INNOVACIÓN EDUCATIVA CON 
RECURSOS EDUCATIVOS 
ABIERTOS (REA) 
PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS.
HOJA DE RUTA 
1. TEMA: 
Investigación y Exposición sobre las Ecorregiones del Perú. AREA: 
Geografía. 
2. AUDIENCIA: 
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4. ACCIONES: 
4.1 OBJETIVO: PROMOVER LA REUTILIZACION Y REMEZCLA DE REA EN EL 
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4.2 OBJETIVO: SENSIBILIZAR EL USO DE REA A TRAVÉS DE LA 
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5. EVALUACIÓN 
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Los coordinadores de los equipos de trabajo del 5° A-B-C acceden al blog: 
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PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS.

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Incorporamos el uso de REAs en el proceso de enseñanza aprendizaje de los estudiantes del 5° de EBR de la I.E. Alejandro Sánchez Arteaga del distrito de La Arena. Piura- Perú.

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PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS.

  1. 1. INNOVACIÓN EDUCATIVA CON RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS (REA) PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS.
  2. 2. HOJA DE RUTA 1. TEMA: Investigación y Exposición sobre las Ecorregiones del Perú. AREA: Geografía. 2. AUDIENCIA: Estudiantes del 5° nivel secundario de la I.E. Alejandro Sánchez Arteaga – La Arena – Piura – Perú. 3. ENFOQUE PEDAGÓGICO: OBJETIVO: Desarrollo de competencias en el uso de REA y TICs en el proceso de enseñanza aprendizaje.
  3. 3. 4. ACCIONES: 4.1 OBJETIVO: PROMOVER LA REUTILIZACION Y REMEZCLA DE REA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES. EL ESTUDIANTADO DEL 5° MENCIONADO EN LA AUDIENCIA, INVESTIGAN SOBRE LAS ECORREGIONES DEL PERÚ A TRAVÉS DE INFORMACIÓN ABIERTA EN INTERNET. DEBEN VALORAR ADEMÁS LA FIABILIDAD DE LA INFORMACIÓN UTILIZADA.
  4. 4. 4.2 OBJETIVO: SENSIBILIZAR EL USO DE REA A TRAVÉS DE LA EXPERIMENTACIÓN PRÁCTICA DURANTE SUS EXPOSICIONES. 4.3 OBJETIVO: SENSIBILIZACIÓN SOBRE EL PAPEL DE LOS REA EN EL APOYO A LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS TRANSFORMADORAS E INNOVACIÓN EN EL APRENDIZAJE.
  5. 5. 5. EVALUACIÓN INDICADORES ACEPTABLE SOBRESALIENTE Con respecto al Recurso Educativo Abierto. El REA elegido tiene relación con el aprendizaje a lograr El REA elegido tiene relación y agrega otros componentes al aprendizaje a lograr. Con respecto a la diseminación del REA El soporte tecnológico elegido genera atención en el estudiante. El soporte tecnológico elegido genera atención en el estudiante y su fácil manipulación. Con respecto a las actividades posteriores que genera el REA. El REA lleva al desarrollo de actividades básicas posteriores. El REA genera actividades de aplicación innovadoras del nuevo conocimiento.
  6. 6. 6. ACTIVIDADES DE EXTENSION. Los coordinadores de los equipos de trabajo del 5° A-B-C acceden al blog: http://gladyssullonhistoriacuatro.blogspot.com/2014/09/conociendo-las-ecorregiones- del-peru_21.html Y tras retroalimentar los conocimientos adquiridos durante la sesión, socializan las respuestas a las preguntas orientadas al desarrollo del juicio critico y resolución de problemas e intercambian opiniones. FECHA DE ACCESO : DEL 29 DE SETIEMBRE AL 03 DE OCTUBRE.

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