Este documento describe un proyecto para mejorar el manejo de basuras en la Institución Educativa La Garita en Los Patios, Norte de Santander. El proyecto busca crear conciencia ambiental en los estudiantes y la comunidad mediante el uso de herramientas tecnológicas y actividades pedagógicas. El objetivo general es generar cambios culturales para el manejo adecuado de residuos y motivar a la comunidad a cuidar el medio ambiente.

1. @MBIENTICS 2011
INSTITUCIÒN EDUCATIVA LA GARITA
MUNICIPIO LOS PATIOS
NORTE DE SANTANDER

2. DOCENTES
 Nelson Pedraza
 Marcelino Urbina
 Cesar Castellanos
 Orlando Rangel
 Rosa Julia Albarracín
 Zuleima Peña

3. JUSTIFICACIÓN
En la Institución Educativa La Garita no se está llevando un proceso
adecuado del manejo de las basuras, por tanto esto conlleva a que
momentos de esparcimiento, descansos y otras actividades, se vean
afectados por la presencia de residuos contaminantes perturbando la
tranquilidad. En consecuencia de lo anterior vemos la necesidad de
buscar mecanismos pedagógicos y prácticos que mitiguen y
minimicen el impacto de esta situación en el entorno y así crear una
conciencia ambiental en los niños, niñas y jóvenes de la institución
Educativa. Esta debe trascender y se dirigirse a toda la comunidad
educativa para así fomentar hábitos saludables.

4. SITUACIÓN PROBLÉMICA
¿Cómo incentivar en los niños y niñas el cuidado y
preservación del medio ambiente, mediante el uso de
herramientas tecnológicas, dentro y fuera del aula
para dar un manejo adecuado a las basuras?

5. PREGUNTAS PROBLEMATIZÁDORAS
1.¿Existe conciencia ambiental en nuestra Institución
Educativa?
2.¿Qué papel desempeña el docente desde el aula?
3.¿Que programas trabaja la Institución Educativa para
mejorar los ambientes escolares?
4.¿Como incorporamos las TIC s para desarrollar el
proyecto?
5.¿Cual es la actitud de la comunidad ante esta
problemática?

6. OBJETIVOS
General
Generar cambios en las acciones culturales del manejo adecuado de
residuos, a través de un proceso sistemático, continuo y pertinente que
sensibilice a la comunidad y los motive a manejar y dirigir campañas, para
el cuidado del medio ambiente con el uso de las TIC S.
Específicos
 Crear en la comunidad educativa hábitos saludables en la recolección
y clasificación de los residuos.
 Utilizar herramientas tecnológicas para la divulgación y realización de
actividades pedagógicas que conlleven a la generación de una cultura
ambiental.
 Mejorar los ambientes escolares a partir del uso adecuado de las
basuras.

7. ÁREAS O EJES TRANSVERSALES
CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN Se pretende con esta la profundización en la protección y
AMBIENTAL conservación de los recursos naturales, clasificación de
residuos para su aprovechamiento y manejo.
TECNOLOGIA E INFORMÁTICA: Utilización de las herramientas tecnológicas para la
dinamización de metodologías de divulgación, apropiación
y sensibilización.
CIENCIAS SOCIALES Establecer efectos nocivos de mal uso de las basuras en
la sociedad.
ÉTICA Y VALORES Fortalecer valores éticos y morales buscando
sostenibilidad, calidad de vida. Desarrollo integral del ser
y del mejoramiento de los entornos poblacionales.
MATEMÁTICAS Manejo de estadísticas acerca de porcentajes
relacionados con la problemática ambiental, conteos,
agrupación, formas y tamaños, ubicación de lugares.

8. y evitar peligros que lo amenazan.
Conocer las tecnologías y aplicarlas en el aula.
Producir textos escritos, con base en
la información que seleccione.
.
ESTÁNDARES
Estándares Competencias
Identifico transformaciones en mi entorno a partir Propongo alternativas para cuidar mi entorno y
de la aplicación de algunos principios físicos, evitar peligros que lo amenazan
químicos y biológicos, que permitan el desarrollo de
tecnologías.
Reconozco y menciono productos tecnológicos que Conocer las tecnologías y aplicarlas en el aula.
contribuyen a la solución de problemas de la vida
cotidiana.
Comprendo diversos tipos de textos, utilizando Producir textos escritos, con base en la información
algunas estrategias de búsqueda, organización y que seleccione.
almacenamiento de la información.
Reconozco algunas características físicas y Cuido el entorno que me rodea y manejo
culturales de mi entorno, su interacción y las responsablemente las basuras.
consecuencias sociales, políticas y económicas
que resultan de ellas.

9. PLAN DE ACCIÓN
 Embellecimiento del entorno
Se pretende la realización de jornadas pedagógicas, cuyo objetivo
principal es la adecuación del entorno y ambiente natural de la
comunidad educativa, se debe involucrar en la misma cada uno de
los participantes del proceso educativo. Es por ello que se llevaran
a cabo una serie de actividades como la realización de carteleras y
el desarrollo de jornadas pedagógicas de sensibilización, es decir
reuniones y acercamientos a cada uno de los entes, con el fin de
establecer el beneficio de la recolección y clasificación de basuras,
buscando la formación del habito y la cultura de buen manejo de
residuos.

10.  Utilización de herramientas tecnológicas
Selección e implementación de juegos didácticos desde el aula,
con los cuales se genere una conciencia de cuidado del medio
ambiente y del entorno natural. Teniendo en cuenta que las
implementaciones de este tipo de aplicaciones, son llamativas para
los educandos, se debe aprovechar la influencia que generan en su
pensamiento. Las herramientas serán escogidas acorde a la
temática (cuidado y preservación del medio ambiente).
La finalidad principal es desde el aula generar una conciencia sobre
la importancia del cuidado y preservación del entorno natural en el
que se desenvuelven.

11.  Consultas en Internet
Se pretende involucrar en la estrategia el uso del internet para la
realización de consultas sobre temáticas asociadas a la
contaminación ambiental, con el fin de realizar a la par del fomento del
uso de las herramientas tecnológicas, la información de la situación
actual del medio ambiente, y del mal uso y conservación de los
recursos naturales y de las consecuencias futuras, si no se interviene a
tiempo y se cambian los hábitos de clasificación de los desechos.

12. EVALUACIÓN
Dada la ejecución de la estrategia, se establecerá un diagnostico,
para la determinación del impacto de las implementaciones y del
proceso de evolución de los componentes expuestos como
problemática. Se aplicaran instrumentos tales como sondeos,
encuestas, cuestionarios y observación directa. Una vez estos
sean aplicados y dependiendo del resultado se establecerá
entonces una nueva ruta de acción, con el fin de que sea
pertinente y eficaz, cada vez mas.