SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 3
SÍNTESIS DEL PENSAMIENTO DE AGUSTÍN DE HIPONA.
Agustín de Hipona (siglos IV-V) nació en el África romana. Era hijo de una cristiana y de un pagano y
desde su infancia vivió el enfrentamiento entre las dos culturas. En su juventud fue seguidor del maniqueísmo.
Posteriormente conoció el neoplatonismo, filosofía que le lleva a abandonar el maniqueísmo y a poder interpretar
racionalmente el cristianismo. Agustín se convierte al cristianismo, creyendo que esta religión era portadora de la
verdad, concepto muy importante en el pensamiento de este autor. Agustín encuentra en la filosofía clásica
(Platón, principalmente) una gran afinidad con la fe cristiana. Defiende que esta afinidad se debe a que quizás los
filósofos clásicos fueron iluminados por Dios aun sin llegar a conocer el cristianismo. Por otra parte, Agustín, que
llegó a ser obispo y santo de la Iglesia, luchará contra las herejías cristianas de la época, en su afán por presentar
una correcta interpretación de la doctrina cristiana.
Su obra “Confesiones” es la historia de su propia conversión: recoge su evolución intelectual y moral.
Escribe también el “Tratado sobre la Trinidad” y“La Ciudad de Dios”, obra ésta en la que defiende al cristianismo de
la acusación de ser causante de la decadencia de Roma.
Agustín asocia la filosofía (el platonismo en este caso) con el cristianismo, sentando así la base de lo que
será la filosofía a lo largo de la Edad Media.
RAZÓN Y FE:Agustín aspira a alcanzar la verdad y la felicidad, y defiende que las dos se encuentran
en Cristo. El camino que conduce a Cristo requiere tanto de la fe como de la razón. Fe y razón son complementarias,
puesto que la fe se tiene que comprender por medio de la razón. No habla, por lo tanto, de una fe ciega, aceptable
para el pueblo inculto. Agustín quiere llegar a la verdad no sólo por medio de la fe, sino también por medio de la
inteligencia. La razón por sí sola (sin fe) está expuesta a error y es insuficiente para llegar a la verdad. La fe debe
guiar a la razón, marcando el camino hacia Cristo, y la razón debe ayudar a profundizar en la fe y aclarar aquello en
lo que se cree. Aunque coloca a la fe y la razón en el mismo plano, puntualiza que la razón debe estar supeditada a la
fe, puesto que la verdad es Cristo.
TEORÍA DEL CONOCIMIENTO: Agustín plantea el problema de la verdad, cuestión clave en su
pensamiento. La búsqueda de la verdad es necesaria, defiende, porque el ser humano tiene una tendencia innata a
la sabiduría. La verdadnos hace sabios, y en esa sabiduría está la auténtica felicidad, que denomina “beatitud”.
Agustín se plantea en primer lugar si es posible alcanzar un conocimiento verdadero. Los escépticos
defendían quela verdad no existe y, si existe, el ser humano no tendría capacidad para alcanzarla. ¿Cómo refuta las
teorías de los escépticos? Afirma que los escépticos caen en una contradicción, porque dicen que la verdad no
existe, pero ellos ya dan por supuesta una verdad: si la persona duda, es porque existe.
Una vez demostrado que somos capaces de tener certezas, examina cuál es la fuente para obtener la
verdad y describe tres víasordenadas jerárquicamente:
en primer lugar, el conocimiento sensible, que es compartido por animales y hombres, y que se
obtiene a partir de la información recibida por los sentidos. Esta información está sujeta a cambios y errores. Por eso
constituye el nivel más bajo de conocimiento.
En segundo lugar, el conocimiento racional, que es propio del ser humano. Este es capaz de
establecer juicios sobre las realidades concretas basándose en unos modelos inmateriales, universales y eternos
(ideas). Este conocimiento será verdadero cuando hay correspondencia entre el objeto concreto y la idea que se
toma como modelo a la hora de establecer un juicio. (Verdad como adecuación del intelecto a la cosa.) ¿Cómo
justifica Agustín la existencia de esas ideas? Las llama ideas ejemplares o especies eternas y están contenidas en la
mente de Dios. Los reflejos de estas ideas están en nuestra alma.
En tercer lugar, el nivel más elevado de conocimiento: la contemplación de las ideas. Dios ilumina el
alma humana y le permite descubrir en su interior el reflejo de las ideas ejemplares o especies eternas. No hay
mediación de los sentidos, las ideas eternas se contemplan sólo a través de la mente.
En la teoría del conocimiento de Agustín podemos percibir una importante influencia de Platón: las
ideas como fundamento del conocimiento verdadero;los grados del conocimiento que reproducen el esquema
platónico; la iluminación divina que hace posible la contemplación de las ideas reflejadas en el alma al modo como el
sol (idea del Bien platónica) del exterior de la caverna hacía posible la visión de los objetos sensibles, etc.
DIOS:Agustín trata acerca de la existencia de Dios, defendiendo que ésta es evidente porque Dios se
hace visible a través de sus efectos, porque la humanidad entera coincide en que hay un ser superior a todas las
cosas, y porque Dios es fundamento de la verdad (las ideas eternas existen en la mente de Dios; la verdad consiste
en la correspondencia entre los objetos concretos y las ideas, así que Dios es el fundamento de la verdad. La verdad
existe, y es evidente que Dios existe porque es fundamento de la verdad. Encuentra en esto el argumento más sólido
a favor de la existencia de Dios.) El objetivo de Agustín no es tanto demostrar la existencia de Dios –ya que para él es
evidente- sino mostrar el impulso de todo lo creado hacia Dios.
