glosario de terminos sobre infancia

1. ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL DEL ITSMO
CURSO: PSICOLOGIA DEL DESARROLLO INFANTIL
COORDINADORA
PROFRA. GIOVANA REYNA REVUELTA
TRABAJO
GLOSARIO DE TERMINOS
INTEGRANTES DEL EQUIPO
JOSE ALEJANDRO JARQUIN MARCIAL
GEMA REYNOSO GUTIERREZ
DARYL YERALIN VASQUEZ LOPEZ
PRIMER SEMESTRE GRUPO “C”
CIUDAD IXTEPEC OAX; NOVIEMBRE 2013

2. ADOLECENCIA:
Es la etapa que llega después de la niñez y que abarca desde la pubertad hasta
el completo desarrollo del organismo. Se trata de un cambio de cuerpo y mente,
pero que no sólo acontece en el propio adolescente, sino que también se conjuga
con su entorno.
AMBIENTE PSICOLOGICO:
Son las cosas (objetos, personas, etc.) Que rodean el lugar o punto donde las
personas interactúan o se desarrollan.
ANORMALIDAD:
Es una característica definida en forma subjetiva que se asigna a aquellas
personas que poseen condiciones raras o disfuncionales, las cuales las limitan en
sus actividades.
DÉFICIT:
Es la escasez de alguna cosa que se necesita o que se considera como
importante. El término puede referirse a diferentes cosas
DESARROLLO HUMANO:
El desarrollo humano es el proceso por el que una sociedad mejora las
condiciones de vida de sus ciudadanos a través de un incremento de los bienes
con los que puede cubrir sus necesidades básicas y complementarias, y de la
creación de un entorno en el que se respeten los derechos humanos de todos
ellos. También se considera como la cantidad de opciones que tiene un ser
humano en su propio medio, para ser o hacer lo que él desea ser o hacer. El
Desarrollo Humano podría definirse también como una forma de medir la calidad
de vida del ser humano en el medio en que se desenvuelve, y una variable
fundamental para la calificación de un país o región.
DESERCIÓN ESCOLAR:
Se trata de aquella situación en la que el alumno, finalmente comienza a retirarse
o a abandonar la escuela antes de la edad establecida por el sistema educativo
sin obtener un certificado.
EDUCABILIDAD:
Es la capacidad del que tiene cada ser humano para ser y dejarse educar.
ESCUELA:
Es la institución donde la infancia es albergada para desarrollar sus capacidades
intelectuales. También se considera el lugar donde se enseña al niño, se dice que

3. la primera escuela es la familia porque en ella nos inculcan los primeros
aprendizajes como los valores, además de que el niño comienza a formarse aqui.
EVOLUCIÓN:
Son las transformaciones o cambios que se van dando en el ser humano, por
ejemplo en la conducta en nuestro desarrollo físico y emocional y en muchos más
aspectos de la vida.
GENÉTICA:
Es el estudio de los caracteres que se transmiten por herencia de padres a hijos
HERENCIA GENETICA:
Es la transmisión de las características anatómicas, fisiológicas, etc. De un ser
vivo a sus descendientes a través de un material genético contenido en el núcleo
de las células.
INFANCIA:
Se denomina infancia al período de la vida de una persona que finaliza a los 12
años aproximadamente, cuando está por ingresar en el siguiente llamado
pubertad.
LENGUAJE:
Es la forma en la que el ser humano se comunica con otros. Existen varios tipos
de lenguaje, uno de ellos es el lenguaje oral.
MADURACIÓN:
La maduración se refiere al conjunto de procesos de crecimiento físicos que
posibilita el desarrollo de las habilidades y conductas del ser humano desde que
es niño hasta el estado adulto. En este proceso el resultado final será el de un
individuo integral, desarrollado en todos los aspectos: físico, emocional, social y
cognitivo
MÉTODOS DE ESTUDIO DEL DESARROLLO HUMANO:
Son cada uno de los métodos que pueden ser empleados para estudiar las
diferentes etapas del desarrollo humano. Las cuales pueden ser de tipo cualitativo
y cuantitativo.
NIÑO SALVAJE:
Es una persona que ha vivido apartada de la sociedad durante un largo periodo
de su infancia. Incluye desde personas que no han tenido el más mínimo contacto
humano durante años hasta niños que han sido criados en sitios donde solamente
se les alimentaba

4. NORMALIDAD:
Encontrase en un estado normal es decir, mantenerse bien tanto físico como
psicológicamente. Para poder desarrollar todas las actividades que el cuerpo
desee o requiera.
PARADIGMA:
Es un conjunto de conocimientos e ideas sobre una perspectiva del mundo o de
una teoría. En un sentido amplio, equivale a punto de vista o enfoques.
PERIODO:
Es un tiempo o una etapa en el que ocurre un ciclo.
PERIODO CRÍTICO:
Es la etapa en la que se desarrolla el lenguaje, el cual se debe desarrollar antes
de la pubertad de no ser así esta capacidad prácticamente se perdería.
PLASTICIDAD:
Favorece nuevos aprendizajes en sistemas dañados o en síndromes, aclarando
que no cura el déficit.
PSICOLOGÍA COGNITIVA:
Se encarga del estudio de los procesos mentales implicados en el conocimiento.
Tiene como objeto de estudio los mecanismos básicos y profundos por los que se
elabora el conocimiento, desde la percepción, la memoria y el aprendizaje, hasta
la formación de conceptos y razonamiento lógico.
SIMULTANEIDAD:
Se refiere a dos o más sucesos que ocurrieron en un mismo tiempo.
TEORÍAS:
Son un conjunto de ideas o razonamientos sustentados en una hipótesis, que
pretenden entender o explicar un hecho dado, las teorías se pueden comprobar a
base de investigaciones y observaciones sobre el objeto de estudio