Expresión oral y escrita UTMachala

UNIVERSIDAD TECNICA DE MACHALA
UNIDAD ACADÉMICA DE INGENIERÍA CIVIL
INGENIERÍA CIVIL
SYLLABUS ESTANDARIZADO
1.- DATOS GENERALES
Asignatura:
Expresión Oral y Escrita
Código de la Asignatura:
IC.1.07
Unidades de Organización Curricular de la Asignatura:
UNIDAD BÁSICA
Periodo Académico:
2018-2
Nivel:
PRIMERO
Total de Horas del Componente Docencia
- Horas para Actividades de aprendizaje asistida por el profesor:
16
- Horas para Actividades de aprendizaje colaborativo: 16
Total de Horas del Componente de Prácticas de Aplicación y
Experimentación de los aprendizajes:0
Total de Horas del Componente de Aprendizaje Autónomo:
48
Total de Horas de la Asignatura:
80
¿La asignatura tiene Prácticas preprofesionales
o Prácticas preprofesionales de servicio a la
comunidad?:
NO
¿La asignatura es parte de un Itinerario? :
NO
Prerrequisitos:
Correquisitos:
Calculo Diferencial, Ingeniería en contexto , Física I, Expresión Gráfica, Química, Nuevas tecnologías de la
Información y la comunicación
Fecha de Culminación de Actividades
Académicas:2019-02-09
Fecha de Inicio de Actividades Académicas:
2018-10-08
Campos de Formación:
COMUNICACIÓN Y LENGUAJES
1.1 OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA
Utilizar la comunicacion como herramienta para expresar las ideas en las soluciones de
ingenieria.
1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Utilizar la comunicacion como herramienta para expresar las ideas en las soluciones de
ingenieria.
Conceptos basicos y teorias referidas a la educacion Recursos de la comunicacion escrita.
Condiciones de una buena comunicacion
Lectura comprensiva y comunicacion.
1.3 DESCRIPCIÓN MÍNIMA DE CONTENIDOS
2.- ESTRUCTURA DE LA ASIGNATURA
2.1 Estructura de la Asignatura por Unidades Didácticas
Syllabus Estandarizado UTMACH Pág. 1 de 9
Generado por: SIUTMACH/ACADÉMICO 2019-01-10 10:16 - Emitido por: mvizueta1

NOMBRE DE LA UNIDAD
CONTENIDOS DE
APRENDIZAJE
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
I. Métodos y Técnicas de
Aprendizaje.
Métodos y Técnicas.
Aplica Método y técnica de
Estudio para mejorar el
aprendizaje de las asignaturas.
Identificar y aplicar un
método de estudio en
función del mejoramiento
de su aprendizaje.
I I . C o m u n i c a c i ó n y
Expresión Oral y Escrita.
Conceptos Básicos,
Teorías, Importancia y
Proceso.
Resume en un documento
varios conceptos básicos,
teorías y otros aspectos
referidos a comunicación y
expresión oral y escrita. Grafica
los procesos de la
comunicación.
Identificar los conceptos
básicos y teorías de la
comunicación y expresión
oral y escrita.
I I I . E l g e s t o r d e
referencias Mendeley y
l a s n o r m a s d e
presentación y citación de
un documento.
Normas de citación
bibliográfica, Normas de
presentación de un
documento y el Gestor de
referencias Mendeley.
Utiliza en un documento el
gestor de referencias Mendeley
aplicando las normas IEEE e
INEN 2010.
Identificar y aplicar las
normas de citación y
presentación de un
documento mediante el
gestor de referencias
Mendeley.
IV. Lectura Comprensiva.
Conceptualización,
métodos, técnicas, teorías,
procesos y factores.
Identifica y aplica en el
contenido de los textos
diversos métodos y procesos
de la lectura comprensiva,
logrando captar eficazmente lo
leído.
Identificar y aplicar
diversos métodos de la
lectura comprensiva para
lograr captar eficazmente
lo leído.
V. La Redacción y sus
procesos de elaboración.
Planificación e Informe de
una Redacción.
Lee comprensivamente,
planifica y realiza el informe de
redacción utilizando técnicas
de subrayado, resumen,
síntesis y aplicando las normas
para citar y referenciar IEEE
Elaborar la planificación y
el informe de redacción
VI. Recursos de la
Comunicación Escrita
El Párrafo, Condiciones de
una buena comunicación
escrita, La claridad y la
Puntuación, Normas
vigentes para la
elaboración de
documentos.
Identifica y aplica los recursos
y condiciones de una buena
comunicación escrita en
párrafos y la redacción en
general
Identificar y aplicar los
recursos para lograr una
eficiente comunicación
escrita
VII. Comunicación verbal
y no verbal.
Comunicación Verbal y no
verbal.
Identifica los conceptos de
comunicación no verbal y los
componentes para la ejecución
de un discurso aplicándolos en
una redacción y su exposición
Identificar y aplicar los
componentes de la
comunicación no verbal y
de un discurso.
NOMBRE DE LA UNIDAD
HORAS POR COMPONENTES DE APRENDIZAJE
AAP AC
CAE CAA
CD
HORAS DE PRACTICAS
PREPROFESIONALES
PPP PPPSC
I. Métodos y Técnicas de Aprendizaje. 2 2 0 6 0 0
II. Comunicación y Expresión Oral y Escrita. 2 2 0 6 0 0
III. El gestor de referencias Mendeley y las
normas de presentación y citación de un
documento.
2 2 0 6 0 0
IV. Lectura Comprensiva. 2 2 0 6 0 0