No obstante, la naturaleza de Dios escapa a la comprensión del hombre y está más allá de lo que
podemos expresar con palabras, así que de Dios podríamos decir lo que no es. Dios en la Biblia se define a sí mismo:
“Yo soy el que soy”. Y así, Agustín define a Dios como el Ser, y sólo El es inmutable. Todos los demás seres son
mutables (pueden ser o no ser), y tienen ser en tanto que reproducen el modelo ideal que está en la mente de Dios.
Esa reproducción es siempre imperfecta. Dado que las criaturas son imperfectas no han podido crearse a sí mismas:
Dios las ha creado.
En lo que respecta a la explicación del mundo Agustín se separa de Platón en aquellos aspectos no
conciliables con el cristianismo: Dios crea el mundo a partir de la nada, el mundo tiene un principio y un final y sólo
Dios es eterno.(Para los griegos el mundo es eterno). Dios no es su Creación. Defiende la trascendencia de Dios. Dios
crea el mundo por su libre voluntad, por amor, para hacer partícipes a las criaturas de su perfección. Como la
materia ha sido creada por Dios no puede ser origen del mal. (Se separa de concepción negativa de lo material
defendida por el platonismo).
HOMBRE: posee un alma racional que le diferencia de los animales. Las características del alma
humana son: poseer una razón inferior (para conocer las cosas sensibles) y una razón superior (para llegar a alcanzar
la verdadera sabiduría, que es contemplación de las ideas o verdades eternas); ser inmortal (porque de hecho es
capaz de captar las ideas o verdades eternas, que son inmortales, así que ella también lo es, y también es prueba de
su inmortalidad el deseo de una felicidad absoluta o beatitud que solo puede hallarse en el conocimiento de esas
ideas o verdades eternas, así que el alma es afín a ellas). Otras características del alma humana son: haber sido
creada por Dios(por lo tanto es temporal, no es eterna), y poseertres facultades: memoria, inteligencia y voluntad,
que son reflejo de la Trinidad divina (la memoria es imagen del Padre, la inteligencia es imagen del Hijo y la voluntad
es imagen del Espíritu Santo.)
¿Cuál es la relación entre alma y cuerpo? El alma es el principio que da vida al cuerpo. El cuerpo es
un instrumento para el alma, que le puede servir para acercarse o alejarse de Dios. San Agustín, a diferencia de
Platón, afirma la unión de alma y cuerpo. Los dos juntos forman el compuesto que constituye el hombre. Ambos han
sido creados por Dios. El alma no preexiste al cuerpo, éste no es un castigo para el alma por alguna falta cometida.
Sin embargo, el cuerpo ha llegado a ser prisión del alma por el pecado original, y de éste habrá de liberarse.
ÉTICA: Agustín defiende una ética eudemonista, el fin de la conducta humana es la felicidad o
beatitud, que solo puede encontrarse en Dios. El hombre busca la unión con Dios, y el alma es impulsada por la
voluntad, que en este caso es amor, hacia Dios y hacia elprójimo (caridad cristiana). Aunque la voluntad es libre de
inclinarse hacia el bien o hacia el mal.
El mal es la ausencia de bien. Así, no tiene sentido buscarle una causa eficiente y queda refutado el
dualismo maniqueo. El mal nace del uso inadecuado que el hombre hace del libre albedrío, es decir, de su capacidad
para elegir libremente. El hombre es el responsable del mal, y no Dios. Agustín se aparta del intelectualismo moral
platónico: no se obra mal por ignorancia, sino por el mal uso del libre albedrío con que Dios nos ha dotado.
El hombre ha sido creado libre, con capacidad para acercarse o alejarse de Dios. Agustín distingue
entre libre albedrío (capacidad que el hombre tiene de obrar voluntariamente y que a partir del pecado original está
orientada hacia el mal) y libertad(capacidad para hacer únicamente buen uso del libre albedrío, y en eso consiste la
auténtica libertad, que necesita de la gracia divina.) Sólo la gracia divina, que Dios otorga a los elegidos por Él hará
libre a la voluntad para poder elegir el bien. (San Agustín defiende esta doctrina de la gracia divina como esencial
para poder salvarse, frente a la herejía defendida por Pelagio, que sostenía que el pecado original no afectaba a los
descendientes de Adán y el hombre nacía libre de pecado original, siendo capaz de hacer el bien por sí mismo, sin
necesidad de la gracia divina. Para Agustín, la gracia divina debe convertir la voluntad mala en buena.
FILOSOFIA DE LA HISTORIA: Agustín escribe la obra “La ciudad de Dios” para defender al
cristianismo de la acusación de ser el causante de la decadencia de Roma. Esta obra constituye una reflexión acerca
de la historia desde el punto de vista cristiano: la historia humana es la historia de la redención de los hombres por
Dios, es una historia de salvación. Dios se hace hombre y este acontecimiento marca la división en tres tiempos
históricos: el pasado (antes de Cristo), el presente (en Cristo) y el futuro (después de Cristo y hasta el final de los
tiempos, con la llegada del Reino de Dios.)
Agustín presenta una concepción lineal de la historia, la cual comienza con la Creación y termina con
la llegada del Reino de Dios, frente a la concepción griega del tiempo cíclico. Desde el principio de la historia
conviven dos ciudades: la ciudad de Dios y la ciudad terrenal. Cada uno de nosotros pertenece a una de esas dos
ciudades, en función de si ama a Dios o si se ama sólo a sí mismo. Cada cual puede saber a qué ciudad pertenece
volviendo la mirada hacia su interior. En el Juicio Final esas dos ciudades se separarán y sólo aquéllos que
pertenecen a la Ciudad de Dios se salvarán.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La actualidad más candente (20)

