SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 14
EVALUACION POR COMPETENCIAS<br />NIVEL INTERPRETATIVO:<br /> <br />CARGOSNUMEROSALARIO MENSUAL ( EN MILES)Directores2930Supervisores4850Economistas6800Contadores4640Secretarias26500Obreros110400<br />Observando la tabla de salarios mensuales el dato más representativo esta dado por:<br />A. La mediaB. la medianaC. la moda   D. la media geométrica E. la media armónica<br />Justificación: <br />Los ordenamos.<br />CARGOSNUMERO fSALARIO MENSUAL ( EN MILES)Obreros110400Secretarias26500Contadores4640Economistas6800Supervisores4850Directores2930<br />Mo = moda = 110 es el de mayor frecuencia. Indica que los salarios más representativos para la empresa son los de los obreros.<br />Un empresario, para tomar la decisión de crear una fábrica de calzado en Porfía, realizo una encuesta con la pregunta “¿cree usted que una fábrica de zapatos finos daría resultado en el sector?”. Totalmente de acuerdo (TA), de acuerdo (DA), en desacuerdo (ED), totalmente en desacuerdo (TD). Los resultados se registran en la siguiente tabla:<br />RESPUESTANUMERO PERSONASTA450DA300ED150TD600<br /> <br />  Una representación grafica que represente los datos obtenidos es:<br /> 1. 2. = A<br />      <br />3.  4.   <br />      <br />Justificación:<br />RESPUESTANUMERO PERSONAS%TA45030%DA30020%ED15010%TD60040% 1500 <br /> el contador del almacen marandua tomo la serie de datos historicos de las ventas de productos en los ultimos cinco años para plantear un sistema de ecuaciones lineales que le permitiera relacionar los componentes de su balance general. Encontro  que hubo un ingreso de 40 billones de pesos por concepto de la venta de productos agricolas de la region: arroz, maiz y platano. La suma del ingreso de la venta de arroz y del doble de la venta de platano equivale al doble del ingreso por venta de maiz mas 12 billones y el doble de los ingresos de la venta de arroz menos el triple de los ingresos de la venta del platano es igual a los ingresos de la venta de maiz, mas 4 billones.<br />El diagrama circular que representa los datos de los ingresos de cada producto es:<br />   B.<br /> <br />C.  D.<br />la renta anual de un individuo en la nacion de Cafelandia es R y es gravada por impuestos. En Cafelandia el gravamen del impuesto es del 10%. Además la provincia de Uribilia, donde vive el individuo, impone un gravamen del 5%. Ahora bien, el impuesto nacional se aplica a la renta anual despues de deducido el impuesto provincial. A su vez, el impuesto provincial se aplica a la renta anual una vez deducidos los impuestos provinciales. Las ecuaciones para el calculo del impuesto nacional (Tn) y el impuesto provinvial (Tp) serian:<br />A. Tn = (R – Tp)*0.1 yTp= (R – Tn)*0.05<br />B. Tn = (R * 0.1) – TpyTp = (R*0.05)-Tn<br />C. Tn = (R-Tp)*0.1yTp = (R*0.05) – Tn<br />D. Tp = (R – Tn)*0.05yTn = (R – Tp)*0.1<br />si se dan los siguientes cuartiles: Q1 ; Q2 ; Q3 ; D2 ; D5 ; D8 ; P25 ; P50 ; P90 ; ¿en cual de las siguientes alternativas los cuartiles mostrados son equivalentes?<br />A. Q3 ; D8 ; P50 B. Q2 ; D5 ; P50C. Q3 ; D8 ; P90D. Q2 ; D5 ; P25<br />E. Q1 ; D2 ; P50<br />Justificacion:<br />Q2 = 50%<br />D5 = 50%<br />P50 = 50%<br />para demostrar que una distribucion de datos es totalmete simetrica, se debe calcular<br />A. solo la media<br />B. solo la mediana<br />C. la media y la media<br />D. solo la moda<br />E. se debe calcular las tres medidas a la vez<br />Justificacion:<br />Una distribución totalmente simétrica, la media y la mediana coinciden. Si la media y la mediana difieren mucho significa que hay heterogeneidad entre los datos y que la distribución, por tanto será asimétrica.<br /> <br />de acuerdo a la tabla, el numero de familias con un numero de hijos se puede afirmar que el porcentaje de familias que tiene un solo hijo es de:<br />NÚM. DE HIJOSFAMILIAS0301252100319426<br />20.5%<br />12.5%<br />1 familia<br />25 familias<br />28.9%<br />Justificacion:<br />NÚM. DE HIJOSFAMILIAS%03015,0%12512,5%210050,0%3199,5%42613,0% 200100%<br />los empleados de la fabrica xyz entraron en protesta debido a los bajos salarios (en miles de pesos) devengados. Se basaron en un estudio estadistico realizado por uno de los trabajadores que estudia administracion de empresas en la universidad. El justifico su teoria mediante la grafica:<br />De esta infrmacion se puede haceptar que:<br />Los mayores salarios recibidos estan unicamente entre $200.000 y $300.000<br />Los mayores salarios recibidos estan entre ($200.000, $300.000) y entre ($500.000, $600.000)<br />El 45.4% gana salarios inferiores a $400.000<br />10 empleados ganan $200.000 y $500.000<br />RTA/ D<br />dada la siguiente grafica <br />Una de las siguientes graficas corresponde a la distribucion dada en la grafica<br />A. B.<br />C.   D.<br />Justificacion:<br />SALARIOSEMPLEADOS fh100-200100,11200-300300,32300-400150,16400-500100,11500-600300,32 951,00<br />en una bodega de ventas al pormayor, un negociante compra una centena de marcadores por $80.000. si al volver a su negocio vende 4 de los marcadores por un precio que equivale a lo que le costaron 5 es correcto afirmar, en terminos de frecuencias relativas, que:<br />A. Ganará el 25% del dinero invertido.<br />B. Ganará el 10% del dinero invertido.<br />C. Ganará la mitad del dinero invertido.<br />D. Recibirá $100.000 por la venta.<br />ESTATURASXF130-1401140-1509150-16015160-17012170-1801<br />De la tabla se puede inferir que:<br />A. 28 alumnos miden más de 1.50 mts.<br />B. 12 alumnos miden más de 1.60<br />C. 28 alumnos miden de 1.50 a 1.60<br />D. 9 alumnos miden más de 1.30 mt<br />Justificacion: <br />Rta/ B<br />Es posible convertir una variable cualitativa en una cuantitativa para ser estudiada, ya sea a partir de medidas de tendencia central o de variabilidad, asignando un número consecutivo a cada posibilidad de respuesta. En una escala de opinión, gusto o preferencia la medida de tendencia central articula dicha conversión, gusto o preferencia. La medida de tendencia central que articula dicha conversión de la variable es:<br />A. la mediaB. la modaC. la media armonicaD. la medianaE. la media geometrica<br />En una facultad se quiere conocer el número de cursos que matriculan en un semestre académico los estudiantes que además trabajan. Para ello se consultó a 15 estudiantes y estas fueron las respuestas.<br />Estudiante 1 1 cursoEstudiante 24 cursos<br />Estudiante 36 cursoEstudiante 44 cursos<br />Estudiante 55 cursoEstudiante 66 cursos<br />Estudiante 72 cursoEstudiante 83 cursos<br />Estudiante 94 cursoEstudiante 103 curso<br />Estudiante 112 cursoEstudiante 125 cursos<br />Estudiante 134 cursoEstudiante 145 cursos<br />Estudiante 155 curso<br />Los datos quedan perfectamente representados por:<br />A.           B.<br />C. D.