1. 3.-REFLEXIONEMOS NUESTRA PRÁCTICA.
¿Qué enseñamos cuando enseñamos historia?
R= Hechos y procesos históricos del pasados, personajes importantes, actitudes y
valores
- A Reflexión sobre los ideales de los personajes de la historia.
- Formas y estilos de vida de las sociedades del pasado.
- Sitios y monumentos históricos.
- LA multicausalidad de los hechos históricos y la relación e interrelación del pasado con
el presente.
¿Cuáles competencias estamos desarrollando en los estudiantes?
R= Manejo de formación histórica.
- Formación de una conciencia histórica para la convivencia.
- Comprensión del tiempo y del espacio histórico.
¿Cómo se relacionan con las planteadas en el Plan de estudio?
R= Representan un esfuerzo sostenido y orientado hacia una propuesta de formación
integral de los alumnos y se relaciona con la forma en la que el alumno realiza sus
investigaciones, clasifica y selecciona información que propician el desarrollo de
competencias que le permiten comprender a través del análisis y la reflexión los procesos
históricos que son motivo de estudio; para lograr el desarrollo de competencias es de vital
importancia seguir la secuencia que el plan de estudio establece.
¿Para qué aprender historia?
R= Para conocer nuestras raíces, interpretar, reflexionar los hechos y acontecimientos del
pasados, para conocer el proceso de evolución que hemos tenidos y así poder
comprender el presente para planear de manera responsable el futuro que queremos
tener.
¿Tu manera de enseñar historia se parece a la que usaron tus maestros en tu
formación básica?
R= En algunos aspectos si ya que en la enseñanza de la historia no podemos hacer a un
lado la técnicas de aprendizaje como la memorización, el uso de cuestionarios, la lectura
comentada, lectura comentada, línea del tiempo etc.
Actualmente en mi desempeño docente fomento el análisis y la reflexión, doy prioridad a
la participación del alumno en la construcción de su aprendizaje así como la
implementación de técnicas y estrategias de estudio que le permitan a este adquirir el
aprendizaje esperado.
Prof. Luis Alberto Herrera May.