Santo Tomás de Aquino
Santo Tomás de AquinoSanto Tomás de Aquino
Santo Tomás de Aquino
 
Agustín de Hipona
Agustín de HiponaAgustín de Hipona
Agustín de Hipona
 
San agustin de hipona
San agustin de hiponaSan agustin de hipona
San agustin de hipona
 
PLATON Y ARISTOTELES
PLATON Y ARISTOTELESPLATON Y ARISTOTELES
PLATON Y ARISTOTELES
 
Platón presentación
Platón presentaciónPlatón presentación
Platón presentación
 
Tomas De Aquino
Tomas De AquinoTomas De Aquino
Tomas De Aquino
 
Los presocraticos
Los presocraticosLos presocraticos
Los presocraticos
 
Filosofia medieval
Filosofia medievalFilosofia medieval
Filosofia medieval
 
Existencia de dios
Existencia de diosExistencia de dios
Existencia de dios
 
Tomás de aquino
Tomás de aquinoTomás de aquino
Tomás de aquino
 
NEOPLATONISMO
NEOPLATONISMONEOPLATONISMO
NEOPLATONISMO
 
Immanuel Kant
Immanuel KantImmanuel Kant
Immanuel Kant
 
el concepto del hombre según Rene descarte
el concepto del hombre según Rene descarteel concepto del hombre según Rene descarte
el concepto del hombre según Rene descarte
 
Mapa mentalTarea 5 filosofia medieval
Mapa mentalTarea 5 filosofia medievalMapa mentalTarea 5 filosofia medieval
Mapa mentalTarea 5 filosofia medieval
 
San Agustin
San AgustinSan Agustin
San Agustin
 
Sintesis de la Filosofia
Sintesis de la FilosofiaSintesis de la Filosofia
Sintesis de la Filosofia
 
Filosofia Medieval
Filosofia MedievalFilosofia Medieval
Filosofia Medieval
 
Santo tomas y san agustin
Santo tomas y san agustinSanto tomas y san agustin
Santo tomas y san agustin
 
San agustin de hipona. historia de las ideas politicas
San agustin de hipona. historia de las ideas politicasSan agustin de hipona. historia de las ideas politicas
San agustin de hipona. historia de las ideas politicas
 
Filosofía medieval. Santo Tomás
Filosofía medieval. Santo TomásFilosofía medieval. Santo Tomás
Filosofía medieval. Santo Tomás
 

Destacado (20)

San Agustín de Hipona
San Agustín de HiponaSan Agustín de Hipona
San Agustín de Hipona
 