NOMBRE DE LA UNIDAD
HORAS POR COMPONENTES DE APRENDIZAJE
AAP AC
CAE CAA
CD
HORAS DE PRACTICAS
PREPROFESIONALES
PPP PPPSC
V. La Redacción y sus procesos de elaboración.
2 2 0 6 0 0
VI. Recursos de la Comunicación Escrita 3 3 0 9 0 0
VII. Comunicación verbal y no verbal. 3 3 0 9 0 0
2.2 Estructura de la Unidad Didáctica por Temas
UNIDAD I: Métodos y Técnicas de Aprendizaje.
Tema: 1.1. Métodos de Aprendizaje.
Semanas de Estudio
08/Octubre/2018 - 13/Octubre/2018
Horas CD:2
Horas CAE:0
Horas CAA:3
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0
ORDEN ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJECONTENIDO
1.1.1. Encuadre de la asignatura. 1.1.2.
Método. 1.1.2.1. Concepto de método. 1.1.3.
Método de estudio. 1.1.3.1. Concepto de
método de estudio. 1.1.3.2. Tipos de método
de estudio. 1.1.3.3. Diseño de método de
estudio.
Desarrollar: preguntas del cuestionario de
autoevaluación, glosario de términos. (5 palabras y 3
preguntas por clase).
01
Tema: 1.2. Técnicas de Aprendizaje.
Semanas de Estudio
Horas CD:2
Horas CAE:0
Horas CAA:3
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0
1.2.1. Técnica del subrayado. 1.2.2. Técnica
del esquema. 1.2.3. Técnica del cuadro
sinóptico. 1.2.4. Técnica de constelación de
ideas. 1.2.5. Técnica de mapa conceptual.
1.2.6. Técnica para elaborar un resumen.
1.2.7. Técnica del ensayo. 1.2.8. Técnica del
organizador gráfico.
De los capítulos de una lectura aplicar el método de
estudio resumiendo el contenido para su exposición.
Elaborar 3 ejemplos de cada una de las técnicas de
aprendizaje y redacción. Desarrollar: preguntas del
cuestionario de auto-evaluación, glosario de términos.
(5 palabras y 3 preguntas por clase).
02
UNIDAD II: Comunicación y Expresión Oral y Escrita.
Tema: 2.1. Conceptos Básicos y Teorías.
Semanas de Estudio
Horas CD:2
Horas CAE:0
Horas CAA:3
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0
2.1.1. Definición de expresión. Tipos o Formas
de Expresión. Expresión Artística. Literaria.
Poética. Teatral. Corporal. Expresión Facial.
Expresión Sonora.
Ampliar las definiciones de Expresión, sus tipos y
formas, colocando tres ejemplos de cada una. Ampliar
las definiciones de comunicación lenguaje, lengua o
idioma denotación y
03

