1. Maestría en Educación a Distancia
E-Learning
Diseños Instruccionales para
Entornos Virtuales de Aprendizaje
Profesora: Mailen Camacaro
PROGRAMA DE CAPACITACION
HERRAMIENTAS PARA LA VIDA DEL
GERENTE DEL SIGLO XXI
Módulo: El Arte de Escribir
Junio de 2013
Elaborado por
Elena Villalba

2. EL ARTE DE
ESCRIBIR

3. PRESENTACIÓN DEL CURSO
La sociedad actual está inmersa en un proceso de
cambio acelerado, motivado a la aparición de nuevos
medios tecnológicos que inciden en las diferentes
facetas que definen la actividad del individuo en
cualquier ámbito de su vida. En este sentido, los
cambios que se vislumbran crean en las organizaciones
la necesidad de adoptar nuevos enfoques, técnicas
modernas y diversas maneras de operar, que les
permitan responder con rapidez y eficiencia a las
nuevas condiciones

4. PRESENTACIÓN DEL CURSO
Los gerentes de las organizaciones deben contar con
herramientas que coadyuven a alcanzar los objetivos de las
empresas. Una de las funciones que los gerentes llevan a cabo es
hacerse cargo de la dirección de un grupo u organización.
Proporcionan liderazgo formal mediante el esclarecimiento de lo
que se supone que el resto de los trabajadores debe hacer.
También facilitan la coordinación. Los gerentes actúan como un
medio de comunicación mediante la coordinación de actividades
de sus unidades con las actividades de oreas unidades dentro de
la organización. Las organizaciones reducen la ambigüedad sobre
los resultados del desempeño, nombrando gerentes que se
hacen responsables para el logro de las metas.

5. PRESENTACIÓN DEL CURSO
Siendo así, es indispensable que los gerentes posean
cualidades innatas o aprendidas que lo apoyen. Una de
estas cualidades, quizás la más esencial, es la
comunicación.
Al respecto, uno de los elementos fundamentales tiene
que ver con la manera de expresarse, de comunicarse,
de procesar y analizar la información que se lee y se
escuche y de expresarla, bien sea de forma oral o
escrita, de tal forma que sea entendible para el receptor
y que cumpla con todos los elementos formales que
exigen las normas.

6. PRESENTACIÓN DEL CURSO
En este sentido, este módulo se centra en los
contenidos relacionados con la escritura, con el
propósito de que los participantes puedan producir
documentos escritos de forma planificada, analítica y
creativa, para que puedan elaborar los informes que se
les solicitan, atendiendo los elementos normativos de la
lengua, a fin de poder expresar de manera clara, a
través de los diferentes informes que debe elaborar a la
alta gerencia, ideas, propuestas y resultados.

7. GENERALIDADES DEL CURSO
 El curso está concebido bajo la Modalidad de Educación a Distancia
 Tiene una duración de cuatro (4) semanas), cada semana se trabajará una
unidad
 Está dirigido a los Gerentes de la Organización Laboratorios Salud, S.A.
 Especificación de requisitos de entrada: los participantes del curso, deben
tener conocimientos básicos sobre el uso de herramientas de la Web 2.0;
poseer una cuenta de correo electrónico; manejo de programas Office en
todos sus ambientes

8. OBJETIVOS DEL CURSO
Objetivo General
 Fortalecer las competencias de redacción de informes, a fin
de facilitar el desarrollo profesional con la producción de
documentos escritos.
Objetivos Específicos
 Aplicar los elementos normativos de la Lengua Castellana,
de manera clara y explícita, cuando realiza ensayos.
 Diferenciar los tipos de textos, por las características que
deben poseer
 Producir documentos escritos de forma planificada, analítica
y creativa, atendiendo los elementos normativos de la
lengua

9. ESTRUCTURA DEL CURSO
Este curso consta de cuatro (4) semanas de duración con tres (3) unidades de aprendizaje que se llevarán a
cabo de a una por semana, quedando la última semana para la complementación de actividades y cierre del
mismo.
En el siguiente cuadro se describen las unidades de aprendizaje:
Objetivo General Objetivos Específicos Unidades de Aprendizaje
Fortalecer las competencias de
redacción de informes, a fin de
facilitar el desarrollo profesional
con la producción de documentos
escritos.
1. Aplicar los elementos
normativos de la Lengua
Castellana, de manera clara y
explícita, cuando realiza
ensayos
Elementos normativos de la
Lengua castellana
1. Diferenciar los tipos de
textos, por las características
que deben poseer
Tipos de discursos y su estructura
1. Producir documentos escritos
de forma planificada,
analítica y creativa,
atendiendo los elementos
normativos de la lengua
Redacción de textos
instruccionales, descriptivos,
argumentativos y narrativos
Producción de ensayos

10. CONTENIDO DEL CURSO – UNIDAD 1
Elementos Normativos de la Lengua Castellana
Objetivo: Aplicar los elementos normativos de la Lengua Castellana, de manera clara y explícita, cuando realiza ensayos
Contenido:
Cohesión
Acentuación
Signos de puntuación
Concordancia
Conectivos
Coherencia
Proceso de producción escrita
Lecturas recomendadas:
Elementos normativos de la Lengua:
http://issuu.com/groquito/docs/elementos_normativos_de_la_lengua?e=4539892/3788320
Correcto uso de los signos de puntuación
http://jovenesescritores.activoforo.com/login?redirect=%2Ft1727-topic
Acentuación
http://servidor-opsu.tach.ula.ve/profeso/morale_f/len_y_com_a/i_5_e_a_diacrit.pdf
Acentuación Diacrítica
http://www.aulafacil.com/OrtografEspa%F1ola/Lecc-17-ortog.htm
Diptongos e Hiatos
http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=0KqawQ0rahQ

