El documento describe un módulo de capacitación para directores escolares urbanos sobre la interrogación didáctica en el aula. El objetivo es generar un espacio de reflexión sobre el rol del docente como interrogador competente y brindar un marco teórico sobre las características de una buena interrogación didáctica. La capacitación incluirá la visión de fragmentos de filmaciones de aulas, análisis de preguntas docentes y producción de los participantes en talleres grupales.

1. Módulo: La interrogación didáctica en el aula Responsables: MIZ Susana Dissimoz, Alicia García- Estela Echeveste.
Día /Lugar
/Participantes
Objetivos Líneas temáticas y
acciones a realizar
Modalidad de trabajo Bibliografía
*16 de junio
*Oficinas
Escolares
*Mtros
Directores
urbanos
*Generar un espacio de
reflexión que permita
comprender la
importancia de las
buenas preguntas para
facilitar el aprendizaje
de los niños.
*Mostrar una situación
ejemplarizante para
promover la reflexión
sobre el rol docente
como interrogador
competente.
*Brindar un marco
teórico básico respecto
a las características de
una buena
interrogación didáctica.
*Intervención docente:
interrogación en el aula.
*Visionado y análisis de
fragmentos de
filmaciones de
actividades de lectura
en aulas de 1er ciclo.
*Análisis a partir de una
consigna focalizando en
la forma de
interrogación de las
docentes. Se trabajará
con dos preguntas para
promover el posterior
intercambio colectivo.
*Elaboración de
acuerdos que orienten
las acciones de los M/D
con sus colectivos:
intervención sustantiva.
*Producción de los
participantes en
modalidad de taller.
*Interacción de
inspectores y directores.
*Exposición del grupo de
inspectores e intercambio
oral con los participantes.
*Anijovich, Rebeca . Mora, Silvia
Estrategias de enseñanza. Otra
mirada al quehacer en el aula.
Ed AIQUE
*Anijovich , Rebeca. González ,
Carlos. Evaluar para aprender.
Conceptos e instrumentos .Cap
4 . Volver a pensar en las
preguntas orales. Ed AIQUE .
2013
*Camilloni, Alicia, Corrientes
didácticas contemporáneas Cap
4 Edith Litwin.Ed PAIDOS .1996
*Davini, M Cristina, La
formación en la práctica
docente. Ed PAIDOS, 2015
*Harfuch, Silvia; Foures, Cecilia
Un análisis de las intervenciones
docentes en el aula. Revista
Latinoamericana de estudios
educativos, Vol 33 2003