Expresión Oral. Formas de Expresión
Lingüística. Descripción. Narración.
Argumentación. Exposición. Análisis.-
Definiciones de Comunicación. Lenguaje
Lengua o Idioma. Denotación y Connotación.
2.1.2 Teorías comunicativas. Lingüística. La
Prosémica. Teoría Táctil. Teoría Cinésica.
Teoría verbo-ícono. La paralingüística.
connotación. Poner 3 ejemplos de cada una.
Aplicando las respectivas referencias utilizando la
norma IEEE. INEN 2010. Desarrollar: preguntas del
cuestionario de autoevaluación, glosario de términos.
(5 palabras y 3 preguntas por clase).03
Tema: 2.2. Importancia y Proceso.
Semanas de Estudio
29/Octubre/2018 - 03/Noviembre/2018
Horas CD:2
Horas CAE:0
Horas CAA:3
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0
2.2.1. Importancia de la Comunicación escrita.
Síntesis histórica. 2.2.2. El proceso de la
comunicación oral y escrita.
Realizar un cuadro sinóptico sobre la síntesis histórica
de la comunicación escrita. Realizar dos gráficos que
ejemplifiquen los procesos de la comunicación Oral y
escrita. Elaborar un cuadro sinóptico sobre la
Expresión Oral y Escrita y sus características.
Desarrollar: preguntas del cuestionario de auto-
evaluación, glosario de términos. (5 palabras y 3
04
UNIDAD III: El gestor de referencias Mendeley y las normas de presentación y citación de un documento.
Tema: 3.1. Normas de presentación y citación de un documento.
Semanas de Estudio
05/Noviembre/2018 - 10/Noviembre/2018
Horas CD:2
Horas CAE:0
Horas CAA:3
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0
3.1.1. La norma IEEE. 3.1.2. La norma INEM
2010.
Resumir en un documento las reglas más importantes
de la Normativa IEEE e INEM 2010. Traducir las
ventanas que estructuran el Gestor de Referencias
Mendeley. Desarrollar: preguntas del cuestionario de
auto-evaluación, glosario de términos. (5 palabras y 3
05
Tema: 3.2. Gestor de referencias Mendeley.
Semanas de Estudio
Horas CD:2
Horas CAE:0
Horas CAA:3
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0
3.2.1. Instalación de la aplicación del Gestor
de referencias Mendeley. 3.2.2.
Adiestramiento y proceso del Gestor de
Referencias Mendeley.
Instalar y demostrar en la exposición el manejo del
gestor de referencias Mendeley en una breve
exposición de los dúos. Desarrollar: preguntas del
(5 palabras y 3 preguntas por clase)
06
UNIDAD IV: Lectura Comprensiva.

Tema: 4.1. Conceptualización, métodos y técnicas de lectura comprensiva.
Semanas de Estudio
Horas CD:2
Horas CAE:0
Horas CAA:3
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0
4.1.1.- Conceptos y actividades de la lectura
comprensiva. 4.1.2.- Estrategias de
comprensión de la lectura. 4.1.3.- Relaciones
que existen entre leer, comprender y aprender.
Identificar y detallar conceptos, actividades y
estrategias de la lectura comprensiva, en un cuadro
sinóptico. Elaborar una matriz que identifique la
relación que existe entre leer, comprender y aprender.
07
Tema: 4.2. Teorías, procesos y factores que intervienen en la comprensión lectora.
Semanas de Estudio
26/Noviembre/2018 - 08/Diciembre/2018
Horas CD:2
Horas CAE:0
Horas CAA:3
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0
4.2.1.- Teorías de la comprensión lectora.
4.2.2.- Procesos y factores que intervienen en
la comprensión lectora. Examen
Hemisemestral.
Elaborar un cuadro sinóptico ampliando las teorías de
la comprensión lectora, con sus respectivas
referencias con la norma IEEE. Elaborar una matriz
acerca de los procesos y factores que intervienen en
la comprensión lectora, identificando proceso,
estrategia y actividades. Leer un capítulo de un
artículo relacionado con la Ingeniería civil y utilizando
la técnicas de la lectura comprensiva. Realizar un
resumen con su interpretando lo que indica el autor.
08
UNIDAD V: La Redacción y sus procesos de elaboración.
Tema: 5.1. Planificación y ejecución de una de redacción.
Semanas de Estudio
10/Diciembre/2018 - 15/Diciembre/2018
Horas CD:2
Horas CAE:0
Horas CAA:3
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0
5.1.1. Planificación de textos. 5.1.2. Proceso
de Planificación de la redacción.
Elaborar la planificación de una redacción referida a la
Ingeriría Civil, fundamentado en 5 libros o artículos,
utilizando en su elaboración los componentes del
gestor de referencias Mendeley, las normas IEEE e
INEN 2010. Desarrollar: preguntas del cuestionario de
09

