueden ser audios de explicaciones de
clases, de textos literarios, de entrevistas, etc.)
Elaborar formularios, encuestas y evaluaciones con Google Docs
Cómo hacer una línea histórica multimedia.
Cómo crear un blog en Blogger… si todavía no tienes uno! O dos! Cómo agregar varias
páginas en tu blog y hacer un diseño similar a un sitio web con botoneras, galerías de
imágenes, videos y formularios de contacto.
Viaje de egresados: viajaremos a Grecia!!!... en Second Life, y visitaremos algunos
lugares sorprendentes de este mundo virtual al que podremos luego llevar a nuestros
alumnos, amigos y familiares. Conoceremos las habilidades iniciales para hacer tu
propio avatar y desplazarte en el mundo virtual.
TEMARIO FASE 4
PARTE 1: Las redes sociales y el aprendizaje colaborativo.
Redes Sociales. Concepto. Tipos y clasificaciones de redes sociales. Ejemplos y enlaces
a diferentes redes sociales.
Facebook. Definición. El origen educativo de Facebook. Ventajas de uso como
herramienta educativa. Propuestas para su integración en el aula. Aplicaciones
educativas de Facebook.
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4. Aprendizaje colaborativo. Concepto. Significatividad de aprendizajes y teorías. El
aprendizaje colaborativo con Facebook. Grupos de estudio en Facebook y aplicaciones
de utilidad.
PARTE 2: Gestión y administración de una cuenta Facebook para aprender
colaborativamente.
Ingreso al sitio y creación de una cuenta.
Funciones generales de Facebook.
Edición un perfil.
Búsqueda y agregado de amigos.
Creación y remoción de listas de participantes.
El muro personal o privado, envío de mensajes privados.
Funcionamiento del muro en Facebook.
Creación de carpetas, agregado de fotos, videos, notas y etiquetas.
Configuración de la privacidad de la cuenta.
Creación y configuración de grupos. Instalación y configuración de aplicaciones en
Facebook.
TEMARIO FASE 5
Códigos QR aplicados a la educación
Aprendizaje Móvil Aplicado en la Educación Usos prácticos ~
Orígenes El código QR es un código de matriz (código de barras de dos dimensiones).
Creado por la empresa japonesa Denso-Wave en 1994. El "QR" se deriva de
"Quick Response ~ respuesta rápida“ Su creador pretendía que el código
permitirá que su contenido sea decodificado a alta velocidad.
En que consiste el ~ QR Code Son códigos de barras de dos dimensiones que contienen
texto alfanuméricos y direcciones URL "mobile tagging" lleva al usuario a
sitios donde puedan aprender acerca de un objeto o lugar
En que consiste el ~ QR Code Pequeño en tamaño, el patrón de código puede ser
ocultado o integrado en una imagen estéticamente atractiva en periódicos, revistas, o
en la ropa.
En que consiste el ~ QR Code Vinculación de los objetos del mundo físico
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5. Funcionamiento
Funcionamiento
Funcionamiento Software de lectores para Códigos QR
Funcionamiento Una vez cargado el software, el usuario toma una fotografía del
símbolo, el software interpreta el código, y el teléfono celular mostrará el texto o
solicita permiso para lanzar un navegador para mostrar la página web especificada.
Funcionamiento
Utilización en el salón de clases
Utilización en el salón de clases
Utilización en el salón de clases
Utilización en el salón de clases
Utilización en el salón de clases
Utilización en el salón de clases Los códigos ofrecen apoyo al aprendizaje vivencial,
pudiendo de esta manera brindar experiencia física al aprendizaje. Ofrecen un valor
pedagógico ampliado en los ejercicios que los estudiantes realizan en la creación y
contribución de su contenido.
Utilización en el salón de clases Al final de la lección el maestro puede registrar sus
instrucciones de la tarea o un URL dentro de un trozo de código QR. De esta manera los
estudiantes pueden tomar una foto del mismo con sus teléfonos, consiguen
descodificar sus asignaciones y registran de manera instantánea lo que el maestro
quiere que hagan.
