Este documento introduce los conceptos de metodología, métodos y técnicas de investigación. Explica que la metodología es el estudio crítico del método y comprende la teoría de las reglas del método científico, la teoría de las decisiones metodológicas y la evaluación de teorías científicas. Los métodos son guías procedimentales para alcanzar objetivos intelectuales de manera eficaz, mientras que las técnicas son procedimientos particulares para aplicar los métodos. El documento también

1. Introducción a la metodologíaIntroducción a la metodología
de la investigaciónde la investigación
Por Lic. Gabriel Leandro, MBAPor Lic. Gabriel Leandro, MBA
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2. La investigación común
La investigación común o cotidianaLa investigación común o cotidiana
es la que realizamos todos:es la que realizamos todos:
La que lleva a cabo un niño queLa que lleva a cabo un niño que
quiere entender su entorno.quiere entender su entorno.
La de un adulto que pretendeLa de un adulto que pretende
solucionar los problemas que lesolucionar los problemas que le
presenta de manera cotidiana la vidapresenta de manera cotidiana la vida
misma.misma.

3. La investigación racional
La investigación racional o críticaLa investigación racional o crítica
es la que se desarrolla en loses la que se desarrolla en los
ámbitos:ámbitos:
Empírico,Empírico,
Técnico,Técnico,
Científico yCientífico y
Filosófico.Filosófico.

4. La investigación racional
Es la actividad de búsqueda queEs la actividad de búsqueda que
se caracteriza por serse caracteriza por ser
reflexiva,reflexiva,
sistemática ysistemática y
metódicametódica

5. La investigación racional
Tiene por finalidad obtenerTiene por finalidad obtener
conocimientos y solucionarconocimientos y solucionar
problemas científicos, filosóficos oproblemas científicos, filosóficos o
empírico-técnicos.empírico-técnicos.
Se desarrolla mediante unSe desarrolla mediante un
proceso.proceso.

6. Investigación es una
actividad reflexiva
Requiere el examen profundo,Requiere el examen profundo,
atento y minucioso de:atento y minucioso de:
Fuentes de conocimiento.Fuentes de conocimiento.
Problemas asumidos.Problemas asumidos.
Modelos de comprobación de lasModelos de comprobación de las
hipótesis.hipótesis.
Planes para desarrollar cada una dePlanes para desarrollar cada una de
las actividades de la investigación.las actividades de la investigación.

7. La investigación es
sistemática
Busca vincular nuestrosBusca vincular nuestros
pensamientos con los datospensamientos con los datos
derivados del análisis crítico de lasderivados del análisis crítico de las
fuentes de conocimiento, no datosfuentes de conocimiento, no datos
aislados.aislados.
Integra conocimientos adquiridosIntegra conocimientos adquiridos
en el conjunto de las teoríasen el conjunto de las teorías
válidas existentes.válidas existentes.

8. La investigación es metódica
Requiere de procesos lógicos paraRequiere de procesos lógicos para
adquirir, sistematizar y transmitiradquirir, sistematizar y transmitir
los conocimientos.los conocimientos.
Necesita métodos que permitanNecesita métodos que permitan
realizar de la mejor manera larealizar de la mejor manera la
indagación de la realidad.indagación de la realidad.

9. Metodología, métodos y
técnicas

10. Metodología, métodos y
técnicas
De acuerdo con F. PardinasDe acuerdo con F. Pardinas
“metodología es el estudio crítico“metodología es el estudio crítico
del método”del método”
Es decir, es la teoría del método.Es decir, es la teoría del método.

11. Metodología
Comprende tres aspectosComprende tres aspectos
claramente definidos:claramente definidos:
1.1.La teoría de las reglas del métodoLa teoría de las reglas del método
científico:científico:
Se encarga de exponer las razonesSe encarga de exponer las razones
en las que se sustentan lasen las que se sustentan las
prescripciones del métodoprescripciones del método
Deriva de la epistemología general enDeriva de la epistemología general en
cuanto a las reglas generales.cuanto a las reglas generales.

12. Metodología
2.2. La teoría de las decisionesLa teoría de las decisiones
metodológicas.metodológicas.
Interviene en las decisiones paraInterviene en las decisiones para
elegir una teoría de investigación,elegir una teoría de investigación,
formula un problema, determina elformula un problema, determina el
objeto científico y precisa losobjeto científico y precisa los
propósitos de la investigación.propósitos de la investigación.

