Elearning como herramienta para aumentar el desarrollo en América Latina.

1. El elearning contribuye
al desarrollo de
América Latina
Johanna Meza
contacto@educ-al.org

2. • Existe una estrecha articulación entre
educación, conocimiento y desarrollo.
• Los sectores productivos innovadores se
gestan en entornos de personas con un
conocimiento científico y tecnológico
permanentemente actualizado.
Educación continua y desarrollo
Investigaciones de la CEPAL
(Comisión Económica para
América Latina y el Caribe de las
Naciones Unidas) concluyen:

3. Condiciones educacionales para
mejorar la calidad de vida
De estas investigaciones y de otras más se ha
desarrollado una gran preocupación en
América Latina para lograr las condiciones
educacionales y de capacitación y así hacer
posible la transformación de las estructuras
productivas y, por ende, la mejora de la
calidad de vida.

4. Limitaciones para acceder a la educación
continua
Sin embargo, la capacitación laboral se encuentra
limitada por las dificultades de los funcionarios de
acceder a algún tipo de cursos, por falta de tiempo o
por la distancia de sus centros de trabajo o de sus
hogares hacia las instituciones de capacitación.

5. Desafío para enfrentar la necesidad de
capacitación
Disponer de las condiciones propicias
para desarrollar la capacitación de
acuerdo con sus necesidades, acortando
así la brecha que les separa de una
mayor calidad de vida.

6. Una solución
En este contexto, la actualización profesional a través
del elearning (educación virtual) es una posibilidad
accesible y dinámica, capaz de acercar la innovación,
gestión y producción del conocimiento que la vida
productiva requiere, sin exigir el desplazamiento
geográfico del interesado ni la interrupción de su vida y
entorno cotidiano.

7. ¿Qué es el elearning?

8. Ahora bien, si un curso virtual está bien diseñado y bien orientado gracias
a la labor del tutor, este curso logrará convertirse en algo más que un
espacio de capacitación tradicional.
A continuación se incluye una definición elaborada por uno de nuestros
participantes, después de una experiencia activa y participativa en un
curso virtual:
"Es un río de palabras desde diferentes
voces para construir conocimiento
y es un enlace de pensamientos donde
lo que fluye son ideas en un rejuego
constante“.
¿Qué les parece?
¿Qué es el elearning?

9. Ejemplo 1 de un curso elearning
o virtual

10. Ejemplo 2 de un curso elearning
o virtual

11. Por qué un curso elearning
• Posibilita la interactividad y trabajo colaborativo
• Permite actualizar y profundizar los contenidos
• Disminuye la sensación de aislamiento
• Motiva para un mayor compromiso
• Contribuye a la capacidad de razonar, de analizar,
de crear, de criticar.
• Viabilizan la producción de conocimientos
• Permiten que se exhiban esas producciones
individuales o colectivas

12. Principales problemas del elearning
La experiencia nos ha indicado que la educación virtual
presenta algunos problemas:
– Posible actitud negativa de alguna de las personas que
intervienen en el proceso ya sea porque no cree o no se
compromete con la nueva metodología.
– La educación virtual implica un cambio drástico en la
forma de enseñar y de aprender (el que enseña es un
orientador y guía, el que aprende es el centro del
aprendizaje y es el que reflexiona, crea y propone).
– La educación virtual necesita de la tecnología apropiada
y el acceso a Internet.

13. Soluciones para enfrentar a algunos de
los problemas mencionados
• Necesidad de una organización coherente y
lógica del curso (planificación)
• Propuesta de actividades apropiadas
• Cambio de papel del docente
• Compromiso del estudiante
• Motivación continua
• Evaluación del curso para la mejora
continua

14. Para lograr esas soluciones, se necesita
desarrollar una metodología adecuada
De la metodología de trabajo de los
cursos en línea depende en gran
medida el éxito de su propuesta.

15. – Gestión
– Modelo pedagógico
– Diseño didáctico
– Contenidos
– Actividades apropiadas
– Tutoría
– Tecnologías
– Estándares de
calidad
Propuesta de la
metodología elearning

16. Educ@l
Red para el fortalecimiento de capacidades en
educación virtual en América Latina
propone a la comunidad latinoamericana
cursos y asesorías para aprender acerca de
la metodología elearning.
Dirección en Internet:
www.educ-al.org

17. Génesis de la red EDUC@L
• Estudio desarrollado por The Network University
(TNU) por encargo de InWEnt en el 2005,
detecta a las instituciones latinoamericanas
expertas en elearning.
• InWEnt invita a estas instituciones a formar una
red, la cual se crea en el año 2006.

18. Propósito general de la Red
Conformación de una red de intercambio
de experiencias y recursos basadas en
las Tecnologías de la Información y de la
Comunicación y con la calidad como eje
transversal.

19. Instituciones socias de la Red
• 16 países (15 de América Latina +
Alemania).
• 30 instituciones latinoamericanas +
InWEnt (organismo auspiciador).
• 6 miembros individuales.
• Más de 50 miembros activos en la
ejecución de proyectos.

20. Países socios de la Red
• Argentina
• Brasil
• Chile
• Colombia
• Costa Rica
• Cuba
• Ecuador
• El Salvador
• Guatemala
• Honduras
• México
• Nicaragua
• República
Dominicana
• Uruguay
• Venezuela

21. Algunos proyectos de la Red
• Portal
• Foros
• Oferta del curso IDEL y de los
cursos ASEL
• Contextualización de módulos
IDEL
• Producción y desarrollo de
cursos
• Estándares y observatorio de
calidad
• Biblioteca virtual
• Consultorías, asesorías
• Educación popular
• FOSS
• Maestría en e-Learning
• Participación en congresos
• Mercadeo y divulgación
• Consecución de fondos
• Consecución de socios
• Reglamento
• Plan de trabajo anual
• Alianzas y opciones de
cooperación
• Investigación
• Revista EDUCAL

22. EDUC@L queda a sus órdenes
Johanna Meza
contacto@educ-al.org