<br />E.<br />JUSTIFICACION.<br />CURSOS ESTUDIANTES112232445462 15<br />NIVEL ARGUMENTATIVO<br />El administrador de una empresa decide dar regalos a los hijos de los trabajadores, para celebrar el día de Navidad. Obtiene que el número de hijos por familia es: 0 hijos, 3 familias; 2 hijos, 2 familias; 4 hijos, 7 familias; 5 hijos, 4 familias; 7 hijos, 4 familias.<br />Según con la informacion se obtiene que:<br />A.  La media aritmética es igua a la mediana<br />B.  La mediana es mayor que el moda<br />C.  La mediana es igual que el moda<br />D.  La media es mayor que el moda<br />Justificación:<br />hijos familiasX.f030224472854207428 2080<br />X = 80=420<br />Media:  <br />Mediana:  <br />00022444444455557777 Me =4+4=8=4          22    <br />Moda: <br />hijos familias032247unimodal5474 20<br />Un examen de conocimientos de administracion de empresas practicado a 50 aspirantes al cargo de gerente dio los resultados agrupados en la siguiente tabla, en distribución asimétrica.<br />PUNTAJEFRECUENCIA2,75-4,2544,25-5,75165,75-7,25257,25-8,755 50<br />La media aritmética de los datos recolectados es:<br />A. 5.93B. 6.5C. 3.5D. 5.0E. 8.0<br />Justificacion:<br />PUNTAJEFRECUENCIAxif. Xi2,75-4,2543,5144,25-5,75165805,75-7,25256,5162,57,25-8,755840 50 296,5<br /> <br />X=296,5=5,9350<br />El gerente de una empresa dedicada a la construcción de vivienda hace un estudio sobre el número de horas semanales que el personal deja de laborar. Los resultados son: 10 horas, 3 obreros; 3 horas, 7 obreros; 9 horas, 1 obrero; 4 horas, 2 obreros; 8 horas, 2 obreros; 6 horas, 6 obreros. El código laboral establece que cada obrero debe trabajar 48 horas semanales. El salario mínimo legal es de $420.000 mensuales, cada mes se contabiliza por 4 semanas y cada semana 7 días. Suponga que las horas semanales dejadas de laborar es el estímulo dado a los obreros por su buen desempeño. La bonificación promedio semanal recibida por cada uno es:<br />A. $11.250B. $9.375C. $15.000D. $13.125E. $7.500<br />Se sabe que ninguna de las sucursales de una empresa comercial tiene más de 9 empleados o menos de 7. La mayoria tiene 8 empleados, pero el 25% tiene 9 empleados y una de cada 10 sucursales tiene 7 empleados. ¿cuál es el promedio de empleados por sucursal?<br />A.  10.15B. 8.15C. 9.15D. 15.15E. 11.15<br />Un estudiante descubre que su calificación en un reciente examen de estadística corresponde al percentil 70. Si aproximadamente 80 estudiantes presentan el examen, significa que el número de estudiantes que sacaron calificación superior a él fueron:<br />A.  56B. 24C. 30D.20E.10<br />Justificacion:<br />  n= 80 estudiantes<br />P70 = 70% por debajo y 30% por encima<br />80 * 0.7 = 56<br />80 * 0.3 = 24<br />En una muestra de las compras de 15 estudiantes en la tienda de una escuela primaria se observan las siguientes cantidades de ventas, dispuestas en orden de magnitud ascendente: $100, $100, $250, $250, $350, $350, $400, $530, $900, $1.250, $1.350, $2.450, $2.710, $3.090, $4.100.<br />El valor de la media, mediana y moda de estas cantidades de ventas son respectivamente:<br />A.  $1.200, $530, $205B. $1.210, $205, $530C. $1.210,$3.090,$900<br />D. $250, $530, $900E. $1.210, $530, $250<br />Dos empresas tienen ocupados 600 obreros, distribuidos así: el 30% en la empresa A y el resto en la empresa B. se sabe que el promedio de salario en B es de $360.000 y en A es del 30% menos que de B. el promedio total de los obreros es de:<br />A.  $237.600B. $723.600C. $327.600D. $200.000E. $300.000<br />NIVEL PROPOSITIVO<br />En la actualidad, para ayudar a los desplazados, se han creado programas de apoyo y ayuda a las víctimas de este fenomeno. Si 20 familias pobres reciben 6 bultos de panela cada uno, por un valor de $25.000, para que sean repartidos equitativamente, y el gobierno subsidia o paga ¾ del precio total, entonces la cantidad promedio de dinero que debe pagar cada familia es:<br />A.  X>$5.000B. X>$2.000C. X=$2.500D. $1.500<X<$3.000E. $1.500<X<$2.000<br />Una encuesta de 1990, a 1.000 adultos y a 500 adolescentes, estudió la pregunta: ¿ cuál es el problema principal de los Colombianos? Los resultados fueron.<br />Una de las siguientes conclusiones es falsa:<br />A.  Entre las dos generaciones de edad el mayor problema observado es la drogadicción<br />B.  La pobreza y el sida en los adultos y adolescentes tiene poca significancia<br />C.  El promedio de adultos que opinaron sobre la guerra sobrepasa al promedio de los adolescentes<br />D.  El problema de las drogas, en los adultos y adolescentes, no sobrepasa al cuartil de la poblacion total<br />E.  El déficit presupuestal es lo que menos les importa a los colombianos<br />los siguientes datos representan las edades de los pacientes admitidos al hospital departamental de Villavicencio durante agosto de 2007:<br />3762475454863781116364224101139164342224680435587184810<br />Durante el mes de agosto de 2002, la edad media de los pacientes admjitidos al hospital de la comunidad era de 8 años. ¿hay suficiente evidencia para concluir que la edad media de los pacientes admitidos durante agosto de este año es mayor que la edad mediana de los admitidos en el 2002?<br />se debe calcular la media y realizar una diferencia para establecer la evidencia de la informacion.<br />Se debe calcular la varianza, para establecer la veracidad de la afirmación<br />RTA/ A<br />TIPOS DE PREGUNTAS<br />Preguntas de selección múltiple con múltiple respuesta (tipo IV)<br />Estas preguntas constan de un enunciado y cuatro opciones relacionadas con él, identificadas con los números 1,2,3 y 4. Sólo dos de estas opciones responden correctamente el enunciado. Seleccionar correctamente la respuesta de acuerdo con el cuadro que aparece a continuación.<br />Si  1 y 2 son correctas marque A<br />Si 2 y 3 son correctas marque B<br />Si 3 y 4 son correctas marque C<br />Si 2 y 4 son correctas marque D<br />Si 1 y 3 son correctas marque E<br />PREUNTAS TIPO VI<br />Las preguntas de este tipo están constituidas por un enunciado y dos informaciones denominadas I y II. En este modelo de pregunta sólo se debe determinar si los datos que se proporcionan son suficientes para resolver el problema.<br />Marque A si solo necesita I<br />Marque B si solo necesita la informacion II<br />Marque C si necesita de las informaciones I y II<br />Marque D si necesita I ó II<br />Marque E si la informacion dada en I y II no es sufiente<br />
Taller de estadistica 1 1 1
Taller de estadistica 1 1 1
Taller de estadistica 1 1 1
Taller de estadistica 1 1 1
Taller de estadistica 1 1 1
Taller de estadistica 1 1 1
Taller de estadistica 1 1 1
Taller de estadistica 1 1 1
Taller de estadistica 1 1 1
Taller de estadistica 1 1 1
Taller de estadistica 1 1 1
Taller de estadistica 1 1 1
Taller de estadistica 1 1 1