13. Metodología
3.3. La evaluación de las teoríasLa evaluación de las teorías
científicas.científicas.
 Constituye un conjunto deConstituye un conjunto de
argumentación que conduce a laargumentación que conduce a la
selección entre teorías rivales y laselección entre teorías rivales y la
elección de una de ellas comoelección de una de ellas como
fundamento de una explicaciónfundamento de una explicación
científica.científica.

14. Método
Es una guía procedimental,Es una guía procedimental,
producto de la reflexión.producto de la reflexión.
Provee pautas lógicas generalesProvee pautas lógicas generales
para desarrollar y coordinarpara desarrollar y coordinar
operaciones destinadas a laoperaciones destinadas a la
consecución de objetivosconsecución de objetivos
intelectuales o materiales delintelectuales o materiales del
modo más eficaz posible.modo más eficaz posible.

15. Método
Es un procedimiento o conjunto deEs un procedimiento o conjunto de
procedimientos que se sigue en lasprocedimientos que se sigue en las
ciencias para hallar la verdad yciencias para hallar la verdad y
para enseñarla.para enseñarla.
Es una vía, camino o un conjuntoEs una vía, camino o un conjunto
de procedimientos adecuados parade procedimientos adecuados para
seguir y alcanzar una meta o unseguir y alcanzar una meta o un
fin.fin.

16. Técnica
Se refiere a un procedimientoSe refiere a un procedimiento
particular, reflexivo y confiableparticular, reflexivo y confiable
aplicado al empleo de unaplicado al empleo de un
instrumento, al uso de material, alinstrumento, al uso de material, al
manejo de una determinadamanejo de una determinada
situación o a la operativización desituación o a la operativización de
un método.un método.

17. Técnica científica
Procedimientos operativosProcedimientos operativos
concretos de actuación que seconcretos de actuación que se
pueden utilizar dentro de laspueden utilizar dentro de las
ciencias, para llevar a efecto lasciencias, para llevar a efecto las
distintas etapas del métododistintas etapas del método
científico.científico.

18. Técnica científica
Al determinar un objeto deAl determinar un objeto de
investigación y plantear uninvestigación y plantear un
problema se definen las técnicasproblema se definen las técnicas
conceptuales,conceptuales,
descriptivas ydescriptivas y
métricasmétricas
que se van a emplear, susque se van a emplear, sus
condiciones y límites.condiciones y límites.

19. Técnica científica
Representa los medios auxiliaresRepresenta los medios auxiliares
con los que cuenta un investigadorcon los que cuenta un investigador
para emprender con un finpara emprender con un fin
específico.específico.
Se pueden agrupar en tres clases:Se pueden agrupar en tres clases:
Conceptuales,Conceptuales,
Descriptivas yDescriptivas y
Cuantitativas o métricas.Cuantitativas o métricas.

20. Técnicas conceptuales
Son procedimientos mentales.Son procedimientos mentales.
Comprenden reglas lógicas queComprenden reglas lógicas que
acompañan el ciclo deacompañan el ciclo de
investigación.investigación.
Se usan en la caracterización eSe usan en la caracterización e
identificación del objeto deidentificación del objeto de
investigación y sus conexiones eninvestigación y sus conexiones en
el planteamiento y fundamentaciónel planteamiento y fundamentación
del problema.del problema.

21. Técnicas conceptuales
Hacen posibleHacen posible
la abstracción,la abstracción,
la generalización,la generalización,
el análisis,el análisis,
la síntesis,la síntesis,
la sistematización yla sistematización y
la operación de reglas lógicas.la operación de reglas lógicas.

22. Técnicas descriptivas
Son las empleadas paraSon las empleadas para
recoger,recoger,
registrar yregistrar y
elaborar datos e información.elaborar datos e información.
Sirven para construir instrumentosSirven para construir instrumentos
metodológicos aplicables a losmetodológicos aplicables a los
propósitos del estudio que se estápropósitos del estudio que se está
realizando.realizando.

23. Técnicas métricas
Son aquellas técnicas que seSon aquellas técnicas que se
emplean para definir las clases yemplean para definir las clases y
tipos de medición u observaciones.tipos de medición u observaciones.

24. Ciencia y método científico

25. Ciencia y método científico
La ciencia puede decirse que esLa ciencia puede decirse que es
una forma de conciencia social.una forma de conciencia social.
Constituye un sistema deConstituye un sistema de
conocimientos ordenados, cuyaconocimientos ordenados, cuya
veracidad se comprueba y severacidad se comprueba y se
puntualiza constantemente en elpuntualiza constantemente en el
curso de la práctica social.curso de la práctica social.