Agustín de Hipona
Agustín de HiponaAgustín de Hipona
Agustín de Hipona
 
San agustín
San agustínSan agustín
San agustín
 
San Agustín de Hipona
San Agustín de HiponaSan Agustín de Hipona
San Agustín de Hipona
 
San Agustin
San AgustinSan Agustin
San Agustin
 
El pensamiento de san agustín
El pensamiento de san agustínEl pensamiento de san agustín
El pensamiento de san agustín
 
Inst lab teoria iluminacion
Inst lab teoria iluminacionInst lab teoria iluminacion
Inst lab teoria iluminacion
 
Vida de San Agustín Roscelli
Vida de San Agustín RoscelliVida de San Agustín Roscelli
Vida de San Agustín Roscelli
 
Teoria de la iluminación
Teoria de la iluminaciónTeoria de la iluminación
Teoria de la iluminación
 
Socrates resumen
Socrates resumenSocrates resumen
Socrates resumen
 
Resumen la republica de platon
Resumen la republica de platonResumen la republica de platon
Resumen la republica de platon
 
San agustin de hipona
San agustin de hiponaSan agustin de hipona
San agustin de hipona
 
Ética de San Agustín
Ética de San AgustínÉtica de San Agustín
Ética de San Agustín
 
San Anselmo
San AnselmoSan Anselmo
San Anselmo
 
Resumen platón
Resumen platónResumen platón
Resumen platón
 
Cuadro historico de filosofia arche
Cuadro  historico de filosofia archeCuadro  historico de filosofia arche
Cuadro historico de filosofia arche
 
Filosofia y religion
Filosofia y religionFilosofia y religion
Filosofia y religion
 
San Anselmo
San AnselmoSan Anselmo
San Anselmo
 
Teoría iluminación
Teoría iluminaciónTeoría iluminación
Teoría iluminación
 
San Agustín: Ideas políticas
San Agustín: Ideas políticasSan Agustín: Ideas políticas
San Agustín: Ideas políticas
 

Similar a Síntesis del pensamiento de San Agustín

Apuntes San Agustíndddddddddddddddddddddddddddddd
Apuntes San AgustínddddddddddddddddddddddddddddddApuntes San Agustíndddddddddddddddddddddddddddddd
Apuntes San Agustínddddddddddddddddddddddddddddddjeaguera1
 
Clase de agustín de hipona
Clase de agustín de hiponaClase de agustín de hipona
Clase de agustín de hiponaamisdb
 
Diapositivas sobre Agustin de Hipona.pptx
Diapositivas sobre Agustin de Hipona.pptxDiapositivas sobre Agustin de Hipona.pptx
Diapositivas sobre Agustin de Hipona.pptxMximoMuoz4
 
Pensamiento de san agustín.
Pensamiento de san agustín.Pensamiento de san agustín.
Pensamiento de san agustín.Liceo Matovelle
 
Pensamiento de san agustín.
Pensamiento de san agustín.Pensamiento de san agustín.
Pensamiento de san agustín.Liceo Matovelle
 
Filosofía medieval
Filosofía medievalFilosofía medieval
Filosofía medievaljhonfredyss
 
Tema 3º San Agustín
Tema 3º San AgustínTema 3º San Agustín
Tema 3º San AgustínFilomatic
 
La filosofía de San Agustín
La filosofía de San AgustínLa filosofía de San Agustín
La filosofía de San AgustínDiego Grande
 
exposiciones catedra agustiniana docente.ppt
exposiciones catedra agustiniana docente.pptexposiciones catedra agustiniana docente.ppt
exposiciones catedra agustiniana docente.pptOvidioDiaz3
 

Similar a Síntesis del pensamiento de San Agustín (20)

Apuntes San Agustíndddddddddddddddddddddddddddddd
Apuntes San AgustínddddddddddddddddddddddddddddddApuntes San Agustíndddddddddddddddddddddddddddddd
Apuntes San Agustíndddddddddddddddddddddddddddddd
 
Clase de agustín de hipona
Clase de agustín de hiponaClase de agustín de hipona
Clase de agustín de hipona
 
San agustin
San agustinSan agustin
San agustin
 
San agustín
San agustínSan agustín
San agustín
 
San Agustin
San AgustinSan Agustin
San Agustin
 
Diapositivas sobre Agustin de Hipona.pptx
Diapositivas sobre Agustin de Hipona.pptxDiapositivas sobre Agustin de Hipona.pptx
Diapositivas sobre Agustin de Hipona.pptx
 
AGUSTÍ D'HIPONA
AGUSTÍ D'HIPONAAGUSTÍ D'HIPONA
AGUSTÍ D'HIPONA
 
Pensamiento de san agustín.
Pensamiento de san agustín.Pensamiento de san agustín.
Pensamiento de san agustín.
 
