Este documento trata sobre la pedagogía y la educación. Explica que la pedagogía es el estudio científico de la educación y se divide en descriptiva y normativa. También analiza el concepto de educación y su relación con la pedagogía. La pedagogía estudia teóricamente el proceso educativo, mientras que la educación es la práctica de enseñar y aprender. Además, explica que la pedagogía se relaciona con ciencias auxiliares como la psicología, sociología, biología y

1. Fundamentos de
Didáctica

2. TEMAS DETEMAS DE
ESTUDIO.ESTUDIO.

3. TEMA 1
PEDAGOGÍA Y EDUCACIÓN

4. CONCEPTO DE PEDAGOGÍA
¿¿Sabe usted de qué se ocupa laSabe usted de qué se ocupa la
pedagogía y a quiénes llamamospedagogía y a quiénes llamamos
pedagogos?pedagogos?
Iniciemos el estudio despejando estasIniciemos el estudio despejando estas
incógnitas.incógnitas.

5. 1. CONCEPTO DE PEDAGOGÍA
¿Qué es la Pedagogía?
Palabra griega que significa conducción del niño.
PEDAGOGÍA
Paidós
Agogía
NIÑO
LLEVAR
CONDUCIR

6. CONCEPTO DE
PEDAGOG AÍ
Este término con este significado se lo utilizó
durante varios siglos. En los siglos XVII y XVIII aún
se lo empleaba para los preceptores de las familias
pudientes.
Más tarde, a fines del siglo XVIII y comienzos del
siglo XIX, la ilustración europea otorga un nuevo
significado al término pedagogía, Paidós (niño),
adquiere el significado de humano e involucra todas
las etapas de la vida humana y no sólo a la niñez, y
ago., deja de ser la conducción meramente física del
niño para significar conducción, apoyo personal,
vivencial, espiritual, etc. (Celi A., R. M. 2010, Guía

7. CONCEPTO DE
PEDAGOG AÍ
Muchos conceptos se han vertido sobre
pedagogía por varios autores, modificando en
parte su definición primitiva y excluyendo el
planteo de los problemas educativos, el aspecto
tecnológico o reafirmando el teórico-científico.
Según Lemus (1973) la pedagogía puede ser
definida como el conjunto de normas, principios
y leyes que regulan el hecho educativo; como el
estudio intencionado, sistemático y científico de
la educación y como la disciplina que tiene por
objeto el planteo, estudio y solución del problema

8. CONCEPTO DE
PEDAGOG AÍ
Para Rafael Flórez (2005) la pedagogía estudia y
propone estrategias para lograr la transición del
niño del estado natural al estado humano, hasta
su mayoría de edad como ser racional,
autoconsciente y libre.
Actualmente, el concepto de pedagogía está
relacionado con el de ciencia y arte de educar; su
objeto de estudio es la educación, por ende, la
formación del ser humano en todos sus ámbitos.

9. CLASES DE PEDAGOGÍA
PEDAGOGÍA
DESCRIPTIVA
PEDAGOGÍA
NORMATIVA
CLASES
DE
PEDAGOGÍA
Factores:
biológicos
psicológicos
sociológicos
Teleológica
Ideales educativos y
fines educativos
Tecnológica
Métodos, estructura,
organización

10. CLASES DE
PEDAGOG AÍ
La pedagogía se divide en descriptiva y normativa,
tomando como fundamentos basamentos teóricos
y prácticos, es decir, teoría y tecnología.
Según Nassif (1974), más que hacer propiamente
una división de la pedagogía, se busca combinar
la técnica con la teoría pedagógica; no se trata de
dos pedagogías totalmente distintas, la diferencia
radica en el objetivo y en el enfoque que cada una
de ellas proyecta. Las dos se complementan
mutuamente.
(Celi A., R. M. 2010, Guía didáctica).

11. CLASES DE PEDAGOGÍA
La pedagogía descriptiva según Lemus (1973),
estudia el hecho educativo tal como ocurre en la
realidad, es anterior a la normativa y hace relación a
los elementos y factores tales como: biológicos,
psicológicos y sociológicos, que intervienen en la
realización de la práctica educativa.
La pedagogía normativa es posterior a la descriptiva
y tiene que ver con las normas, leyes, etc. que
regulan la actividad educativa, con los ideales, fines,
estructura de la educación y con la parte
tecnológica de la misma. Los fines educativos son
considerados también normas que regulan el
proceso educativo (Celi A., R. M. 2010, Guía Didáctica).

12. RELACIÓN DE LA PEDAGOGÍA CON
OTRAS CIENCIAS
Al ser la pedagogía una disciplina cuyo objeto de
estudio es la educación del hombre, la
enseñanza y el aprendizaje humanos, guarda
estrecha relación con otras ciencias que
también se ocupan de alguna forma de la
educación. La conexión con las ciencias
auxiliares es para aprovechar el material que
éstas le ofrecen para una mejor comprensión
y conducción del proceso educativo (Celi A., R.
M. 2010, Guía Didáctica).

13. RELACIÓN DE LA PEDAGOGÍA CON OTRAS
CIENCIAS
Sobre las ciencias conectadas con la pedagogía
algunos pedagogos las han clasificado en
básicas, especiales y auxiliares, pero como
disciplina autónoma, sólo se debe hablar de
ciencias auxiliares de la pedagogía a decir de
Nassif (1974), y según el tipo de relación con
las ciencias que la auxilian puede hablarse de
dos tipos: ciencias auxiliares fundamentales
y ciencias auxiliares secundarias (Celi A., R. M.
2010, Guía Didáctica).