26. Ciencia
La ciencia tiene el propósito deLa ciencia tiene el propósito de
descubrir relaciones generalesdescubrir relaciones generales
sobre los fenómenos observadossobre los fenómenos observados
para:para:
Expresar esas relaciones medianteExpresar esas relaciones mediante
enunciados de leyes.enunciados de leyes.
Predecir hechos.Predecir hechos.
Elaborar estrategias que procuren elElaborar estrategias que procuren el
bienestar social.bienestar social.

27. Ciencia
La ciencia, en cuanto a suLa ciencia, en cuanto a su
contenido, está constituidacontenido, está constituida
exclusivamente por un conjunto deexclusivamente por un conjunto de
conocimientos sobre la realidad, enconocimientos sobre la realidad, en
forma de conceptos y enunciados.forma de conceptos y enunciados.
Las ideas de este conjunto seLas ideas de este conjunto se
hallan interrelacionadas entre sí ohallan interrelacionadas entre sí o
sistematizadas formando la teoría.sistematizadas formando la teoría.

28. Ciencia
Para cumplir con sus propósitos laPara cumplir con sus propósitos la
ciencia:ciencia:
emplea mediciones,emplea mediciones,
especifica condiciones deespecifica condiciones de
observación,observación,
persigue la generalización.persigue la generalización.
Constituye un estudio sistemáticoConstituye un estudio sistemático
que se corrige a sí mismo.que se corrige a sí mismo.

29. Presunciones axiomáticas
La ciencia presupone basada enLa ciencia presupone basada en
axiomas.axiomas.
Hechos: fenómenos que se presentanHechos: fenómenos que se presentan
en la realidad o en procesos deen la realidad o en procesos de
estudio.estudio.
Teoría: primer intento de explicaciónTeoría: primer intento de explicación
racional y lógica de los hechos.racional y lógica de los hechos.
La ciencia contempla hechos y teoríasLa ciencia contempla hechos y teorías
validadas causal y sistemáticamente.validadas causal y sistemáticamente.

30. Hechos
Corresponde a:Corresponde a:
SucesosSucesos
ComportamientosComportamientos
AcontecimientosAcontecimientos
AccionesAcciones
ObrasObras
ActitudesActitudes
LenguajeLenguaje

31. Teoría
Ideas correlacionadasIdeas correlacionadas
Relaciones causalesRelaciones causales
Explicaciones racionalesExplicaciones racionales
Ideas basadas en hechosIdeas basadas en hechos
Criterios fundamentadosCriterios fundamentados
Opiniones de catedráticosOpiniones de catedráticos
Observaciones repetidasObservaciones repetidas
Ideas aceptadas por consensoIdeas aceptadas por consenso

32. Ciencia
Explicaciones causales plenamenteExplicaciones causales plenamente
probadas.probadas.
Leyes científicas.Leyes científicas.
Principios científicamente probados.Principios científicamente probados.
Verdades demostradas.Verdades demostradas.
Criterios verdaderos.Criterios verdaderos.
Axiomas científicos y teoremas.Axiomas científicos y teoremas.
Soluciones técnicas eficientes.Soluciones técnicas eficientes.

33. La ciencia como
investigación…
Pertenece a la vida social.Pertenece a la vida social.
Se la aplica:Se la aplica:
al mejoramiento de nuestro medioal mejoramiento de nuestro medio
natural y artificial,natural y artificial,
a la invención y manufactura dea la invención y manufactura de
bienes materiales y culturales,bienes materiales y culturales,
la ciencia se convierte en tecnología.la ciencia se convierte en tecnología.

34. Características de la
Ciencia

35. Racionalidad
La ciencia y el conocimientoLa ciencia y el conocimiento
científico apelan a la razón y estáncientífico apelan a la razón y están
constituidos por conceptos,constituidos por conceptos,
proposiciones y raciociniosproposiciones y raciocinios
combinados y ordenados decombinados y ordenados de
acuerdo a reglas y normas lógicas.acuerdo a reglas y normas lógicas.

36. Objetividad
El conocimiento científico procuraEl conocimiento científico procura
ser independiente de los gustos,ser independiente de los gustos,
prejuicios y pasiones delprejuicios y pasiones del
investigador.investigador.
Se deriva de la observación ySe deriva de la observación y
experimentación para que cadaexperimentación para que cada
aserto científico pueda ser oaserto científico pueda ser o
verificado por otros investigadores.verificado por otros investigadores.