Tema: 5.2. Informe de redacción.
Semanas de Estudio
17/Diciembre/2018 - 22/Diciembre/2018
Horas CD:2
Horas CAE:0
Horas CAA:3
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0
5.2.1. Proceso de ejecución de un informe de
redacción.
Elaborar el informe de redacción referida a la
Ingeniería Civil, fundamentado en 5 libros o artículos,
utilizando en su elaboración los componentes del
gestor de referencias Mendeley, las normas IEEE e
INEN 2010, en dúo. Desarrollar: preguntas del
10
UNIDAD VI: Recursos de la Comunicación Escrita
Tema: 6.1. Recursos y condiciones de una buena comunicación escrita.
Semanas de Estudio
31/Diciembre/2018 - 12/Enero/2019
Horas CD:4
Horas CAE:0
Horas CAA:6
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0
6.1.1.- El Párrafo.- Definición. Características,
del párrafo. La unidad estructural del texto.
Clases de párrafos.
Detallando 5 párrafos referidos a un aspecto de la
Ingeniería Civil, identificar la idea central y la oración
temática de cada uno. Presentar 3 párrafos
relacionados a la Ingeniería Civil de cada una de las
diversas clases que existen. Desarrollar: preguntas
del cuestionario de autoevaluación, glosario de
términos. (5 palabras y 3 preguntas por clase).
11
4.2.1.- Clasificación de los signos de
puntuación. 4.2.2.- La claridad y la puntuación.
4.2.3.- La claridad y la concordancia.
Elaborar una redacción que integre 30 reglas
ortográficas. Presentar 3 párrafos de mínimo 5 líneas
que integren puntuaciones correctas. Presentar 3
párrafos que tengan claridad, puntuación y
concordancia. Desarrollar: preguntas del cuestionario
de auto-evaluación, glosario de términos. (5 palabras
y 3 preguntas por clase).
12
Tema: 6.2. La claridad y la Puntuación.
Semanas de Estudio
14/Enero/2019 - 19/Enero/2019
Horas CD:2
Horas CAE:0
Horas CAA:3
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0
6.2.1. La Concisión en la comunicación
escrita. 6.2.2. La precisión en la comunicación
escrita. 6.2.3. La Coherencia en comunicación
escrita.
Elaborar 3 ejemplos de párrafos que tengan
concisión, precisión y coherencia. Mejorar párrafos de
redacción. Desarrollar: preguntas del cuestionario de
13
UNIDAD VII: Comunicación verbal y no verbal.

Tema: 7.1. Comunicación Verbal.
Semanas de Estudio
21/Enero/2019 - 26/Enero/2019
Horas CD:2
Horas CAE:0
Horas CAA:3
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0
7.1.1. La Discusión y el Debate. Conferencias.
Panel. Mesa Redonda. Simposio. Taller. El
Discurso
Elaborar una redacción de 20 hojas ampliando las
definiciones de los tipos de comunicación verbal, con
tres eventos como ejemplos ubicando las respectivas
referencias bibliográficas acordes a la norma IEEE.
14
Tema: 7.2. Comunicación no verbal
Semanas de Estudio
28/Enero/2019 - 09/Febrero/2019
Horas CD:4
Horas CAE:0
Horas CAA:6
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0
7.2.1. Comunicación no verbal Elaborar un mapa conceptual sobre los diferentes
tipos de comunicación no verbal. Desarrollar:
preguntas del cuestionario de auto-evaluación,
glosario de términos. (5 palabras y 3 preguntas por
clase).
15
Exposiciones de Trabajos y Proyectos. Exposiciones de Trabajos y Proyectos. Elaborar un
mapa conceptual sobre los diferentes tipos de
comunicación no verbal. Desarrollar: preguntas del
16
3.- DESARROLLO DE LA ASIGNATURA EN RELACIÓN AL MODELO PEDAGÓGICO
3.1 Métodos y Técnicas de enseñanza y aprendizaje
Para el desarrollo de las clases se utilizarán los siguientes métodos: Método de transmisión
significativa, constructivista y colaborativo.
3.2 Formas de enseñanza
Los alumnos asistirán a clase con el material guía (libro) adelantando la lectura del tema de
clase de acuerdo a la instrucción previa del docente, sobre los puntos sobresalientes o
trascendentales que se van a exponer. De estos análisis saldrán los trabajos bibliográficos
que deberán desarrollar y entregar posteriormente. Se utilizarán en la clase: Conferencias,
diálogos, elaboración de proyectos, resúmenes, síntesis.
Libros de la biblioteca. Internet y material de Webs.
Equipo de proyección multimedia y material académico en Power Point.
3.3 Medios tecnológicos que se utilizaran para la enseñanza
Se utilizaran escenarios áulicos y virtuales.
3.4 Escenarios de aprendizaje
4.- CRITERIOS NORMATIVOS PARA LA EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA
4.1 Criterio de Evaluación de los Aprendizajes

