Este documento presenta información sobre el pensamiento lateral y las habilidades cognitivas. Explica que las habilidades cognitivas básicas son innatas pero se desarrollan a través del entrenamiento constante para formar capacidades de razonamiento, análisis y síntesis. También señala que cuanto mayor es el entrenamiento de las habilidades, más amplia es la capacidad de razonamiento de una persona y que el pensamiento lateral permite articular saberes para interactuar en diversas situaciones.
2. LIBERTAD
PUE
AMÉRICA
BLO
MODERNO
O
A I LL
RR AN
O
SI E
PEL
CIE
NC
IA
COLOR
HU
MO BOTÓN
PÁJARO
PSICOLOGÍA
MONEDA
E
NT
FRE
A
LAN
ZAPATO
TRAJE
FOTOGRAFÍA FOTOGRAFÍA
5. utilizado para
CAMINO RESOLVER
PROBLEMAS
es el
tomando en
cuenta
•ESQUEMAS PREVIOS
•CONOCIMIENTOS
ANTERIORES
6. UN CAMINO
LINEAL O CONVERGENTE
RIGUROSO
VARIOS CAMINOS LATERAL O DIVERGENTE
DE SOLUCIÓN
7. PENSAMIENTO LINEAL PENSAMIENTO LATERAL
ALGUNOS MESES TIENEN 30 ¿CÓMO PUEDES ARROJAR
DÍAS, OTROS 31 ¿CUÁNTOS FUERTEMENTE UNA PELOTA
TIENEN 28? DE TENIS, HACER QUE SE
DETENGA Y REGRESE A TI SIN
HACER USO DE NINGUNA LIGA
UN NIÑO TIENE CUATRO O CORDÓN Y SIN QUE
MONTONES GRANDES DE CHOQUE CON ALGUNA
CANICAS, OTRO NIÑO CUATRO PARED?
MONTONES CHICOS Y OTRO
MÁS DOS MONTONES ¿CÓMO PUEDES CORTAR UN
MEDIANOS. SI DECIDEN PASTEL REDONDO DE
JUNTARLOS ¿CUÁNTOS CUMPLEAÑOS REALIZANDO
MONTONES HABRÍA? SOLAMENTE DOS CORTES
RECTOS CON EL CUCHILLO?
8. INTER – ENTRE,
ELIGERE – ESGOGER.
•CAPACIDAD PARA ESCOGER EL MEJOR CAMINO
ENTRE LAS EXIGENCIAS QUE PRESENTA EL MUNDO.
Sirven
para para
PENSAR Y SOLUCIÓN DE
HABILIDADES
APRENDER PROBLEMAS
9. ADAPTACIÓN
LA INTELIGENCIA
CAPACIDAD
ABSTRACCIÓN PUEDE
MEJORARSE,
PROCESOS
PROPIOS POTENCIARSE Y
CONCIENCIA
DINAMIZARSE
HABILIDADES
COGNITIVAS
10. • Capacidad y disposición para una cosa.
• Se ejecuta con gracia y destreza
• Varias cosas al mismo tiempo
11. HABILIDAD BÁSICAS
pero despliegan
SON INNATAS SE DESARROLLAN NIVELES DE
PENSAMIENTO
SUPERIORES
12. ACCIONES
MENTALES
ENTRENADAS
CONSTANTEMENTE
Para formar
UNA O MÁS
CAPACIDADES
13. SENSOPERCEPTIVAS DE RAZONAMIENTO DE ANÁLISIS Y SÍNTESIS
OBSERVACIÓN FORMACIÓN DE JERARQUIZACIÓN
CONCEPTOS
PERCEPCIÓN ANÁLISIS
DEFINICIÓN DE
COMPRENSIÓN CONCEPTOS SÍNTESIS
MEMORIA JUICIOS ANALOGÍAS
CLASIFICACIÓN
14. HABILIDAD
COGNITIVA
COMPLEJA
posibilita ARTICULACIÓN DE
SABERES,
CONCEPTOS,
INFORMACIÓN,
TÉCNICAS,
MÉTODOS, VALORES
para
INTERACTUAR EN
SITUACIONES
DIVERSAS
15. • A mAyor entrenAmiento
de HABiLidAdeS,
AdquirimoS máS Inteligencia
CAPACidAdeS en tAnto
Pen
s
LA AmPLitud deL Razonamiento
am
ie
PenSAmiento ConStituye
nto
máS rAZonAmientoS que Capacidades
Se HACen evidenteS en
LAS PerSonAS
Habilidades
inteLiGenteS.
16. • Aprender es una experiencia activa. Debe
incluir manipulaciones mentales de ideas que
surjan de proyectos o experimentos de
interacción con el grupo.
17. • Los estudiantes tienen la necesidad de
relacionarse para poner a prueba su
pensamiento y aprender los modos para
descubrir la solución de problemas que otros
compañeros proponen.
