Este documento resume las ideas principales sobre la sociedad del conocimiento propuestas por varios autores. Propone que la humanidad ha pasado por diferentes civilizaciones definidas por su forma de distribuir información y conocimiento, desde la primera basada en el saber hacer hasta la actual basada en la distribución de información. También discute conceptos como cibersociedad, cibercultura y nuevas formas de comunicación y aprendizaje en la era digital.

1. “La Sociedad del Conocimiento: Mito o Realidad” Lic. Ángel Enrique Rodríguez México 2009

2. Las Olas Civilizatorias según distintos Autores 1ra Civilización 3ra Civilización Marshall McLuhan Luc de Brabandère Fernand Braudel Acueducto: soporte de la sociedad agraria Galaxia Tradicional Saber hacer Oleoducto: soporte de la sociedad basada en la energía Saber Producir Galaxia Gutenberg 2da Civilización Saber ser Infoducto: soporte de la Información Galaxia Marconi Fuente: Cartier, Michel. Le Nouveau monde des infostructures. Editions Vigot Fréres

3. Escala de Necesidades Humanas según Bancal Pertenencia Seguridad Motivaciones - Necesidades Auto - realización Estima Fisiológicas Fuente: Harvey Pierre. Cyberspace et communautique.Presses de lÙniversité Laval. Uebec, canadá, 1995

4. Sociedad de la Información Espacio Lugar geométrico Ciberespacio Interacción entre personas Sociedad Cibersociedad

5. Normas de identificación y convivencia Cultura Cibercultura Origen Lengua Palabra Símbolos Sistema …. Y social Signos y símbolos verbales y escritos comunes en misma sintaxis y gramática Comunicación reticular interactiva Lenguaje

6. Aprendizaje Abierto y a Distancia ( AAD) Aumento de la demanda de Educación Superior para adultos Aumento de la Población estudiantil joven Demanda social de cultura Reducción del financiamiento público Innovación en la Educación Superior Mayor Competitividad en los mercados educación y capacitación Cambio en los modelos de aprendizaje Comportamiento hacia la tecnología Redes entre organizaciones AAD Aceleración del proceso de integración regional Nuevas formas y Modelos de Comunicación

8. Información Prácticos Exámenes EL SUPUESTO SABER QUE ENSEÑAMOS Parciales Finales

9. La realidad que no entendemos Información Información Prácticos Exámenes: Finales - Parciales Examenes: Finales - parciales Prácticos EL BODRIO

10. EL BODRIO ES: B urocracia O bligatoria D e R espuestas I nadecuadas(la mayor de las veces incoherentes) O bservadas BODRIO como algo similar a la EVALUACION

12. Los relatos sobre los hechos no los hace actuar ni pensar sobre los mismos a los alumnos

13. La Información descriptiva no asegura la comprensión

16. Hay que modificar los interrogantes

17. Ayuda a multiplicar las preguntas para ver que una idea, objeto o teoría puede abordarse desde múltiples perspectivas

19. El Proceso de Enseñanza - Aprendizaje y el Rol del Profesor Universitario Nivel Metodológico II - Metodología Didáctica I - Programación de Contenidos Temáticos CÁTEDRA III - Evaluación IV - Gestión Pedagógica Área Profesional (3°, 4° y 5° año) Área Orientación (1°, 2° año)

20. El Proceso de Enseñanza - Aprendizaje y el Rol del Profesor Universitario Nivel Epistemológico VI - Comunidad V – Productor de Conocimiento y de Emprendimientos CÁTEDRA VII – A.C.T. VIII – T.I

21. El Proceso de Enseñanza - Aprendizaje y el Rol del Profesor Universitario Nivel Institucional X – Criterios y Cumplimiento de Gestión Docente XI – Carrera Docente IX – Misión y Visión De la Universidad Profesor XI - Evaluación XIII - Conectividad Institucional XIV - Calidad

22. mmm…. ¿donde hago clic?

23. ¡Vacíe sus Bolsillos!

24. ¡No! ¡Yo sé que está escondiendo alguna cosa ¿Terminó? ¿vacío todo? Todo, Todo Maestro

25. ¿No decía yo? ¡La escuela no es lugar para esas cosas! Sueños Deseos Curiosidad Sentimientos Sexualidad Política Experiencias Personales

26. www.ucp.edu.ar www.aulasucp.adu.ar/blogdelrector