Pensamiento de san agustín.
Pensamiento de san agustín.Pensamiento de san agustín.
Pensamiento de san agustín.
 
Filosofía medieval
Filosofía medievalFilosofía medieval
Filosofía medieval
 
San agustín
San agustínSan agustín
San agustín
 
Tema 3º San Agustín
Tema 3º San AgustínTema 3º San Agustín
Tema 3º San Agustín
 
San Agustín de Hipona
San Agustín de HiponaSan Agustín de Hipona
San Agustín de Hipona
 
Agustín conocimiento
Agustín conocimientoAgustín conocimiento
Agustín conocimiento
 
La filosofía de San Agustín
La filosofía de San AgustínLa filosofía de San Agustín
La filosofía de San Agustín
 
Filosofia medieval y renacentista
Filosofia medieval y renacentistaFilosofia medieval y renacentista
Filosofia medieval y renacentista
 
exposiciones catedra agustiniana docente.ppt
exposiciones catedra agustiniana docente.pptexposiciones catedra agustiniana docente.ppt
exposiciones catedra agustiniana docente.ppt
 
Agustin de hipona
Agustin de hiponaAgustin de hipona
Agustin de hipona
 
2 2 santo tomas
2 2 santo tomas2 2 santo tomas
2 2 santo tomas
 
Filosofia
FilosofiaFilosofia
Filosofia
 

Más de E Cabanero

Sintesis del pensamiento de Ortega y Gasset
Sintesis del pensamiento de Ortega y GassetSintesis del pensamiento de Ortega y Gasset
Sintesis del pensamiento de Ortega y GassetE Cabanero
 
SÍNTESIS DEL PENSAMIENTO DE KANT (PAUTADO)
SÍNTESIS DEL PENSAMIENTO DE KANT (PAUTADO)SÍNTESIS DEL PENSAMIENTO DE KANT (PAUTADO)
SÍNTESIS DEL PENSAMIENTO DE KANT (PAUTADO)E Cabanero
 
Sintesis del pensamiento de Platón
Sintesis del pensamiento de PlatónSintesis del pensamiento de Platón
Sintesis del pensamiento de PlatónE Cabanero
 
Sintesis del pensamiento de Nietzsche
Sintesis del pensamiento de NietzscheSintesis del pensamiento de Nietzsche
Sintesis del pensamiento de NietzscheE Cabanero
 
Sintesis del pensamiento de David Hume
Sintesis del pensamiento de David HumeSintesis del pensamiento de David Hume
Sintesis del pensamiento de David HumeE Cabanero
 
Sintesis del pensamiento de Marx
Sintesis del pensamiento de MarxSintesis del pensamiento de Marx
Sintesis del pensamiento de MarxE Cabanero
 
Sintesis del pensamiento de Aristóteles
Sintesis del pensamiento de AristótelesSintesis del pensamiento de Aristóteles
Sintesis del pensamiento de AristótelesE Cabanero
 
Síntesis del pensamiento de Rousseau
Síntesis del pensamiento de RousseauSíntesis del pensamiento de Rousseau
Síntesis del pensamiento de RousseauE Cabanero
 
Síntesis del pensamiento de Tomas de Aquino
Síntesis del pensamiento de Tomas de AquinoSíntesis del pensamiento de Tomas de Aquino
Síntesis del pensamiento de Tomas de AquinoE Cabanero
 
Síntesis del pensamiento de kant
Síntesis del pensamiento de kantSíntesis del pensamiento de kant
Síntesis del pensamiento de kantE Cabanero
 
Trabajo sobre el libro "Enquête à saint malo"
Trabajo sobre el libro "Enquête à saint malo"Trabajo sobre el libro "Enquête à saint malo"
Trabajo sobre el libro "Enquête à saint malo"E Cabanero
 

Más de E Cabanero (11)

Sintesis del pensamiento de Ortega y Gasset
Sintesis del pensamiento de Ortega y GassetSintesis del pensamiento de Ortega y Gasset
Sintesis del pensamiento de Ortega y Gasset
 
SÍNTESIS DEL PENSAMIENTO DE KANT (PAUTADO)
SÍNTESIS DEL PENSAMIENTO DE KANT (PAUTADO)SÍNTESIS DEL PENSAMIENTO DE KANT (PAUTADO)
SÍNTESIS DEL PENSAMIENTO DE KANT (PAUTADO)
 