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Diagrama de tallos y hojas
Diagrama de tallos y hojasDiagrama de tallos y hojas
Diagrama de tallos y hojasMontserg93
 
263341066 problemas-propuestos-cap-1
263341066 problemas-propuestos-cap-1263341066 problemas-propuestos-cap-1
263341066 problemas-propuestos-cap-1cris10angel
 
Taller de distribuciones discretas de probabilidad
Taller de distribuciones discretas de probabilidadTaller de distribuciones discretas de probabilidad
Taller de distribuciones discretas de probabilidadYohana Bonilla Gutiérrez
 
Taller estadistica (2)
Taller estadistica (2)Taller estadistica (2)
Taller estadistica (2)Jorge Florez
 
S8 tablas de contingencia y probabilidad condicional
S8 tablas de contingencia y probabilidad condicionalS8 tablas de contingencia y probabilidad condicional
S8 tablas de contingencia y probabilidad condicionalYorladys Martínez Aroca
 
Plantilla 04 1_
Plantilla 04 1_Plantilla 04 1_
Plantilla 04 1_natalia
 
Que es la estadistica
Que es la estadisticaQue es la estadistica
Que es la estadisticaDaday Rivas
 
Tabla de distribución de frecuencias
Tabla de distribución de frecuenciasTabla de distribución de frecuencias
Tabla de distribución de frecuenciasAnderson Subero
 
50ejerciciodeestadistica docx1-120121174706-phpapp01
50ejerciciodeestadistica docx1-120121174706-phpapp0150ejerciciodeestadistica docx1-120121174706-phpapp01
50ejerciciodeestadistica docx1-120121174706-phpapp01Alex Figueroa Ramos
 
Un castillo de naipes se construye mediante la secuencia que se ilustra en la...
Un castillo de naipes se construye mediante la secuencia que se ilustra en la...Un castillo de naipes se construye mediante la secuencia que se ilustra en la...
Un castillo de naipes se construye mediante la secuencia que se ilustra en la...Jaime Restrepo Cardona
 
65 ejercicios estadística y gráficos
65 ejercicios estadística y gráficos65 ejercicios estadística y gráficos
65 ejercicios estadística y gráficosMarcelo Calderón
 
Actividad 4 teorema de thales.
Actividad 4 teorema de thales.Actividad 4 teorema de thales.
Actividad 4 teorema de thales.smatiasr
 
