1. ENFOQUES EDUCATIVOS
ENFOQUE
CONDUCTISTA
ENFOQUE
INSTRUMENTAL
UOPERANTE
ENFOQUE
COGNOSCITIVO
ENFOQUE PSICOGENETICO
Modelo centrado en el profesor
Base del profesor
Basado en la conducta observable
Conductismo
*clásico
*operante
*
Edwar Thorndike y
FredericSkinner
Estimulo=respuesta (lo
repita y lo aprenda)
Incluye reforzadores
positivos y negativos
Incentivación y motivación
Ajeno al estudiante
Promueve el desarrollo
memorístico
Davis Ausubel
Se basa en los contenidos de enseñanza
Base:recepción de información
Comprensión
Comprender implica pensar (relación, asociación,
integración)
La comprensión no es uniforme
La recompensa es el conocimiento mismo
Busca crear un aprendizaje significativo
Jean Piaget
Centrado en el alumno
Basado en el constructivismo
El alumno es responsable de su propio
aprendizaje
Reconstrucción de objetos de conocimiento
Organización y adaptación (Integrar nuevos
conocimientos)
Auto estructuración del conocimiento
La adaptación modifica la mente
Equilibrio y desequilibrio psíquico
El conocimiento se basa en desequilibrio y
conflictos