37. Generalidad
Enuncia aspectos generales,Enuncia aspectos generales,
agrupa y clasifica hechosagrupa y clasifica hechos
particulares y busca sus cualidadesparticulares y busca sus cualidades
esenciales y sus relacionesesenciales y sus relaciones
constantes con el fin deconstantes con el fin de
generalizar.generalizar.
No ignora lo individual oNo ignora lo individual o
irrepetible, lo que ignora es elirrepetible, lo que ignora es el
hecho aislado.hecho aislado.

38. Sistematización
La ciencia es un sistema de ideasLa ciencia es un sistema de ideas
interconectadas y lógicas, y todointerconectadas y lógicas, y todo
sistema de ideas es un conjuntosistema de ideas es un conjunto
básico de hipótesis peculiares ybásico de hipótesis peculiares y
que procura adecuarse aque procura adecuarse a
determinada clase de hecho.determinada clase de hecho.

39. Análisis
La investigación descompone enLa investigación descompone en
partes un todo con el fin departes un todo con el fin de
descubrir su mecanismo internodescubrir su mecanismo interno
responsable de los fenómenosresponsable de los fenómenos
observados.observados.
Esta descomposición no concluyeEsta descomposición no concluye
ahí, sino que se realiza un examenahí, sino que se realiza un examen
de todas sus partesde todas sus partes
interconectadas.interconectadas.

40. Claridad y precisión
Los problemas se formulan deLos problemas se formulan de
manera clara y su dificultad estámanera clara y su dificultad está
en determinar cuáles son losen determinar cuáles son los
problemas.problemas.

41. Carácter acumulativo
La ciencia es acumulativa, losLa ciencia es acumulativa, los
nuevos conocimientos se basan ennuevos conocimientos se basan en
la revisión y aplicación de los yala revisión y aplicación de los ya
existentes.existentes.
Si se considera que una teoría esSi se considera que una teoría es
obsoleta o inadecuada, hay queobsoleta o inadecuada, hay que
representa pruebas empíricas pararepresenta pruebas empíricas para
reemplazarlas por otra nueva.reemplazarlas por otra nueva.

42. Verificabilidad y empiricidad
El conocimiento científico esEl conocimiento científico es
verificable, es susceptible deverificable, es susceptible de
comprobación.comprobación.
La empiricidad se refiere a que elLa empiricidad se refiere a que el
conocimiento científico proviene deconocimiento científico proviene de
la experiencia y de la observaciónla experiencia y de la observación
de hechos, de aquello que esde hechos, de aquello que es
perceptible por los sentidos.perceptible por los sentidos.

43. Veracidad
Veracidad significa sinceridad,
franqueza y apego a la verdad; el
conocimiento científico tiene que
ser veraz, no debe admitir el
engaño, la falsedad intencionada.

44. Ciencia formal y ciencia
factual

45. Ciencia formal y ciencia
factual
Uno de los autores que haUno de los autores que ha
popularizado su versión de estapopularizado su versión de esta
tipología es Mario Bunge.tipología es Mario Bunge.
Clasifica las ciencias de maneraClasifica las ciencias de manera
unívoca y excluyente en:unívoca y excluyente en:
ciencias formales yciencias formales y
ciencias factuales.ciencias factuales.

46. Ciencias formales
Son aquellas que trabajan conSon aquellas que trabajan con
símbolos creados por ellassímbolos creados por ellas
mismas, no explícitamente sobremismas, no explícitamente sobre
hechos y objetivos, aunque sí, sonhechos y objetivos, aunque sí, son
racionales y sistemáticosracionales y sistemáticos
Ejemplo: la matemática y laEjemplo: la matemática y la
lógica.lógica.

47. Ciencias fácticas
Son aquellas que en suSon aquellas que en su
investigación actúan sobre lainvestigación actúan sobre la
realidad, en primer lugarrealidad, en primer lugar
observando los procesos y sucesosobservando los procesos y sucesos
que modifican su funcionamiento yque modifican su funcionamiento y
haciendo conjeturas, es decir,haciendo conjeturas, es decir,
planteando hipótesis que deberánplanteando hipótesis que deberán
ser probadas.ser probadas.

48. Método científico

49. Método científico
Es el componente activo queEs el componente activo que
tipifica a la ciencia.tipifica a la ciencia.
La unidad fundamental de lasLa unidad fundamental de las
ciencias radica no tanto en suciencias radica no tanto en su
contenido sino en la adopción decontenido sino en la adopción de
un método común de abordaje eun método común de abordaje e
investigación.investigación.

