Reforma Educacional

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  • Busque tanta información y siempre me quedaron dudas! pero tu trabajo está excelente hasta con mapa conceptuales y justo lo que necesitaba sobre los profesores y alumnos.
    Te felicito y muchas gracias!
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Reforma Educacional

  1. 1. Introducción a la Reforma Educacional Integrantes: Carlos Del Pino Mª Lorenza Espinoza Profesor: Jorge Fabres Curso: Diseño y Gestión Curricular
  2. 2. Reforma Educacional
  3. 3. ¿ Cuál es el rol del alumno en el ámbito educacional desde el punto de vista de la reforma? <ul><li>Tomando en cuenta a la reforma y en especial al decreto nº 40, nos daremos cuenta que el alumno pasa a tomar un rol mucho más activo en comparación con el antiguo sistema basado en una educación rígida y tradicionalista. El alumno ya no es un mero receptor pasivo dentro del aula, sino que pasa a formar parte de ella y a ser una parte clave en la producción de nuevo y mejor conocimiento. </li></ul><ul><li>El alumno, también, pasa a tener un rol social activo dentro del aula. Ya no simplemente basta con poner atención al profesor como antes se hacía, sino que ahora es necesario compartir y trabajar con todos los integrantes de la sala. El trabajo en equipo y la formación personal dentro de un ambiente comunitario son una parte crucial dentro de este nuevo tipo de perspectiva </li></ul><ul><li>Como conclusión, el alumno pasa a ser un elemento activo dentro del aula, capaz de producir conocimiento y solucionar problemas en comunidad con los otros. </li></ul>
  4. 4. ¿Por qué la reforma pone especial énfasis a los cambios de la sociedad actual? <ul><li>La educación es un asunto social, por lo tanto no puede estar ajena o reticente a lo que en la sociedad acaece. Como la sociedad actual está sujeta a constantes cambios los profesores deben estar al tanto de esto. Nuevas formas de comunicación y de comportamiento, al igual que nuevos recursos tecnológicos están a disposición tanto del alumnado como del profesorado, por lo que la utilización de estos nuevos recursos se hace imperante en estos momentos. </li></ul><ul><li>La reforma así intenta superar este obstáculo enfatizando el uso de las TICs y nuevas formas de educación. Pone énfasis en el uso de Internet y nuevas formas de educación para las nuevas generaciones. Para esto se sirve de ciencias complementarias que puedan dar explicación a los cambios que experimentan los alumnos durante su formación como la sociología o la sicología. </li></ul>
  5. 5. ¿Qué ha hecho que desde la reforma hasta nuestros días haya sido imposible superar los terribles problemas de inequidad que aquejan al panorama socioeducativo de nuestro país? ¿Por qué a pesar de que desde la reforma se ha invertido cada vez más en los llamados “Programas focalizados”, los resultados obtenidos están muy por debajo de lo esperado?
  6. 6. Reflexiones finales <ul><li>La reforma educacional supuso un cambio importante en la educación chilena y queda demostrado por la evolución que ha ido teniendo la educación estos últimos años. Sin embargo y a pesar de que se han cubierto muchas falencias de tipo educacional como el rol del profesor y el rol del alumno, aún falta por ver el grave problema actual relacionado con la calidad de la educación de los colegios municipales, y los vergonzosos problemas de corrupción relacionados con la intervención de documentos para la obtención de subvenciones escolares, que nos muestra la dolorosa verdad de la educación chilena actual. </li></ul><ul><li>Las tecnologías muchas veces son criticadas por algunos pedagogos como fuente de inmoralidad y ociosidad. Sin embargo luchar contra esto es una pérdida de tiempo en la sociedad en que vivimos. Internet y otras formas de comunicación son ya parte de la vida de cada uno de nosotros y es necesario, por lo mismo, saber emplearlas como un recurso educativo de importante valor, puesto que es la mejor manera de introducir la educación en la vida cotidiana del alumno. </li></ul>
  7. 7. <ul><li>Internet provee además un sinnúmero de recursos educativos virtuales a los que los alumnos pueden acceder sin ningún problema de tiempo ni costo facilitando la labor del profesor quien tiene que actualizar su saber pedagógico a estas nuevas posibilidades. Ejemplo de esto es el programa virtual utilizado por nuestro grupo para el confeccionamiento del mapa conceptual expuesto al comienzo. </li></ul>

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