Utilización en el salón de clases Los elementos que pudiesen ser posibles como una
manera de brindar mas recursos a las clases que se imparten tradicionalmente serian:
materiales de lectura en la biblioteca, realizar tareas al aire libre y videos del tema
tratado
Utilización en el salón de clases Algunas ideas de Integración Tarea / Plan de estudios
Utilización en el salón de clases Algunas ideas de Integración Votación Etiquetar
ubicaciones
Utilización en el salón de clases Algunas ideas de Integración Lugares Históricos
Utilización en el salón de clases Algunas ideas de Integración Bibliotecas Evaluaciones
online Evaluaciones físicas
Barreras para la adopción No todo el mundo está consciente de los códigos QR. ¿Sería
obligatorio el uso de los teléfonos móvil con cámaras integradas para las clases
tradicionales; tales como matemáticas, historia, etc? ¿Las políticas institucionales
permiten a los estudiantes llevar y utilizar los teléfonos para estos fines? ¿El hecho de
implementarse la utilización del código QR, implicaría una conexión de datos (Internet)
desde el teléfono? ¿Quién pagará los gastos de teléfono móvil? ¿Los sitios web de
referencia que se utilizarían estarían en capacidad de ser lo suficientemente legibles en
dispositivos móviles? ¿Podrán los usuarios localizar fácilmente el código en la pantalla
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6. o en papel y pueden leer la salida en el dispositivo? ¿Qué tan viable seria para los
docentes cambiar sus programa se asignaturas para la inserción de los códigos QR? ¿La
reacción a los nuevos cambios, como seria tomado tanto por los estudiantes y los
docentes? ¿Realmente los estudiantes y docentes conocen este concepto del código
QR? Los códigos QR pueden ser beneficiosos para algunos fines educativos, pero una
serie de cuestiones deben ser consideradas:
Aprendizaje Móvil Aplicado en la Educación Usos prácticos ~ QR Code La mayor
importancia de los Códigos QR no está en su uso específico, sino en las oportunidades
que ofrece de utilizarlos como dispositivos de entrada en los entornos de aprendizaje.
Aprendizaje Móvil Aplicado en la Educación Usos prácticos
TEMARIO FASE 6
PARTE 1: Herramientas de Google y sus aplicaciones educativas. (2 semanas)
Google Docs: es un conjunto de productos que permite crear distintos tipos de
documentos, trabajar en ellos con otros usuarios en tiempo real.
Google Calendar: organiza tu agenda y comparte y controlar eventos importantes.
Google Maps: es un servidor de aplicaciones de mapas en la Web.
Google Earth: poner al alcance de la mano, información geográfica del mundo.
Google Fast Flip: permite buscar noticias al igual que en Google News, cuya diferencia
se ve en la vista de los resultados de estas noticias.
Google Books: permite la búsqueda de libros de todo el mundo, con vista previa o de
consulta gratuita.
Google Académico: permite buscar bibliografía especializada de una manera sencilla
procedente de diversas fuentes, estudios revisados por especialistas, tesis, libros,
resúmenes y artículos.
Google Reader: es una sencilla herramienta que permite redireccionar todas las
novedades de tus webs y blogs favoritos a una misma página para que no pierdas
tiempo navegando por la Red.
y Google Sites: permite crea páginas web con contenido multimedia.
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7. PARTE 2:
Google Sites, creación y gestión de un sitio educativo.
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8. TEMARIO FASE 7
Plataformas para docentes por asignaturas:
1. MATEMATICAS http://www.educagratis.org/moodle/course/category.php?id=7
Programas claves:
a. Maple v14.01 Multilenguaje (Español), Poderosa Herramienta Matemática (Maple es
una potente y completísima aplicación con la que puedes realizar cualquier tipo de
operación matemática, por muy complicada que sea, en cuestión de segundos.
Maple es relativamente sencillo de manejar, con una interfaz muy intuitiva: en ella
tienes a la vista el panel central donde realizas las operaciones y se muestran los
resultados, más una serie de menús flotantes. Éstos te facilitan el acceso a los
comandos relativos a las operaciones más complicadas, así como a un buen número
de símbolos y signos matemáticos.
Así, puedes calcular desde las operaciones básicas (sumar, restar, multiplicar o
dividir) hasta otras más complejas como raíces cuadradas, senos, cosenos,
logaritmos, factoriales, números primos, derivadas, integrales, límites, potencias y así
hasta tres mil funciones. Incluye también una potente utilidad para la visualización
de gráficas matemáticas en 2D y 3D.
b. MathCAD v14.0.0.163 (SPANISH) (Realice, documente y comparta el valioso trabajo
de cálculo y diseño
Mathcad se ha diseñado con el fin de aumentar la productividad personal y de la
organización. Para ello, proporciona una interfaz de pizarra fácil de usar, repetición
instantánea de los cálculos y una arquitectura abierta compatible con los formatos
.NET y XML nativo.
Mathcad combina un eficaz motor de cálculo, al que se tiene acceso por medio de la
notación matemática convencional, con un procesador de texto con una gama
completa de funciones y herramientas gráficas. Complete los proyectos rápidamente
con la ayuda de documentación experta, aplicaciones de muestra y ayuda contextual.