Metodos de muestreo, ejercicios y su procedimiento (1)
Metodos de muestreo, ejercicios y su procedimiento (1)Metodos de muestreo, ejercicios y su procedimiento (1)
Metodos de muestreo, ejercicios y su procedimiento (1)Luz Hernández
 
Estadistica ii correlacion y regresion
Estadistica ii    correlacion y regresionEstadistica ii    correlacion y regresion
Estadistica ii correlacion y regresionEdgar Sanchez
 
Taller operaciones con conjuntos en estadística
Taller  operaciones con conjuntos en estadísticaTaller  operaciones con conjuntos en estadística
Taller operaciones con conjuntos en estadísticaYohana Bonilla Gutiérrez
 
Estadistica nuevo
Estadistica nuevoEstadistica nuevo
Estadistica nuevoSita Yani's
 
tarea 1, ejercicios de probabilidad con respuestas
tarea 1, ejercicios de probabilidad con respuestastarea 1, ejercicios de probabilidad con respuestas
tarea 1, ejercicios de probabilidad con respuestasIPN
 
Material pedro de valdivia (PSU ) 03 números racionales
Material pedro de valdivia (PSU ) 03 números racionalesMaterial pedro de valdivia (PSU ) 03 números racionales
Material pedro de valdivia (PSU ) 03 números racionalesMarcelo Calderón
 
1. media aritmetica para datos agrupados en intervalos
1. media aritmetica para datos agrupados en intervalos1. media aritmetica para datos agrupados en intervalos
1. media aritmetica para datos agrupados en intervalosClaudia150499
 

La actualidad más candente (20)

Diagrama de tallos y hojas
Diagrama de tallos y hojasDiagrama de tallos y hojas
Diagrama de tallos y hojas
 
263341066 problemas-propuestos-cap-1
263341066 problemas-propuestos-cap-1263341066 problemas-propuestos-cap-1
263341066 problemas-propuestos-cap-1
 
Taller de distribuciones discretas de probabilidad
Taller de distribuciones discretas de probabilidadTaller de distribuciones discretas de probabilidad
Taller de distribuciones discretas de probabilidad
 
Taller estadistica (2)
Taller estadistica (2)Taller estadistica (2)
Taller estadistica (2)
 
S8 tablas de contingencia y probabilidad condicional
S8 tablas de contingencia y probabilidad condicionalS8 tablas de contingencia y probabilidad condicional
S8 tablas de contingencia y probabilidad condicional
 
Plantilla 04 1_
Plantilla 04 1_Plantilla 04 1_
Plantilla 04 1_
 
Que es la estadistica
Que es la estadisticaQue es la estadistica
Que es la estadistica
 
Tabla de distribución de frecuencias
Tabla de distribución de frecuenciasTabla de distribución de frecuencias
Tabla de distribución de frecuencias
 
50ejerciciodeestadistica docx1-120121174706-phpapp01
50ejerciciodeestadistica docx1-120121174706-phpapp0150ejerciciodeestadistica docx1-120121174706-phpapp01
50ejerciciodeestadistica docx1-120121174706-phpapp01
 
Un castillo de naipes se construye mediante la secuencia que se ilustra en la...
Un castillo de naipes se construye mediante la secuencia que se ilustra en la...Un castillo de naipes se construye mediante la secuencia que se ilustra en la...
Un castillo de naipes se construye mediante la secuencia que se ilustra en la...
 
65 ejercicios estadística y gráficos
65 ejercicios estadística y gráficos65 ejercicios estadística y gráficos
65 ejercicios estadística y gráficos
 
Taller tecnicas de conteo
Taller tecnicas de conteoTaller tecnicas de conteo
Taller tecnicas de conteo
 
Actividad 4 teorema de thales.
Actividad 4 teorema de thales.Actividad 4 teorema de thales.
Actividad 4 teorema de thales.
 
Metodos de muestreo, ejercicios y su procedimiento (1)
Metodos de muestreo, ejercicios y su procedimiento (1)Metodos de muestreo, ejercicios y su procedimiento (1)
Metodos de muestreo, ejercicios y su procedimiento (1)
 
Estadistica ii correlacion y regresion
Estadistica ii    correlacion y regresionEstadistica ii    correlacion y regresion
Estadistica ii correlacion y regresion
 
Taller operaciones con conjuntos en estadística
Taller  operaciones con conjuntos en estadísticaTaller  operaciones con conjuntos en estadística
Taller operaciones con conjuntos en estadística
 
Estadistica nuevo
Estadistica nuevoEstadistica nuevo
Estadistica nuevo
 
tarea 1, ejercicios de probabilidad con respuestas
tarea 1, ejercicios de probabilidad con respuestastarea 1, ejercicios de probabilidad con respuestas
tarea 1, ejercicios de probabilidad con respuestas
 
Material pedro de valdivia (PSU ) 03 números racionales
Material pedro de valdivia (PSU ) 03 números racionalesMaterial pedro de valdivia (PSU ) 03 números racionales
Material pedro de valdivia (PSU ) 03 números racionales
 
1. media aritmetica para datos agrupados en intervalos
1. media aritmetica para datos agrupados en intervalos1. media aritmetica para datos agrupados en intervalos
1. media aritmetica para datos agrupados en intervalos
 

Destacado

Taller 1 estadistica para sexto
Taller 1   estadistica para sextoTaller 1   estadistica para sexto
Taller 1 estadistica para sextolisvancelis
 
Ejercicios + solucionario de tratamiento de la información
Ejercicios + solucionario de tratamiento de la informaciónEjercicios + solucionario de tratamiento de la información
Ejercicios + solucionario de tratamiento de la informaciónJulio López Rodríguez
 
Guía de trabajo nº1 datos y azar octavos años
Guía de trabajo nº1 datos y azar octavos añosGuía de trabajo nº1 datos y azar octavos años
Guía de trabajo nº1 datos y azar octavos añosconstanzamolina
 
Prueba de matematica datos y azar 6°
Prueba de matematica datos y azar 6°Prueba de matematica datos y azar 6°
Prueba de matematica datos y azar 6°edulagos777
 