50. Método científico
Es una guía procedimental ,Es una guía procedimental ,
producto de la experiencia y laproducto de la experiencia y la
reflexión, que provee pautasreflexión, que provee pautas
lógicas generales para desarrollarlógicas generales para desarrollar
y coordinar operaciones destinadasy coordinar operaciones destinadas
al planteamiento y solución deal planteamiento y solución de
problemas relacionados con laproblemas relacionados con la
ciencia del modo más eficazciencia del modo más eficaz
posible.posible.

51. Método científico
Según A. P. Kuprian métodoSegún A. P. Kuprian método
científico es la cadena ordenada decientífico es la cadena ordenada de
pasos o acciones basadas en unpasos o acciones basadas en un
aparato conceptual determinado yaparato conceptual determinado y
en reglas que permiten avanzar enen reglas que permiten avanzar en
el proceso del conocimiento, desdeel proceso del conocimiento, desde
lo conocido hasta lo desconocido.lo conocido hasta lo desconocido.

52. El método científico en las
ciencias sociales

53. El método científico en las
ciencias sociales
El objeto de las ciencias socialesEl objeto de las ciencias sociales
es la vida social.es la vida social.
O sea, una parte del mundoO sea, una parte del mundo
observable en la que se encuentraobservable en la que se encuentra
el ser humano, y la cual puede serel ser humano, y la cual puede ser
estudiada a través de la aplicaciónestudiada a través de la aplicación
del método científico.del método científico.

54. El método científico en las
ciencias sociales
Se plantean problemasSe plantean problemas
relacionados con la vida social,relacionados con la vida social,
anticipar soluciones e intentaranticipar soluciones e intentar
verificar esas soluciones a travésverificar esas soluciones a través
de la observación sistemática dede la observación sistemática de
los fenómenos sociales.los fenómenos sociales.

55. El método científico en las
ciencias sociales
Existen algunas particularidadesExisten algunas particularidades
que diferencian a las cienciasque diferencian a las ciencias
naturales de las ciencias sociales.naturales de las ciencias sociales.
Ocurre que las relaciones socialesOcurre que las relaciones sociales
son de raíz inmaterial,son de raíz inmaterial,
corresponden a fenómenos muycorresponden a fenómenos muy
diversos, complejos y en continuodiversos, complejos y en continuo
cambio.cambio.

56. Tipos de investigación
científica

57. Por su propósito
BásicaBásica Formula nuevas teorías oFormula nuevas teorías o
modifica las existentes, sinmodifica las existentes, sin
contrastarlas con ningúncontrastarlas con ningún
aspecto práctico.aspecto práctico.
AplicadaAplicada Busca la aplicación o utilizaciónBusca la aplicación o utilización
de los conocimientos que sede los conocimientos que se
adquieren.adquieren.

58. Por su alcance temporal
SeccionalSeccional Hace un corte perpendicularHace un corte perpendicular
de una situación en unde una situación en un
momento dado y estudia sumomento dado y estudia su
estructura.estructura.
LongitudinalLongitudinal Permite estudiar laPermite estudiar la
evolución del fenómeno enevolución del fenómeno en
un período dado.un período dado.

59. Según los medios utilizados
para obtener los datos
DocumentalDocumental Se apoya en fuentes deSe apoya en fuentes de
carácter documental.carácter documental.
De campoDe campo Se apoya en entrevistas,Se apoya en entrevistas,
cuestionarios, encuestas ycuestionarios, encuestas y
observaciones.observaciones.
ExperimentalExperimental Obtiene su información de laObtiene su información de la
actividad intencional delactividad intencional del
investigador modificando lainvestigador modificando la
realidad con el propósito derealidad con el propósito de
crear el fenómeno que secrear el fenómeno que se
indaga y poder observarlo.indaga y poder observarlo.

60. Por su profundidad
ExploratoriaExploratoria Su propósito es destacar losSu propósito es destacar los
aspectos fundamentales de unaaspectos fundamentales de una
problemática para elaborar unaproblemática para elaborar una
investigación posterior.investigación posterior.
DescriptivaDescriptiva Mediante el análisis lograMediante el análisis logra
caracterizar un objeto de estudiocaracterizar un objeto de estudio
y señala sus características.y señala sus características.
ExplicativaExplicativa Combinación análisis y síntesis,Combinación análisis y síntesis,
deducción e inducción paradeducción e inducción para
responder los porqués del objetoresponder los porqués del objeto
que se investiga.que se investiga.