UNIDAD CRITERIO DE EVALUACIÓN EN FUNCIÓN DE LOS OBJETIVOS
I. Métodos y Técnicas de
Aprendizaje.
Aplica Efectivamente un Método de Estudio.
II. Comunicación y Expresión Oral
y Escrita.
Identifica eficazmente los conceptos básicos y teorías referidas a la Comunicación y
Expresión Oral y Escrita.
III. El gestor de referencias
Mendeley y las normas de
presentación y citación de un
documento.
Aplica correctamente las normas de presentación y citación de un documento, utiliza
el gestor eficazmente de referencias Mendeley.
IV. Lectura Comprensiva. Aplica eficientemente métodos y técnicas de lectura comprensiva.
V. La Redacción y sus procesos
de elaboración.
Elabora efectivamente la planificación y el informe de redacción utilizando todos sus
componentes
VI. Recursos de la Comunicación
Escrita
Elabora de excelentemente los párrafos y estructura textos utilizando sus diversos
niveles y tipos de párrafos .
VII. Comunicación verbal y no
verbal.
Aplica eficazmente la comunicación no verbal y oral en el discurso
PROCEDIMIENTOS ALTERNATIVOS DE EVALUACIÓN
DE LOS APRENDIZAJES
PORCENTAJE
EVALUACIÓN EN EL PROCESO
COMPONENTE
Proyecto de integración de saberesCOMPONENTE DE DOCENCIA 10,00
Evaluación Sistemática (oral y/o escrita)COMPONENTE DE DOCENCIA 10,00
Taller práctico
COMPONENTE DE PRÁCTICAS DE
APLICACIÓN Y
10,00
Portafolio
COMPONENTE DE APRENDIZAJE
AUTÓNOMO
20,00
Exposiciones
AUTÓNOMO
10,00
Trabajos de investigación
AUTÓNOMO
10,00
Examen 30,00
TOTAL GENERAL: 100,00
4.2 Procedimientos de Evaluación
MATEO, Rojas Miguel Ángel.- Ortografía Moderna.- Editorial Macro E.I.R.L.-Octubre 2012.-Lima-
Perú. 318 págs.
MC ENTEE.- Eileen.- Comunicación Oral.-Editorial McGraw -Hill.- /Interamericana Editores.-
México. 749 págs.
ESENCIAL - Diccionario de la lengua española.-Larousse Editorial.S.L.2013
NIÑO ROJAS, Víctor Miguel: Los procesos de la comunicación y del lenguaje, Ecoe Ediciones,
tercera edición, primera reimpresión, Bogotá, 2000.
SAENZ Moreno Ángel.- La lectura comprensiva y los libros de textos en la ESO, edición Gobierno
de Navarra departamento de educación y cultura, D.L. NA - 818/2003.
• Luján Mora, Sergio, (c2014). La comunicación oral. Colombia: Ediciones de la U. (BIC00875)
• Cárdenas, José Elías, (c2012). Método y técnicas de estudio. Ecuador: Universidad Central del
Ecuador. (BIC01196)
5.- BIBLIOGRAFÍA
5.2 Bibliografía Complementaria
5.1 Bibliografía Básica

AVILA Fernando.- Puntuación sin misterios.- Intermedio editores Ltda.- Bogotá- Colombia 2010.-
158 págs.
ESPIN Mosquera Beatriz.- Comunicación Escrita.- Edit. Gráficas Mediavilla Hnos.- Textos y
diagramación: Mardoh.-1era edición.-Agosto 1.996.- 360 págs
5.3 Páginas Web (Webgrafía)
h t t p s : / / w w w . l i b r e r i a n a c i o n a l . c o m / p a g i n a = e d i t o r i a l & e d i t o r i a l = 2 0 4 4
https://books.google.es/books?id=6vNPkgXtCLAC&printsec=frontcover&hl=es&source=gbs_ge_s
ummary_r&cad=0#v=onepage&q&f=false
http://eva1.utpl.edu.ec/file.php/material/22e http://es.slideshare.net/prodeees/laexpreea
NIVEL INSTITUCIÓN TÍTULO FECHA
DATOS PERSONALES
Docente: Soc. Garino Aquino Cosette Adela, Mg.
Teléfonos:0998814125
Correo Institucional:cgarino@utmachala.edu.ec
PERFIL PROFESIONAL
Licenciado En SociologiaPregrado Universidad Tecnica De Machala 22/01/1984
SociologoPregrado Universidad Tecnica De Machala 27/01/1997
Master En Administracion Y Planeamiento
Educativo
Postgrado Maestria
Universidad Tecnica De Machala 08/10/1999
6.- PERFIL DEL O LOS PROFESORES QUE IMPARTEN LA ASIGNATURA
7.- FECHA DE PRESENTACIÓN
10 enero 2019
Fecha de Creación: 28 septiembre 2018 Fecha de Finalización: 29 septiembre 2018

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