La presentación que aquñí se recoge fue rpesentada po Rocío Anguita y Mª Jesús de la Calle, ambaas d ela UVA en la JORNADA ABIERTA orgganziada por Concejo educativo de CyL el 29 DE SEPTIEMBRE=> URGENTE: PLAN DE CHOQUE, parar la LOMCE
2. Qué es el Foro Sevilla
Grupo de profesorado universitario del área de Didáctica
y Org. Escolar: Gimeno Sacristán y Carmen Rodríguez.
Primer Encuentro y primer manifiesto: Sevilla, 2012:
https://porotrapoliticaeducativa.files.wordpress.com/2013/01/por-otra-
politicaeducativa.pdf
Se está fraguando la LOMCE.
Promover debate nacional.
Papel escuela pública.
Aspectos a debatir: calidad, fracaso,…
Autonomía de los centros y dirección.
Profesorado
Comunidades Autónomas, servicios, ciudadanía
Segregación, itinerarios, evaluación.
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3. Segunda declaración (febrero,
2014)
“La LOMCE: una amenaza para la escuela pública”
https://porotrapoliticaeducativa.files.wordpress.com/2014/02/segunda-declaracic3b3n-
foro-de-sevilla4.pdf
Reducción de la inversión educativa.
Privatización de la educación.
Segregación como meta y selectividad interna.
Recentralización y pérdida de autonomía.
Llamada a la resistencia
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4. Documento “Bases para una ley”
(2015)
dD
Proceso participado de discusión y debate no sólo on-line sino también
presencial. Madrid, junio, 2015.
Acuerdo Social y político educativo:
Colectivos Sociales: Amesti Educació, Asamblea Marea Verde Madrid, Colectivo
Infancia, Foro de Sevilla, Junta de Portavoces de Educación Infantil, Proyecto Roma,
Plataforma Crida de Islas Baleares, Yo Estudié en la Pública y Stop Ley Wert/La
Educación que nos une, incluye: ATTAC España, OXFAM Intermón, Confederación
Estatal de Movimientos de Renovación Pedagógica, Europa Laica, Plataforma 0-6,
Ecologistas en Acción, Foro Mundial de Educación, Juventud sin Futuro, Red IRES,
Rosa Sensat.
Sindicatos de Estudiantes: Sindicato de Estudiantes y Federación de Estudiantes
Progresistas del Estado.
Asociaciones de Madres y Padres: Confederación Española de Padres y Madres del
Alumnado.
Organizaciones Sindicales: Federación de Enseñanza de Comisiones Obreras,
Confederación Stes-Intersindical, CGT Madrid.
Partidos Políticos: Partido Socialista Obrero Español e Izquierda Unida.
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5. Documento “Bases para una ley”
(2015)
1. Principios y finalidades:
Derecho a la educación desde el nacimiento y a lo largo
de toda la vida, así como en los principios de igualdad,
laicidad, diversidad, inclusión, sostenibilidad, autonomía,
convivencia, participación democrática, solidaridad,
antiautoritarismo, coeducación y escuela pública.
Las finalidades de la educación que queremos, priorizan
la formación intelectual para comprender el mundo en el
que vivimos y participar en su mejora.
2. La educación como un derecho:
Oferta suficiente de escolarización pública y gratuita de 0 a
18 años
Red única de centros de titularidad y gestión pública:
supresión progresiva financiación centros concertados.
Auditoría de la escuela privada y pública.
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6. Documento “Bases para una ley”
(2015)
3. Educación Infantil, Primaria y Secundaria:
Favorecer la escolarización temprana, universalizando una
oferta gratuita de calidad: red pública de centros de educación
infantil.
Rebajar ratios de alumnado/grupo a estándares internacionales.
Ampliar dotación personal docente y otros profesionales.
Proporcionar servicios y recursos suficientes para que todo el
alumnado reciba los apoyos necesarios.
Evitar la clasificación y selección temprana del alumnado
Establecer medidas de protección y promoción social contra el
absentismo escolar.
Promover medidas de apoyo y refuerzo. Repetición como
excepción.
Crear pasarelas entre niveles: facilitar acceso a cualquier
estudio y titulación de la ESO.
4. FP y Educación de Personas Adultas:
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7. Documento “Bases para una ley”
(2015)
5. Educación Inclusiva:
Gratuidad en el acceso a la educación.
Organización del centro y del currículum desde la
inclusión.
El carácter plurinacional del Estado español.
Plan de medidas para favorecer el éxito escolar de
todo el alumnado en la educación obligatoria.
Contextos educadores.
6. Currículo sin idearios particulares:
Laico, para la vida, pluricultural, integral, adaptado
al contexto, conocimiento abierto y compartido, no
competitivo y ecológico.
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8. Documento “Bases para una ley”
(2015)
7. Profesorado comprometido y reconocido:
Estatuto del Profesorado.
Formación inicial con sólida formación práctica y
pedagógica.
Selección profesorado: pruebas rigurosas que incluyan
conocimientos profesionales y una evaluación de la
inmersión a la práctica guiada por tutores seleccionados.
Formación permanente: una parte obligatoria y dentro del
horario lectivo.
Innovación educativa: Potenciar y reconocer las
actuaciones del profesorado innovador.
Carrera docente: incentivos y modelo de promoción
profesional.
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9. Documento “Bases para una ley”
(2015)
8. Autonomía pedagógica y participación educativa en la
organización escolar:
Autonomía de los centros en la organización interna,
pedagógica.
Autonomía pedagógica del profesorado y la dirección.
Ley de participación educativa.
Promoción del asociacionismo y la participación
democrática de estudiantes y AMPAS.
Articular mecanismos de participación entre el profesorado
y familias en el aula.
Dirección representativa y colegiada, voluntaria y
renovable.
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10. Documento “Bases para una ley”
(2015)
9. Evaluación educativa para la mejora:
Las evaluaciones externas servirán para recabar
información sobre programas y políticas educativas.
Los centros recibirán apoyos para la realización de
evaluaciones que conduzcan a la mejora de sus
programas educativos.
Los Servicios de Inspección Educativa desarrollarán
funciones de asesoramiento y apoyo a la comunidad
educativa.
10. Financiación garantizada constitucionalmente:
Constitucionalizar el PIB dedicado a educación: 7%
del PIB.
Fondo de Compensación Educativa.
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