61. Por su amplitud
Micro-Micro-
SociológicaSociológica
Hacen referencia al estudioHacen referencia al estudio
de variables y susde variables y sus
relaciones en gruposrelaciones en grupos
pequeños y medianos.pequeños y medianos.
Macro-Macro-
SociológicaSociológica
Abordan sus estudios conAbordan sus estudios con
respecto a grandes grupos.respecto a grandes grupos.

62. Por sus fuentes
Basadas en datosBasadas en datos
primariosprimarios
Los datos sobre losLos datos sobre los
que versan sonque versan son
recogidos para larecogidos para la
investigación.investigación.
Basadas en datosBasadas en datos
secundariossecundarios
Operan con datosOperan con datos
recopilados porrecopilados por
distintas personas ydistintas personas y
para otros fines.para otros fines.

63. Por su carácter
CualitativaCualitativa Se orienta a descubrir elSe orienta a descubrir el
sentido y significado desentido y significado de
las acciones sociales.las acciones sociales.
CuantitativaCuantitativa Se centra en aspectos ySe centra en aspectos y
objetivos susceptibles deobjetivos susceptibles de
cuantificación.cuantificación.

64. Dificultades y problemas de
la investigación social

65. Dificultades y problemas de
la investigación social
Algunas son derivadas del sujeto,Algunas son derivadas del sujeto,
en el sentido de que elen el sentido de que el
investigador mismo puedainvestigador mismo pueda
constituirse en una variable, quienconstituirse en una variable, quien
además podría afectar lasademás podría afectar las
conductas investigadas comoconductas investigadas como
consecuencia de su mismaconsecuencia de su misma
observación.observación.

66. Dificultades y problemas de
la investigación social
La realidad estudiada esLa realidad estudiada es
sumamente cambiante, diversa,sumamente cambiante, diversa,
compleja y sensible.compleja y sensible.
También el carácter cualitativo, noTambién el carácter cualitativo, no
cuantificable, de muchos aspectoscuantificable, de muchos aspectos
de la realidad socialde la realidad social.

67. Dificultades y problemas de
la investigación social
Existen múltiples variables,Existen múltiples variables,
cambios sociales rápidos ycambios sociales rápidos y
continuos, modelos sociales realescontinuos, modelos sociales reales
no recursivos, multicolinealidad,no recursivos, multicolinealidad,
sistemas sociales no homogéneos,sistemas sociales no homogéneos,
límites borrosos entre grupos,límites borrosos entre grupos,
entre otros, hacen sumamenteentre otros, hacen sumamente
compleja la investigación social.compleja la investigación social.

68. Dificultades y problemas de
la investigación social
La mayoría de los fenómenosLa mayoría de los fenómenos
sociales presentan dificultades desociales presentan dificultades de
observación y medición por suobservación y medición por su
naturaleza no material.naturaleza no material.
Se carece de instrumentos deSe carece de instrumentos de
observación potentes y precisos.observación potentes y precisos.
Se reduce la exactitud eSe reduce la exactitud e
incrementa el grado de error.incrementa el grado de error.

69. Algunos términos
importantes

70. Algunos términos
importantes:
Epistemología: doctrina de los
fundamentos y métodos del
conocimiento científico.
Metodología: ciencia que trata del
método.
Método: conjunto de procedimientos
que se sigue en las ciencias para hallar
la verdad y para enseñarla.

71. Algunos términos
importantes:
Técnica: conjunto de procedimientos
de un arte o ciencia.
Análisis: descomposición de un todo
en sus partes (va de lo compuesto a lo
sencillo).
Síntesis: método que procede de lo
simple a lo compuesto (va de los
elementos al todo).

72. Algunos términos
importantes:
Ciencia: sistema de conocimientos
ordenados, cuya veracidad se
comprueba y se puntualiza
constantemente en el curso de la
práctica social.
Axioma: principio o sentencia tan claro
que no necesita explicación.
Teoría: conjunto de conocimientos que
dan la explicación completa de un cierto
orden de hechos.

73. Algunos términos
importantes:
Teorema: proposición que exige
demostración.
Tecnología: conjunto de los términos
técnicos de un arte o ciencia. Medios y
procedimientos para la fabricación de
productos industriales.
Deducción:

74. Algunos términos
importantes:
Inducción:
Método científico: guía
procedimental, producto de la
experiencia y la reflexión, que provee
pautas lógicas generales para
desarrollar y coordinar operaciones
destinadas al planteamiento y solución
de problemas relacionados con la
ciencia del modo más eficaz posible.