Mathcad automatiza numerosas tareas, como la repetición de cálculos y el balance
de unidades, con lo que ahorra tiempo y reduce los errores.
Calcule, modele y visualice sus ideas Mathcad tiene cientos de funciones y
operadores integrados. Use Mathcad para llevar a cabo cálculos numéricos o
encontrar soluciones simbólicas. Mathcad funciona con una amplia variedad de tipos
numéricos y de datos, y realiza un seguimiento y una conversión automáticos de las
unidades.
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9. Los gráficos 2D y 3D de Mathcad se actualizan cuando se producen cambios en los
cálculos. Se incluyen tipos de trazados cartesianos, polares, de superficie, de
contorno, de barras, de dispersión y de campos de vectores. Un operador de
imágenes proporciona la misma visualización interactiva para las aplicaciones de
procesamiento de imágenes. Es posible animar cualquier parte de un documento de
Mathcad, incluidos los resultados numéricos, los gráficos y las imágenes.
Documente sus cálculos
Mathcad recalcula automáticamente las ecuaciones, redibuja los gráficos y actualiza
los resultados siempre que se produce un cambio en una variable.
Verifique, valide y anote sus soluciones
La integración del texto, las fórmulas y los gráficos en una única hoja de cálculo
permite visualizar, ilustrar y anotar fácilmente el trabajo de cálculo. Toda la solución
se encuentra contenida y se documenta en una sola ubicación. Las opciones de
formato y las plantillas permiten preparar documentos de acuerdo con
especificaciones exactas.
Los cálculos de ingeniería y los trabajos de diseño documentados en Mathcad son
más fáciles de leer, comprobar y validar porque todas las suposiciones, ecuaciones,
metodología y resultados clave se documentan en notación matemática natural. Los
cálculos pueden ser leídos y comprendidos por otros usuarios, lo que mejora
notablemente la verificación, validación y auditoría de los procesos.
Integración de datos en el software y los sistemas
* Web
Mathcad proporciona fácil acceso a documentos matemáticos activos disponibles en
la red local o en la Web. Desplácese sin trabas por su intranet o extranet con soporte
integrado de explorador e hipervínculos. Mathcad admite la actividad en el
explorador de diversas formas: Archivo o copia impresa El formato de archivo XML
permite a los usuarios transformar fácilmente el contenido en MS Word, PDF, XHTML
y otros formatos de publicación. Los documentos de Mathcad se pueden imprimir en
papel o en formatos PDF, y se pueden ver e imprimir con Acrobat * E-books El modo
de creación le permitirá elaborar sus propios libros electrónicos para recopilar y
presentar de forma electrónica los conjuntos de hojas de cálculo de Mathcad
complementados con tablas de contenido, vínculos y un índice que posibilita las
búsquedas. El cifrado de archivos y un mecanismo de protección de documentos
ayudan a proteger la propiedad intelectual mientras se comparte el trabajo.
C. Apache OpenOffice…
Math: el editor de fórmulas. OpenOffice.org/Math: el editor de fórmulas
http://es.wikibooks.org/wiki/OpenOffice.org/Math:_el_editor_de_f%C3%B3rmulas
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10. 1.1 Ejercicio 1
1.1.1 Trabajar con fórmulas en el procesador de textos
1.1.2 Interfaz de Math: la ventana de selección y la ventana de comandos
1.1.3 Crear fórmulas en la ventana de selección
1.1.4 Suma, multiplicación, fracciones y agrupamiento
1.2 Ejercicio 2
1.2.1 Sumatorio
1.2.2 Límites y paréntesis
1.3 Ejercicio 3
1.3.1 Símbolos y letras griegas
1.3.2 Radicales e integrales
1.4 Ejercicio 4
1.4.1 Crear fórmulas en la ventana de comandos
1.4.2 Personalizar los catálogos de símbolos: formulación química
http://es.wikibooks.org/wiki/OpenOffice.org/Math:_el_editor_de_f%C3%B3rmulas
VER TAMBIEN (http://cerezo.pntic.mec.es/rlopez33/info/4open/math.html)
D. MathWriter 4.3 (Los maestros y profesores se encuentran MathWriter útiles para
la producción de notas, informes y documentos de prueba. El programa está
diseñado para que una expresión se puede escribir en la pantalla, y luego traducido
en una imagen de mapa de bits de tamaño requerido. La imagen puede luego ser
importado a un documento de Microsoft Word como una "imagen" o como parte de
una página Web como una imagen)
http://www.descargas5.com/descargar/12831/MathWriter-43.html
E. FractionsPractice 2.0.2 (Si necesita ayuda con sus deberes de matemáticas o de
fracciones, entonces FractionsPractice es una herramienta dedicada para resolver
todo tipo de problemas fracción, así como enseñarle una cosa o dos.