11. ACTIVIDADES A REALIZAR
 Archivo de word con algunos ejercicios de acentuación; descargarlo y
realizar cada actividad planteada dentro del documento, las
respuestas deben ir el letra roja, luego guárdalo con nombre y
apellido (elenavillalba.doc) y subirlo al aula virtual.
 Ejercicios de Cohesión y Coherencia: Documento contentivo el
segundo bloque de actividades del primer módulo, leerlo y seguir las
instrucciones de cada actividad, una vez completado subir el archivo
guardado con nombreyapellido2, ejemplo luisamarquez2.doc
 En documento Word, dos textos narrativos particulares en los que
deberán colocar las tildes y los signos de puntuación necesarios
para que el documento quede perfectamente redactado. Una vez
terminado guardar el archivo con nombreyapellido3.doc y subirlo al
aula virtual.

12. CONTENIDO DEL CURSO – UNIDAD 2
Tipos de Discurso y sus Estructuras
Objetivo: Diferenciar los tipos de textos, por las características que deben poseer
Contenido
 Textos Narrativos
 Descriptivos
 Instruccionales
 Argumentativos
 Expositivos

Lecturas recomendadas:
Tipos de Textos o Discursos
http://www.librosvivos.net/smtc/PagPorFormulario.asp?idIdioma=ES&TemaClave=1047&est=4
Texto o Discurso Argumentativo
http://clasev.net/v2/pluginfile.php/41837/mod_resource/content/4/Tipos%20de%20Textos.pdf
Texto o Discurso Narrativo
http://www.youtube.com/v/vjtfNJYHOFI#Los textos narrativos.wmv
Texto o Discurso Descriptivo
http://www.youtube.com/v/bxnp1gjugSQ#textos descriptivos.wmv
Texto o Discurso Instruccional
http://www.youtube.com/v/ey2xdyjHhzs#Aula365 :: La receta de cocina: un texto instruccional

13. ACTIVIDADES A REALIZAR
 Trabajo en Wiki: A través de una consulta, deberá escoger un tema para dar las instrucciones de lo
que se debe hacer para alcanzar el objetivo; es decir, deberá decir los pasos para realizar la actividad
elegida. Estas instrucciones se deben colocar en la Wiki creada para tal fin
 Luego de haber hecho la elección, creará una página en la Wiki, colocando nombre y apellido y editar
en el cuadro de texto la respuesta, es decir, dar las instrucciones para realizar la actividad
seleccionada. Luego, ir a la página creada por un compañero y dar opinión acerca de lo qué él o ella
hizo
 Creación de un foro, donde deberá subir una imagen que tendrá que ser descrita por un compañero.
Abrir un tema al que colocará nombre y apellido y sólo deberá subir una imagen, no deberá
describirla, pero, tendrás que describir la imagen subida por otro compañero.
 Foro para construir un cuento en colectivo. Abrir un tema para comenzar el cuento, empezar la
historia y dejarla en un punto crucial para que otro continúe. El cuento debe contener todos los
aspectos de los elementos normativos de la Lengua, así como los elementos del bloque relacionado
con la construcción de un texto narrativo.
 Se dan tres (3) temas polémicos para asumir una posición y escribir un texto argumentativo en el que
se intente convencer al lector de la opción que seleccionaste. Cumplir con los elementos normativos
de la lengua y la estructura de un texto argumentativo.

14. CONTENIDO DEL CURSO – UNIDAD 3
Redacción de Textos Narrativos, Instruccionales y Descriptivos
Objetivo: Redactar diferentes tipos de textos, usando los elementos que deben contener
Elementos necesarios para la redacción
Lecturas recomendadas:
Estructura de los Textos Argumentativos
http://www.materialesdelengua.org/LENGUA/tipologia/argumentacion/argumentacion.htm
Estructura del Texto Descriptivo
http://salonhogar.net/Salones/Espanol/4-6/Texto_descriptivo.htm
Estructura del Texto Narrativo
http://www.materialesdelengua.org/LENGUA/tipologia/narracion/narracion.htm
Estructura del Texto Instruccional
http://www.literatura.org/Cortazar/Instrucciones.html

15. ACTIVIDADES A REALIZAR
Escribir en un mismo archivo cuatro textos, uno por cada tipo de discurso; el
primero de ellos debe ser descriptivo y se tratará del amor; el segundo será
instruccional y versará sobre cómo conquistar a la persona amada. El tercer
texto será narrativo y en él relatará una infidelidad, para terminar deberá
escribir un texto argumentativo sobre el perdón de la traición. Cada texto
deberá cumplir con la estructura correspondiente y no excederse de una
cuartilla.
NOTA:
En la última semana se hará el proceso de recuperación y actividades de cierre

16. EVALUACION
Semana Unidad de Aprendizaje Actividades Ponderación (%)
1
Unidad 1
Elementos Normativos
de la Lengua Castellana
Documento en Línea
 Acentuación
 Cohesión y Coherencia
 Signos de Puntuación
15
15
15
2
Unidad 2
Tipos de Discursos y sus
estructuras
 Texto Argumentativo –
Documento en línea
 Texto Descriptivo - Foro
 Texto Narrativo - Foro
 Texto Instruccional - Wiki
10
10
10
10
3
Unidad 3
Redacción de Textos
Documento en línea
Ensayo con todos los tipos de
texto
15
4 Actividades de cierre Formativa