Prueba 5º números decimales.
Prueba 5º números decimales.Prueba 5º números decimales.
Prueba 5º números decimales.Liliana Vera
 
Problemas solucionados de estadística descriptiva
Problemas solucionados de estadística descriptivaProblemas solucionados de estadística descriptiva
Problemas solucionados de estadística descriptivaYohana Bonilla Gutiérrez
 
Prueba de decimales 5°
Prueba de decimales 5°Prueba de decimales 5°
Prueba de decimales 5°Pablo Leiva
 

Destacado (12)

Taller 1 estadistica para sexto
Taller 1   estadistica para sextoTaller 1   estadistica para sexto
Taller 1 estadistica para sexto
 
Quinto estadistica
Quinto estadisticaQuinto estadistica
Quinto estadistica
 
Taller graficos estadisticos
Taller graficos estadisticosTaller graficos estadisticos
Taller graficos estadisticos
 
Ejercicios + solucionario de tratamiento de la información
Ejercicios + solucionario de tratamiento de la informaciónEjercicios + solucionario de tratamiento de la información
Ejercicios + solucionario de tratamiento de la información
 
Sesion de aprendizaje 6° estadística
Sesion de aprendizaje 6° estadísticaSesion de aprendizaje 6° estadística
Sesion de aprendizaje 6° estadística
 
Guía de trabajo nº1 datos y azar octavos años
Guía de trabajo nº1 datos y azar octavos añosGuía de trabajo nº1 datos y azar octavos años
Guía de trabajo nº1 datos y azar octavos años
 
Prueba tablas y frecuencias
Prueba tablas y frecuenciasPrueba tablas y frecuencias
Prueba tablas y frecuencias
 
Prueba de matematica datos y azar 6°
Prueba de matematica datos y azar 6°Prueba de matematica datos y azar 6°
Prueba de matematica datos y azar 6°
 
Prueba 5º números decimales.
Prueba 5º números decimales.Prueba 5º números decimales.
Prueba 5º números decimales.
 
Problemas solucionados de estadística descriptiva
Problemas solucionados de estadística descriptivaProblemas solucionados de estadística descriptiva
Problemas solucionados de estadística descriptiva
 
Prueba de decimales 5°
Prueba de decimales 5°Prueba de decimales 5°
Prueba de decimales 5°
 
Evaluación de matemática decimales 5°
Evaluación  de matemática decimales 5°Evaluación  de matemática decimales 5°
Evaluación de matemática decimales 5°
 

Similar a Taller de estadistica 1 1 1

116168871 ejercicios-estadistica
116168871 ejercicios-estadistica116168871 ejercicios-estadistica
116168871 ejercicios-estadisticaCesar Leiva C
 
Carlos celis 11 3 trabajo de periodo
Carlos celis 11 3 trabajo de periodoCarlos celis 11 3 trabajo de periodo
Carlos celis 11 3 trabajo de periodoCarlosDavidCelisRoja
 
Estadisticas para economia
Estadisticas para economiaEstadisticas para economia
Estadisticas para economiaMaestros Online
 
Semana 5. Estudio Económico. C.T. - P.E..ppt
Semana 5. Estudio Económico. C.T. - P.E..pptSemana 5. Estudio Económico. C.T. - P.E..ppt
Semana 5. Estudio Económico. C.T. - P.E..pptYasminaHuaman1
 
Taller estadistica tercer_corte[1]
Taller estadistica tercer_corte[1]Taller estadistica tercer_corte[1]
Taller estadistica tercer_corte[1]luisapatriciaviviana
 
Taller estadistica tercer_corte[1]
Taller estadistica tercer_corte[1]Taller estadistica tercer_corte[1]
Taller estadistica tercer_corte[1]luisapatriciaviviana
 
Simulacro de matematicas icfes saber once 2018
Simulacro de matematicas icfes saber once 2018Simulacro de matematicas icfes saber once 2018
Simulacro de matematicas icfes saber once 2018Luis Carlos Tello Aguirre.
 

Similar a Taller de estadistica 1 1 1 (20)

116168871 ejercicios-estadistica
116168871 ejercicios-estadistica116168871 ejercicios-estadistica
116168871 ejercicios-estadistica
 
Evaluacion 2 estadistica
Evaluacion 2 estadisticaEvaluacion 2 estadistica
Evaluacion 2 estadistica
 
Carlos celis 11 3 trabajo de periodo
Carlos celis 11 3 trabajo de periodoCarlos celis 11 3 trabajo de periodo
Carlos celis 11 3 trabajo de periodo
 
Estadisticas para economia
Estadisticas para economiaEstadisticas para economia
Estadisticas para economia
 
Estadisticas para economia
Estadisticas para economiaEstadisticas para economia
Estadisticas para economia
 
Taller puntos ferrer
Taller  puntos ferrerTaller  puntos ferrer
Taller puntos ferrer
 
Brayan y cristian 8 punts
Brayan y cristian 8 puntsBrayan y cristian 8 punts
Brayan y cristian 8 punts
 
DESARROLLO PRIMERA ACTIVIDAD
DESARROLLO PRIMERA ACTIVIDADDESARROLLO PRIMERA ACTIVIDAD
DESARROLLO PRIMERA ACTIVIDAD
 
Solucion compendios
Solucion compendiosSolucion compendios
Solucion compendios
 
Semana 2 mate1 26 al 30 ago
Semana 2 mate1 26 al 30 agoSemana 2 mate1 26 al 30 ago
Semana 2 mate1 26 al 30 ago
 
Taller 9 puntos estadisticas
Taller 9 puntos estadisticasTaller 9 puntos estadisticas
Taller 9 puntos estadisticas
 
Semana 5. Estudio Económico. C.T. - P.E..ppt
Semana 5. Estudio Económico. C.T. - P.E..pptSemana 5. Estudio Económico. C.T. - P.E..ppt
Semana 5. Estudio Económico. C.T. - P.E..ppt
 