Hay cuatro niveles diferentes de dificultad: básico, Fácil, Medio y Avanzado. El nivel
básico incluye lo que se conoce como fracciones equivalentes, números mixtos y
fracciones impropias. La fácil y niveles medios son de suma y resta, multiplicación y
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11. división y ejemplos diversos. Por último, el nivel de FractionsPractice avanzada
incluye fracciones negativas especialmente difíciles.
FractionsPractice funciona a través de 90 ejemplos totalmente elaborada que se
puede obtener con la asistencia en cualquier momento haciendo clic en el botón
Ayuda. FractionsPractice automáticamente las calificaciones de su trabajo y le
muestra la respuesta correcta lo que ocurra. Aún mejor, se genera automáticamente
informes por lo que es como estar en la escuela.
El único inconveniente es que la mayoría de los usuarios probablemente agotará los
ejemplos 90 por defecto bastante rápido si lo usa regularmente, pero no hay duda de
FractionsPractice debe mejorar su capacidad para resolver fracciones )
http://www.descargas5.com/descargar/12560/FractionsPractice-202.html
F. Derive es uno de los llamados "Programas de Cálculo Simbólico", que podemos
definir como programas para ordenadores personales (PC) que sirven para trabajar
con matemáticas usando las notaciones propias (simbólicas) de esta ciencia. Así, en
un programa de cálculo simbólico el número ‘pi' se trata como tal, a diferencia de
muchas calculadoras que consideran sólo una aproximación (3'1415...).
1 link: http://hotfile.com/dl/15797503/64338f3/derive6_spanish_llecas18.rar.html
G. MATLAB es un lenguaje de computación técnica de alto nivel y un entorno
interactivo para desarrollo de algoritmos, visualización de datos, análisis de datos y
cálculo numérico. Con MATLAB, podrá resolver problemas de cálculo técnico más
rápidamente que con lenguajes de programación tradicionales, tales como C, C++ y
FORTRAN.
Puede usar MATLAB en una amplia gama de aplicaciones que incluyen
procesamiento de señales e imágenes, comunicaciones, diseño de sistemas de
control, sistemas de prueba y medición, modelado y análisis financiero y biología
computacional. Los conjuntos de herramientas complementarios (colecciones de
funciones de MATLAB para propósitos especiales, que están disponibles por
separado) amplían el entorno de MATLAB permitiendo resolver problemas especiales
en estas áreas de aplicación.
H. ENSEÑAR MATEMATICAS ( LISTADO DE PROGRAMAS)
http://muack.net/index.php?cx=partner-pub-
8350966350909769%3A9d80dyrjm3r&cof=FORID%3A10&ie=UTF-
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12. 8&q=ENSE%C3%91AR+MATEMATICAS&sa=Buscar&pagbuscar=partner-pub-
8350966350909769%3A9d80dyrjm3r&siteurl=http%3A%2F%2Fwww.intercambiosvirt
uales.org%2F
Además, MATLAB contiene una serie de funciones para documentar y compartir su
trabajo. Puede integrar su código de MATLAB con otros lenguajes y aplicaciones, y
distribuir los algoritmos y aplicaciones que desarrollo usando MATLAB.
CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES
Lenguaje de alto nivel para cálculo técnico
Entorno de desarrollo para la gestión de código, archivos y datos
Herramientas interactivas para exploración, diseño y resolución de problemas
iterativos
Funciones matemáticas para álgebra lineal, estadística, análisis de Fourier, filtraje,
optimización e integración numérica
Funciones gráficas bidimensionales y tridimensionales para visualización de datos
Herramientas para crear interfaces gráficas de usuario personalizadas
Funciones para integrar los algoritmos basados en MATLAB con aplicaciones y
lenguajes externos, tales como C/C++, FORTRAN, Java, COM y Microsoft Excel.
http://www.intercambiosvirtuales.org/software/mathworks-matlab-r2011a-
winlinux-software-matematico-con-entorno-integrado
SOLO TEMAS BIBLIOTECAS
http://www.abcdatos.com/programas/basesdedatos/bibliotecas.html
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13. Apoyo Informático Pre básico
http://www.youtube.com/watch?v=qWBMLumuJe0
Temas de manejo de herramientas básicas para informática educativa
Manuales:
http://www.deseoaprender.com/Excel2007/excel-2007-presentacion-
curso.html
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