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PLANEACION DE LA VINCULACION CON LA COMUNIDAD
TERCERO B
CIRCULO DE LECTURA
TITULO: Circulo de Lectura y Reflexión FECHA: 21/Marzo/2014 MAESTRO : Rogelio Zenizo Zamora
COMPETENCIA: Reflexión de la lectura y su aplicación a la vida personal.
INDICADORES DE
DESEMPEÑO
CONOCIMIENTOS HABILIDADES DEL
PENSAMIENTO
DESTREZAS ACTITUDES
• Parafraseo: Relata
con sus palabras lo
escuchado o leído.
• Reflexión: A partir
del propio contexto.
• Argumentación: Da
su opinión muy
personal.
• Incremento de
vocabulario.
• Cultura general
• Conocimientos
específicos.
• Procesar información.
• Resolver situaciones.
• Lectura crítica.
• Aproximación y
motivación a la lectura.
• Interpretación de
signos escritos.
• Reconocimiento de tipo
de texto.
• Extraer información
• Parafraseo
• Argumentación
El hábito de la
lectura diaria y su
reflexión .
CONFLICTO COGNITIVO: ¿Cómo me involucro en los estudios de mi hij@?
SECUENCIA DIDACTICA:
Inicio: Explicación de la temática a padres y alumnos
Desarrollo: Se harán tres lecturas de reflexión: La primera acerca del maestro y su percepción de los alumnos, otra acerca de la
importancia del estudio para el alumno y la ultima una fuerte reflexión para los padres respecto al acompañamiento de sus
hijos.
Cierre:
Los padres y alumnos, por escrito formularan compromisos que coadyuven a mejorar la lectoescritura y el estudio de sus hijos
partiendo de la reflexión de las lecturas, compartiéndolas con el grupo a manera de plenaria. Y finalmente los alumnos
expondrán un breve relato de un libro leído.
Material a Utilizar: Pizarrón Digital, cámara fotográfica, hojas y lápices.
RESULTADOS:
Posterior a las lecturas hubo participación e interés por padres y alumnos, compartiendo sus propias reflexiones
acordando compromisos personales, mostrándose emotivos y manifestando sus propuestas de un futuro trabajo de la
misma forma, a través de lectura y reflexión.
De la relatoría de lectura de libros, solo tres alumnas participaron, desenvolviéndose de una manera excelente en la
narración de su libro, felicitándolas al final a Esmeralda, Adriana, y Guadalupe.

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  • 2. Material a Utilizar: Pizarrón Digital, cámara fotográfica, hojas y lápices. RESULTADOS: Posterior a las lecturas hubo participación e interés por padres y alumnos, compartiendo sus propias reflexiones acordando compromisos personales, mostrándose emotivos y manifestando sus propuestas de un futuro trabajo de la misma forma, a través de lectura y reflexión. De la relatoría de lectura de libros, solo tres alumnas participaron, desenvolviéndose de una manera excelente en la narración de su libro, felicitándolas al final a Esmeralda, Adriana, y Guadalupe.