MATEMATICAS solo una vez.pptx
MATEMATICAS solo una vez.pptxMATEMATICAS solo una vez.pptx
MATEMATICAS solo una vez.pptx
 
Solucion compendios
Solucion compendiosSolucion compendios
Solucion compendios
 
2010 contabilidad uf03 esta01
2010 contabilidad uf03 esta012010 contabilidad uf03 esta01
2010 contabilidad uf03 esta01
 
Taller estadistica tercer_corte[1]
Taller estadistica tercer_corte[1]Taller estadistica tercer_corte[1]
Taller estadistica tercer_corte[1]
 
Taller estadistica tercer_corte[1]
Taller estadistica tercer_corte[1]Taller estadistica tercer_corte[1]
Taller estadistica tercer_corte[1]
 
Simulacro de matematicas icfes saber once 2018
Simulacro de matematicas icfes saber once 2018Simulacro de matematicas icfes saber once 2018
Simulacro de matematicas icfes saber once 2018
 
Sesión 9
Sesión 9Sesión 9
Sesión 9
 
PPT TODO UNIDAD 1.pptx
PPT TODO UNIDAD 1.pptxPPT TODO UNIDAD 1.pptx
PPT TODO UNIDAD 1.pptx
 

Más de elsy liseth galindo (20)

portada
portadaportada
portada
 
PORTADA
PORTADAPORTADA
PORTADA
 
Direccion[1]
Direccion[1]Direccion[1]
Direccion[1]
 
Cuarto corte
Cuarto corteCuarto corte
Cuarto corte
 
Postres estadistica
Postres estadisticaPostres estadistica
Postres estadistica
 
Cuarto corte
Cuarto corteCuarto corte
Cuarto corte
 
Cuarto corte
Cuarto corteCuarto corte
Cuarto corte
 
Cuarto corte
Cuarto corteCuarto corte
Cuarto corte
 
Postres estadistica
Postres estadisticaPostres estadistica
Postres estadistica
 
Cuarto corte
Cuarto corteCuarto corte
Cuarto corte
 
Cuarto corte
Cuarto corteCuarto corte
Cuarto corte
 
Trabajo para subir al foro 3
Trabajo para subir al foro 3Trabajo para subir al foro 3
Trabajo para subir al foro 3
 
Cuarto corte
Cuarto corteCuarto corte
Cuarto corte
 
Cuarto corte
Cuarto corteCuarto corte
Cuarto corte
 
Tercer corte
Tercer corteTercer corte
Tercer corte
 
Organigrama maxipostres
Organigrama maxipostresOrganigrama maxipostres
Organigrama maxipostres
 
Tercer corte
Tercer corteTercer corte
Tercer corte
 
Organigrama maxipostres
Organigrama maxipostresOrganigrama maxipostres
Organigrama maxipostres
 