Sintesis del pensamiento de Platón
Sintesis del pensamiento de PlatónSintesis del pensamiento de Platón
Sintesis del pensamiento de Platón
 
Sintesis del pensamiento de Nietzsche
Sintesis del pensamiento de NietzscheSintesis del pensamiento de Nietzsche
Sintesis del pensamiento de Nietzsche
 
Sintesis del pensamiento de David Hume
Sintesis del pensamiento de David HumeSintesis del pensamiento de David Hume
Sintesis del pensamiento de David Hume
 
Sintesis del pensamiento de Marx
Sintesis del pensamiento de MarxSintesis del pensamiento de Marx
Sintesis del pensamiento de Marx
 
Sintesis del pensamiento de Aristóteles
Sintesis del pensamiento de AristótelesSintesis del pensamiento de Aristóteles
Sintesis del pensamiento de Aristóteles
 
Síntesis del pensamiento de Rousseau
Síntesis del pensamiento de RousseauSíntesis del pensamiento de Rousseau
Síntesis del pensamiento de Rousseau
 
Síntesis del pensamiento de Tomas de Aquino
Síntesis del pensamiento de Tomas de AquinoSíntesis del pensamiento de Tomas de Aquino
Síntesis del pensamiento de Tomas de Aquino
 
Síntesis del pensamiento de kant
Síntesis del pensamiento de kantSíntesis del pensamiento de kant
Síntesis del pensamiento de kant
 
Trabajo sobre el libro "Enquête à saint malo"
Trabajo sobre el libro "Enquête à saint malo"Trabajo sobre el libro "Enquête à saint malo"
Trabajo sobre el libro "Enquête à saint malo"
 

Último

ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxzulyvero07
 
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADauxsoporte
 
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSTEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSjlorentemartos
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoFundación YOD YOD
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMarjorie Burga
 
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
plan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdfplan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdf
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdfenelcielosiempre
 
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdfNeurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaDecaunlz
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.amayarogel
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxlclcarmen
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Alejandrino Halire Ccahuana
 
CLASE - La visión y misión organizacionales.pdf
CLASE - La visión y misión organizacionales.pdfCLASE - La visión y misión organizacionales.pdf
CLASE - La visión y misión organizacionales.pdfJonathanCovena1
 
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularLey 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularMooPandrea
 

Último (20)

Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
 
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronósticoSesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
 
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
 
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSTEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
 
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptxMedición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
 
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
plan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdfplan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdf
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
 
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdfNeurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
 
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
 
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la InvestigaciónUnidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativa
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
 
CLASE - La visión y misión organizacionales.pdf
CLASE - La visión y misión organizacionales.pdfCLASE - La visión y misión organizacionales.pdf
CLASE - La visión y misión organizacionales.pdf
 
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularLey 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
 
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza MultigradoPresentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
 

