Didáctica de la lengua castellana y la literatura power point

DIDÁCTICA DE LA LENGUA CASTELLANA Y LA LITERATURA RUIZ BIKANDI, U (coordinador). Barcelona, Graó, 2011.

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OBJETIVOS EVALUACIÓN ACTIVIDADES CONTENIDOS ADAPTACIONES

[object Object],CURRÍCULO DIFERENTES NIVELES DE CONCRECCION CURRICULAR LO IREMOS ADAPTANDO PROGRAMACIÓN DE AULA - RESPONSABILIDAD PROFESOR - ELEMENTO DECISIVO PARA LA CONCRECIÓN DEL CURRÍCULO POR SER EL MAS CERCANO AL ALUMNO

[object Object],CRITERIOS OBSERVAR ANALIZA TOMA DECISION EVALUACIÓN ADAPTACIONES CURRICULARES DIFERENTES INSTRUMENTOS QUE NO EJERCEN EL MISMO RESULTADO EN LOS ALUMNOS

[object Object],1. LENGUA ORAL 2. LECTURA DE TEXTOS 3. ESCRITURA 4. LITERATURA

1. LENGUA ORAL ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

[object Object],[object Object],Considero que no existe un modelo único de paralenguaje y gestualidad sino que pueden entrenarse para mejorar en cada una de las personas y ejercer un control sobre ellos. Es difícil llevar a cabo una evaluación de la enseñanza de la lengua oral debido a que no hay indicadores claros pero considero que ha de evaluarse ya que los alumnos no suelen esforzarse en aquello que no es evaluado.

2. LECTURA DE TEXTOS No implica sólo RECONOCER CADA PALABRA DEL TEXTO SI NO COMPRENDER AQUELLO QUE EL TEXTO INTENTA EXPRESAR Por ello, considero fundamental Los CONOCIMIENTOS PREVIOS DE LOS ALUMNOS

[object Object],no sólo porque no dispongan de conocimientos previos Si no porque aunque los dispongan, en muchas ocasiones no los utilicen durante la lectura Debido a la propia enseñanza - Ya que no les ayudamos a que lo hagan - O que los textos elegidos sean de mayor complejidad y no estén relacionados con los contenidos que se quieren enseñar

3. ESCRITURA ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

4. LITERATURA ,[object Object]

[object Object],TIC COMO ELEMENTO IMPRESCINDIBLE PARA MOTIVAR Y ESTIMULAR A NUESTROS ALUMNOS.

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[object Object],SERÍAMOS CAPACES DE CONSEGUIR EL OBJETIVO DE LA DIDÁCTICA DE LA LENGUA CASTELLANA Y LA LITERATURA “ enseñar y aprender lenguas con el fin de mejorar las prácticas y adecuarlas a las diferentes situaciones mediante la interacción entre el profesor, el objetivo de enseñanza y el aprendizaje”.

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