Tercer corte
Tercer corteTercer corte
Tercer corte
 
Tercer corte
Tercer corteTercer corte
Tercer corte
 

Taller de estadistica 1 1 1

  • 1. EVALUACION POR COMPETENCIAS<br />NIVEL INTERPRETATIVO:<br /> <br />CARGOSNUMEROSALARIO MENSUAL ( EN MILES)Directores2930Supervisores4850Economistas6800Contadores4640Secretarias26500Obreros110400<br />Observando la tabla de salarios mensuales el dato más representativo esta dado por:<br />A. La mediaB. la medianaC. la moda D. la media geométrica E. la media armónica<br />Justificación: <br />Los ordenamos.<br />CARGOSNUMERO fSALARIO MENSUAL ( EN MILES)Obreros110400Secretarias26500Contadores4640Economistas6800Supervisores4850Directores2930<br />Mo = moda = 110 es el de mayor frecuencia. Indica que los salarios más representativos para la empresa son los de los obreros.<br />Un empresario, para tomar la decisión de crear una fábrica de calzado en Porfía, realizo una encuesta con la pregunta “¿cree usted que una fábrica de zapatos finos daría resultado en el sector?”. Totalmente de acuerdo (TA), de acuerdo (DA), en desacuerdo (ED), totalmente en desacuerdo (TD). Los resultados se registran en la siguiente tabla:<br />RESPUESTANUMERO PERSONASTA450DA300ED150TD600<br /> <br /> Una representación grafica que represente los datos obtenidos es:<br /> 1. 2. = A<br /> <br />3. 4. <br /> <br />Justificación:<br />RESPUESTANUMERO PERSONAS%TA45030%DA30020%ED15010%TD60040% 1500 <br /> el contador del almacen marandua tomo la serie de datos historicos de las ventas de productos en los ultimos cinco años para plantear un sistema de ecuaciones lineales que le permitiera relacionar los componentes de su balance general. Encontro que hubo un ingreso de 40 billones de pesos por concepto de la venta de productos agricolas de la region: arroz, maiz y platano. La suma del ingreso de la venta de arroz y del doble de la venta de platano equivale al doble del ingreso por venta de maiz mas 12 billones y el doble de los ingresos de la venta de arroz menos el triple de los ingresos de la venta del platano es igual a los ingresos de la venta de maiz, mas 4 billones.<br />El diagrama circular que representa los datos de los ingresos de cada producto es:<br /> B.<br /> <br />C. D.<br />la renta anual de un individuo en la nacion de Cafelandia es R y es gravada por impuestos. En Cafelandia el gravamen del impuesto es del 10%. Además la provincia de Uribilia, donde vive el individuo, impone un gravamen del 5%. Ahora bien, el impuesto nacional se aplica a la renta anual despues de deducido el impuesto provincial. A su vez, el impuesto provincial se aplica a la renta anual una vez deducidos los impuestos provinciales. Las ecuaciones para el calculo del impuesto nacional (Tn) y el impuesto provinvial (Tp) serian:<br />A. Tn = (R – Tp)*0.1 yTp= (R – Tn)*0.05<br />B. Tn = (R * 0.1) – TpyTp = (R*0.05)-Tn<br />C. Tn = (R-Tp)*0.1yTp = (R*0.05) – Tn<br />D. Tp = (R – Tn)*0.05yTn = (R – Tp)*0.1<br />si se dan los siguientes cuartiles: Q1 ; Q2 ; Q3 ; D2 ; D5 ; D8 ; P25 ; P50 ; P90 ; ¿en cual de las siguientes alternativas los cuartiles mostrados son equivalentes?<br />A. Q3 ; D8 ; P50 B. Q2 ; D5 ; P50C. Q3 ; D8 ; P90D. Q2 ; D5 ; P25<br />E. Q1 ; D2 ; P50<br />Justificacion:<br />Q2 = 50%<br />D5 = 50%<br />P50 = 50%<br />para demostrar que una distribucion de datos es totalmete simetrica, se debe calcular<br />A. solo la media<br />B. solo la mediana<br />C. la media y la media<br />D. solo la moda<br />E. se debe calcular las tres medidas a la vez<br />Justificacion:<br />Una distribución totalmente simétrica, la media y la mediana coinciden. Si la media y la mediana difieren mucho significa que hay heterogeneidad entre los datos y que la distribución, por tanto será asimétrica.<br /> <br />de acuerdo a la tabla, el numero de familias con un numero de hijos se puede afirmar que el porcentaje de familias que tiene un solo hijo es de:<br />NÚM. DE HIJOSFAMILIAS0301252100319426<br />20.5%<br />12.5%<br />1 familia<br />25 familias<br />28.9%<br />Justificacion:<br />NÚM. DE HIJOSFAMILIAS%03015,0%12512,5%210050,0%3199,5%42613,0% 200100%<br />los empleados de la fabrica xyz entraron en protesta debido a los bajos salarios (en miles de pesos) devengados. Se basaron en un estudio estadistico realizado por uno de los trabajadores que estudia administracion de empresas en la universidad. El justifico su teoria mediante la grafica:<br />De esta infrmacion se puede haceptar que:<br />Los mayores salarios recibidos estan unicamente entre $200.000 y $300.000<br />Los mayores salarios recibidos estan entre ($200.000, $300.000) y entre ($500.000, $600.000)<br />El 45.4% gana salarios inferiores a $400.000<br />10 empleados ganan $200.000 y $500.000<br />RTA/ D<br />dada la siguiente grafica <br />Una de las siguientes graficas corresponde a la distribucion dada en la grafica<br />A. B.<br />C. D.<br />Justificacion:<br />SALARIOSEMPLEADOS fh100-200100,11200-300300,32300-400150,16400-500100,11500-600300,32 951,00<br />en una bodega de ventas al pormayor, un negociante compra una centena de marcadores por $80.000. si al volver a su negocio vende 4 de los marcadores por un precio que equivale a lo que le costaron 5 es correcto afirmar, en terminos de frecuencias relativas, que:<br />A. Ganará el 25% del dinero invertido.<br />B. Ganará el 10% del dinero invertido.<br />C. Ganará la mitad del dinero invertido.<br />D. Recibirá $100.000 por la venta.<br />ESTATURASXF130-1401140-1509150-16015160-17012170-1801<br />De la tabla se puede inferir que:<br />A. 28 alumnos miden más de 1.50 mts.<br />B. 12 alumnos miden más de 1.60<br />C. 28 alumnos miden de 1.50 a 1.60<br />D. 9 alumnos miden más de 1.30 mt<br />Justificacion: <br />Rta/ B<br />Es posible convertir una variable cualitativa en una cuantitativa para ser estudiada, ya sea a partir de medidas de tendencia central o de variabilidad, asignando un número consecutivo a cada posibilidad de respuesta. En una escala de opinión, gusto o preferencia la medida de tendencia central articula dicha conversión, gusto o preferencia. La medida de tendencia central que articula dicha conversión de la variable es:<br />A. la mediaB. la modaC. la media armonicaD. la medianaE. la media geometrica<br />En una facultad se quiere conocer el número de cursos que matriculan en un semestre académico los estudiantes que además trabajan. Para ello se consultó a 15 estudiantes y estas fueron las respuestas.