Síntesis del pensamiento de San Agustín

  • 1. SÍNTESIS DEL PENSAMIENTO DE AGUSTÍN DE HIPONA. Agustín de Hipona (siglos IV-V) nació en el África romana. Era hijo de una cristiana y de un pagano y desde su infancia vivió el enfrentamiento entre las dos culturas. En su juventud fue seguidor del maniqueísmo. Posteriormente conoció el neoplatonismo, filosofía que le lleva a abandonar el maniqueísmo y a poder interpretar racionalmente el cristianismo. Agustín se convierte al cristianismo, creyendo que esta religión era portadora de la verdad, concepto muy importante en el pensamiento de este autor. Agustín encuentra en la filosofía clásica (Platón, principalmente) una gran afinidad con la fe cristiana. Defiende que esta afinidad se debe a que quizás los filósofos clásicos fueron iluminados por Dios aun sin llegar a conocer el cristianismo. Por otra parte, Agustín, que llegó a ser obispo y santo de la Iglesia, luchará contra las herejías cristianas de la época, en su afán por presentar una correcta interpretación de la doctrina cristiana. Su obra “Confesiones” es la historia de su propia conversión: recoge su evolución intelectual y moral. Escribe también el “Tratado sobre la Trinidad” y“La Ciudad de Dios”, obra ésta en la que defiende al cristianismo de la acusación de ser causante de la decadencia de Roma. Agustín asocia la filosofía (el platonismo en este caso) con el cristianismo, sentando así la base de lo que será la filosofía a lo largo de la Edad Media. RAZÓN Y FE:Agustín aspira a alcanzar la verdad y la felicidad, y defiende que las dos se encuentran en Cristo. El camino que conduce a Cristo requiere tanto de la fe como de la razón. Fe y razón son complementarias, puesto que la fe se tiene que comprender por medio de la razón. No habla, por lo tanto, de una fe ciega, aceptable para el pueblo inculto. Agustín quiere llegar a la verdad no sólo por medio de la fe, sino también por medio de la inteligencia. La razón por sí sola (sin fe) está expuesta a error y es insuficiente para llegar a la verdad. La fe debe guiar a la razón, marcando el camino hacia Cristo, y la razón debe ayudar a profundizar en la fe y aclarar aquello en lo que se cree. Aunque coloca a la fe y la razón en el mismo plano, puntualiza que la razón debe estar supeditada a la fe, puesto que la verdad es Cristo. TEORÍA DEL CONOCIMIENTO: Agustín plantea el problema de la verdad, cuestión clave en su pensamiento. La búsqueda de la verdad es necesaria, defiende, porque el ser humano tiene una tendencia innata a la sabiduría. La verdadnos hace sabios, y en esa sabiduría está la auténtica felicidad, que denomina “beatitud”. Agustín se plantea en primer lugar si es posible alcanzar un conocimiento verdadero. Los escépticos defendían quela verdad no existe y, si existe, el ser humano no tendría capacidad para alcanzarla. ¿Cómo refuta las teorías de los escépticos? Afirma que los escépticos caen en una contradicción, porque dicen que la verdad no existe, pero ellos ya dan por supuesta una verdad: si la persona duda, es porque existe. Una vez demostrado que somos capaces de tener certezas, examina cuál es la fuente para obtener la verdad y describe tres víasordenadas jerárquicamente: en primer lugar, el conocimiento sensible, que es compartido por animales y hombres, y que se obtiene a partir de la información recibida por los sentidos. Esta información está sujeta a cambios y errores. Por eso constituye el nivel más bajo de conocimiento. En segundo lugar, el conocimiento racional, que es propio del ser humano. Este es capaz de establecer juicios sobre las realidades concretas basándose en unos modelos inmateriales, universales y eternos (ideas). Este conocimiento será verdadero cuando hay correspondencia entre el objeto concreto y la idea que se toma como modelo a la hora de establecer un juicio. (Verdad como adecuación del intelecto a la cosa.) ¿Cómo justifica Agustín la existencia de esas ideas? Las llama ideas ejemplares o especies eternas y están contenidas en la mente de Dios. Los reflejos de estas ideas están en nuestra alma. En tercer lugar, el nivel más elevado de conocimiento: la contemplación de las ideas. Dios ilumina el alma humana y le permite descubrir en su interior el reflejo de las ideas ejemplares o especies eternas. No hay mediación de los sentidos, las ideas eternas se contemplan sólo a través de la mente. En la teoría del conocimiento de Agustín podemos percibir una importante influencia de Platón: las ideas como fundamento del conocimiento verdadero;los grados del conocimiento que reproducen el esquema platónico; la iluminación divina que hace posible la contemplación de las ideas reflejadas en el alma al modo como el sol (idea del Bien platónica) del exterior de la caverna hacía posible la visión de los objetos sensibles, etc.