<br />Estudiante 1 1 cursoEstudiante 24 cursos<br />Estudiante 36 cursoEstudiante 44 cursos<br />Estudiante 55 cursoEstudiante 66 cursos<br />Estudiante 72 cursoEstudiante 83 cursos<br />Estudiante 94 cursoEstudiante 103 curso<br />Estudiante 112 cursoEstudiante 125 cursos<br />Estudiante 134 cursoEstudiante 145 cursos<br />Estudiante 155 curso<br />Los datos quedan perfectamente representados por:<br />A. B.<br />C. D.<br />E.<br />JUSTIFICACION.<br />CURSOS ESTUDIANTES112232445462 15<br />NIVEL ARGUMENTATIVO<br />El administrador de una empresa decide dar regalos a los hijos de los trabajadores, para celebrar el día de Navidad. Obtiene que el número de hijos por familia es: 0 hijos, 3 familias; 2 hijos, 2 familias; 4 hijos, 7 familias; 5 hijos, 4 familias; 7 hijos, 4 familias.<br />Según con la informacion se obtiene que:<br />A. La media aritmética es igua a la mediana<br />B. La mediana es mayor que el moda<br />C. La mediana es igual que el moda<br />D. La media es mayor que el moda<br />Justificación:<br />hijos familiasX.f030224472854207428 2080<br />X = 80=420<br />Media: <br />Mediana: <br />00022444444455557777 Me =4+4=8=4          22    <br />Moda: <br />hijos familias032247unimodal5474 20<br />Un examen de conocimientos de administracion de empresas practicado a 50 aspirantes al cargo de gerente dio los resultados agrupados en la siguiente tabla, en distribución asimétrica.<br />PUNTAJEFRECUENCIA2,75-4,2544,25-5,75165,75-7,25257,25-8,755 50<br />La media aritmética de los datos recolectados es:<br />A. 5.93B. 6.5C. 3.5D. 5.0E. 8.0<br />Justificacion:<br />PUNTAJEFRECUENCIAxif. Xi2,75-4,2543,5144,25-5,75165805,75-7,25256,5162,57,25-8,755840 50 296,5<br /> <br />X=296,5=5,9350<br />El gerente de una empresa dedicada a la construcción de vivienda hace un estudio sobre el número de horas semanales que el personal deja de laborar. Los resultados son: 10 horas, 3 obreros; 3 horas, 7 obreros; 9 horas, 1 obrero; 4 horas, 2 obreros; 8 horas, 2 obreros; 6 horas, 6 obreros. El código laboral establece que cada obrero debe trabajar 48 horas semanales. El salario mínimo legal es de $420.000 mensuales, cada mes se contabiliza por 4 semanas y cada semana 7 días. Suponga que las horas semanales dejadas de laborar es el estímulo dado a los obreros por su buen desempeño. La bonificación promedio semanal recibida por cada uno es:<br />A. $11.250B. $9.375C. $15.000D. $13.125E. $7.500<br />Se sabe que ninguna de las sucursales de una empresa comercial tiene más de 9 empleados o menos de 7. La mayoria tiene 8 empleados, pero el 25% tiene 9 empleados y una de cada 10 sucursales tiene 7 empleados. ¿cuál es el promedio de empleados por sucursal?<br />A. 10.15B. 8.15C. 9.15D. 15.15E. 11.15<br />Un estudiante descubre que su calificación en un reciente examen de estadística corresponde al percentil 70. Si aproximadamente 80 estudiantes presentan el examen, significa que el número de estudiantes que sacaron calificación superior a él fueron:<br />A. 56B. 24C. 30D.20E.10<br />Justificacion:<br /> n= 80 estudiantes<br />P70 = 70% por debajo y 30% por encima<br />80 * 0.7 = 56<br />80 * 0.3 = 24<br />En una muestra de las compras de 15 estudiantes en la tienda de una escuela primaria se observan las siguientes cantidades de ventas, dispuestas en orden de magnitud ascendente: $100, $100, $250, $250, $350, $350, $400, $530, $900, $1.250, $1.350, $2.450, $2.710, $3.090, $4.100.<br />El valor de la media, mediana y moda de estas cantidades de ventas son respectivamente:<br />A. $1.200, $530, $205B. $1.210, $205, $530C. $1.210,$3.090,$900<br />D. $250, $530, $900E. $1.210, $530, $250<br />Dos empresas tienen ocupados 600 obreros, distribuidos así: el 30% en la empresa A y el resto en la empresa B. se sabe que el promedio de salario en B es de $360.000 y en A es del 30% menos que de B. el promedio total de los obreros es de:<br />A. $237.600B. $723.600C. $327.600D. $200.000E. $300.000<br />NIVEL PROPOSITIVO<br />En la actualidad, para ayudar a los desplazados, se han creado programas de apoyo y ayuda a las víctimas de este fenomeno. Si 20 familias pobres reciben 6 bultos de panela cada uno, por un valor de $25.000, para que sean repartidos equitativamente, y el gobierno subsidia o paga ¾ del precio total, entonces la cantidad promedio de dinero que debe pagar cada familia es:<br />A. X>$5.000B. X>$2.000C. X=$2.500D. $1.500<X<$3.000E. $1.500<X<$2.000<br />Una encuesta de 1990, a 1.000 adultos y a 500 adolescentes, estudió la pregunta: ¿ cuál es el problema principal de los Colombianos? Los resultados fueron.<br />Una de las siguientes conclusiones es falsa:<br />A. Entre las dos generaciones de edad el mayor problema observado es la drogadicción<br />B. La pobreza y el sida en los adultos y adolescentes tiene poca significancia<br />C. El promedio de adultos que opinaron sobre la guerra sobrepasa al promedio de los adolescentes<br />D. El problema de las drogas, en los adultos y adolescentes, no sobrepasa al cuartil de la poblacion total<br />E. El déficit presupuestal es lo que menos les importa a los colombianos<br />los siguientes datos representan las edades de los pacientes admitidos al hospital departamental de Villavicencio durante agosto de 2007:<br />3762475454863781116364224101139164342224680435587184810<br />Durante el mes de agosto de 2002, la edad media de los pacientes admjitidos al hospital de la comunidad era de 8 años. ¿hay suficiente evidencia para concluir que la edad media de los pacientes admitidos durante agosto de este año es mayor que la edad mediana de los admitidos en el 2002?<br />se debe calcular la media y realizar una diferencia para establecer la evidencia de la informacion.<br />Se debe calcular la varianza, para establecer la veracidad de la afirmación<br />RTA/ A<br />TIPOS DE PREGUNTAS<br />Preguntas de selección múltiple con múltiple respuesta (tipo IV)<br />Estas preguntas constan de un enunciado y cuatro opciones relacionadas con él, identificadas con los números 1,2,3 y 4. Sólo dos de estas opciones responden correctamente el enunciado. Seleccionar correctamente la respuesta de acuerdo con el cuadro que aparece a continuación.<br />Si 1 y 2 son correctas marque A<br />Si 2 y 3 son correctas marque B<br />Si 3 y 4 son correctas marque C<br />Si 2 y 4 son correctas marque D<br />Si 1 y 3 son correctas marque E<br />PREUNTAS TIPO VI<br />Las preguntas de este tipo están constituidas por un enunciado y dos informaciones denominadas I y II. En este modelo de pregunta sólo se debe determinar si los datos que se proporcionan son suficientes para resolver el problema.<br />Marque A si solo necesita I<br />Marque B si solo necesita la informacion II<br />Marque C si necesita de las informaciones I y II<br />Marque D si necesita I ó II<br />Marque E si la informacion dada en I y II no es sufiente<br />