  • 2. DIOS:Agustín trata acerca de la existencia de Dios, defendiendo que ésta es evidente porque Dios se hace visible a través de sus efectos, porque la humanidad entera coincide en que hay un ser superior a todas las cosas, y porque Dios es fundamento de la verdad (las ideas eternas existen en la mente de Dios; la verdad consiste en la correspondencia entre los objetos concretos y las ideas, así que Dios es el fundamento de la verdad. La verdad existe, y es evidente que Dios existe porque es fundamento de la verdad. Encuentra en esto el argumento más sólido a favor de la existencia de Dios.) El objetivo de Agustín no es tanto demostrar la existencia de Dios –ya que para él es evidente- sino mostrar el impulso de todo lo creado hacia Dios. No obstante, la naturaleza de Dios escapa a la comprensión del hombre y está más allá de lo que podemos expresar con palabras, así que de Dios podríamos decir lo que no es. Dios en la Biblia se define a sí mismo: “Yo soy el que soy”. Y así, Agustín define a Dios como el Ser, y sólo El es inmutable. Todos los demás seres son mutables (pueden ser o no ser), y tienen ser en tanto que reproducen el modelo ideal que está en la mente de Dios. Esa reproducción es siempre imperfecta. Dado que las criaturas son imperfectas no han podido crearse a sí mismas: Dios las ha creado. En lo que respecta a la explicación del mundo Agustín se separa de Platón en aquellos aspectos no conciliables con el cristianismo: Dios crea el mundo a partir de la nada, el mundo tiene un principio y un final y sólo Dios es eterno.(Para los griegos el mundo es eterno). Dios no es su Creación. Defiende la trascendencia de Dios. Dios crea el mundo por su libre voluntad, por amor, para hacer partícipes a las criaturas de su perfección. Como la materia ha sido creada por Dios no puede ser origen del mal. (Se separa de concepción negativa de lo material defendida por el platonismo). HOMBRE: posee un alma racional que le diferencia de los animales. Las características del alma humana son: poseer una razón inferior (para conocer las cosas sensibles) y una razón superior (para llegar a alcanzar la verdadera sabiduría, que es contemplación de las ideas o verdades eternas); ser inmortal (porque de hecho es capaz de captar las ideas o verdades eternas, que son inmortales, así que ella también lo es, y también es prueba de su inmortalidad el deseo de una felicidad absoluta o beatitud que solo puede hallarse en el conocimiento de esas ideas o verdades eternas, así que el alma es afín a ellas). Otras características del alma humana son: haber sido creada por Dios(por lo tanto es temporal, no es eterna), y poseertres facultades: memoria, inteligencia y voluntad, que son reflejo de la Trinidad divina (la memoria es imagen del Padre, la inteligencia es imagen del Hijo y la voluntad es imagen del Espíritu Santo.) ¿Cuál es la relación entre alma y cuerpo? El alma es el principio que da vida al cuerpo. El cuerpo es un instrumento para el alma, que le puede servir para acercarse o alejarse de Dios. San Agustín, a diferencia de Platón, afirma la unión de alma y cuerpo. Los dos juntos forman el compuesto que constituye el hombre. Ambos han sido creados por Dios. El alma no preexiste al cuerpo, éste no es un castigo para el alma por alguna falta cometida. Sin embargo, el cuerpo ha llegado a ser prisión del alma por el pecado original, y de éste habrá de liberarse. ÉTICA: Agustín defiende una ética eudemonista, el fin de la conducta humana es la felicidad o beatitud, que solo puede encontrarse en Dios. El hombre busca la unión con Dios, y el alma es impulsada por la voluntad, que en este caso es amor, hacia Dios y hacia elprójimo (caridad cristiana). Aunque la voluntad es libre de inclinarse hacia el bien o hacia el mal. El mal es la ausencia de bien. Así, no tiene sentido buscarle una causa eficiente y queda refutado el dualismo maniqueo. El mal nace del uso inadecuado que el hombre hace del libre albedrío, es decir, de su capacidad para elegir libremente. El hombre es el responsable del mal, y no Dios. Agustín se aparta del intelectualismo moral platónico: no se obra mal por ignorancia, sino por el mal uso del libre albedrío con que Dios nos ha dotado. El hombre ha sido creado libre, con capacidad para acercarse o alejarse de Dios. Agustín distingue entre libre albedrío (capacidad que el hombre tiene de obrar voluntariamente y que a partir del pecado original está orientada hacia el mal) y libertad(capacidad para hacer únicamente buen uso del libre albedrío, y en eso consiste la auténtica libertad, que necesita de la gracia divina.) Sólo la gracia divina, que Dios otorga a los elegidos por Él hará libre a la voluntad para poder elegir el bien. (San Agustín defiende esta doctrina de la gracia divina como esencial para poder salvarse, frente a la herejía defendida por Pelagio, que sostenía que el pecado original no afectaba a los descendientes de Adán y el hombre nacía libre de pecado original, siendo capaz de hacer el bien por sí mismo, sin necesidad de la gracia divina. Para Agustín, la gracia divina debe convertir la voluntad mala en buena.
  • 3. FILOSOFIA DE LA HISTORIA: Agustín escribe la obra “La ciudad de Dios” para defender al cristianismo de la acusación de ser el causante de la decadencia de Roma. Esta obra constituye una reflexión acerca de la historia desde el punto de vista cristiano: la historia humana es la historia de la redención de los hombres por Dios, es una historia de salvación. Dios se hace hombre y este acontecimiento marca la división en tres tiempos históricos: el pasado (antes de Cristo), el presente (en Cristo) y el futuro (después de Cristo y hasta el final de los tiempos, con la llegada del Reino de Dios.) Agustín presenta una concepción lineal de la historia, la cual comienza con la Creación y termina con la llegada del Reino de Dios, frente a la concepción griega del tiempo cíclico. Desde el principio de la historia conviven dos ciudades: la ciudad de Dios y la ciudad terrenal. Cada uno de nosotros pertenece a una de esas dos ciudades, en función de si ama a Dios o si se ama sólo a sí mismo. Cada cual puede saber a qué ciudad pertenece volviendo la mirada hacia su interior. En el Juicio Final esas dos ciudades se separarán y sólo aquéllos que pertenecen a la Ciudad de Dios se salvarán.