14. RELACIÓN DE LA PEDAGOGÍA CON OTRAS
CIENCIAS
Biología
Psicología
Sociología
Filosofía
Todas las ciencias que
puedan colaborar en la
interpretación y
conducción del objeto
pedagógico y de la
actividad educativa
CIENCIAS
AUXILIARES
FUNDAMENTALES
CIENCIAS
AUXILIARES
SECUNDARIAS

15. 3. RELACIÓN DE LA PEDAGOGÍA CON OTRAS
CIENCIAS
Biología Pedagogía
Conocimientos sobre la organización biológica
del sujeto de la educación, el conocimiento
de las leyes generales de la vida (biología
general); de las leyes particulares de la
morfología, la anatomía y la fisiología
humanas (biología humana), etc. el
conocimiento de las condiciones específicas
del desarrollo humano (Celi A., R. M. 2010, Guía
Didáctica).
Proporciona

16. RELACIÓN DE LA PEDAGOGÍA CON OTRAS
CIENCIAS
Psicología Pedagogía
conocimientos de psicología general, psicología
evolutiva, psicología diferencial, psicología del
aprendizaje, interpsicología y psicología social.
Para Nassif (1974), la pedagogía guarda estrecha
relación con la psicología porque no se puede
educar sin el conocimiento de la parte psíquica,
de la estructura anímica y espiritual del
educando.
(Celi A., R. M. 2010, Guía Didáctica).
Proporciona

17. RELACIÓN DE LA PEDAGOGÍA CON OTRAS
CIENCIAS
Sociología Pedagogía
Fundamentos teóricos y prácticos sobre el papel
socializador de la educación, sobre los
valores sociales tales como: cohesión social,
conciencia social, interacción para lograr una
convivencia pacífica y armoniosa entre los
seres humanos y solucionar de la mejor
manera los problemas sociales.
Proporciona

18. RELACIÓN DE LA PEDAGOGÍA CON OTRAS
CIENCIAS
A decir de Nassif (1974), si consideramos que
el hombre es un ser por naturaleza social,
que pertenece a una familia y a una
comunidad amplia que es la sociedad, la
pedagogía no puede prescindir de la
sociología, se interrelaciona
estrechamente con ella para poder
educarlo. Citado en (Celi A., R. M. 2010,
Guía Didáctica).

19. RELACIÓN DE LA PEDAGOGÍA CON OTRAS
CIENCIAS
Filosofía Pedagogía
Según Nassif (1974), la filosofía aporta a la pedagogía una
concepción del mundo y de la vida que repercute
sobre la conducta. Si la educación pretende formar
integralmente al hombre, no lo puede hacer sin el
aporte de la filosofía, pues ésta le proporciona una
idea de esta integridad. La filosofía intenta explicar
unitariamente la realidad tanto natural como humana.
Proporciona

20. CONCEPTO DE EDUCACIÓN
Educación del latínPROCEDE
Educare Exducere
Criar, nutrir o
alimentar
(acrecentamiento
)
Sacar, llevar o
conducir desde
dentro hacia fuera
(crecimiento)

21. CONCEPTO DE EDUCACIÓN
Según Nassif (1958), esta doble etimología ha dado origen
a dos acepciones a primera vista opuestas, pero en
la realidad más bien se complementan, porque la
educación es un proceso tanto interno como externo,
es decir, el sujeto se educa mediante influencia
externa (proceso de alimentación o de
acrecentamiento) y actividad interna del propio
educando (conducción, encauzamiento de
potencialidades, disposiciones existentes en el
sujeto que se educa).

22. CONCEPTO DE EDUCACIÓN
Estas dos concepciones procedentes de las raíces
etimológicas de educación: educare = acrecentamiento y
exducere = crecimiento, han luchado por imponerse a
través del tiempo. Esta oposición ha servido de base a los
pedagogos para diferenciar la educación tradicional
caracterizada por el predominio de la influencia externa,
con supremacía del educador sobre el educando, de corte
intelectualista, pasiva, memorista, etc., y la educación
nueva o progresista, centrada en el educando e
identificada por la disposición interior, la participación
activa del sujeto que se educa en el desarrollo interno de
sus potencialidades (Celi A., R. M. 2010, Guía Didáctica).

23. RELACIÓN ENTRE PEDAGOGÍA Y
EDUCACIÓN
¿Qué relación hay entre pedagogía y educación?
La pedagogía trabaja siempre con la educación,
ese es su objeto de estudio pero cada una
cumple una actividad diferente. No es lo mismo
pedagogía que educación. La pedagogía es un
conjunto de saberes, una ciencia aplicada de
carácter psicosocial, constituye la parte teórica,
y la educación la parte práctica (Celi A., R. M. 2010,
Guía Didáctica).

24. RELACIÓN ENTRE PEDAGOGÍA Y
EDUCACIÓN
La pedagogía ha sido conceptualizada
como la ciencia de la educación, como la
disciplina, el estudio, o el conjunto de
normas, que se refieren a un hecho o a un
proceso o actividad concreta, la
educación. Por eso para poder
comprender su estructura es necesario
analizar lo que es la educación.
(Celi A., R. M. 2010, Guía Didáctica).

25. RELACIÓN ENTRE PEDAGOGÍA YRELACIÓN ENTRE PEDAGOGÍA Y
EDUCACIÓNEDUCACIÓN
La pedagogía hace referencia al estudio delLa pedagogía hace referencia al estudio del
hecho educativo y la educación a la acción dehecho educativo y la educación a la acción de
educar.educar.
La educación es una actividad práctica y laLa educación es una actividad práctica y la
pedagogía una actividad teórica.pedagogía una actividad teórica.
sin la existencia de la educación no habríasin la existencia de la educación no habría
pedagogía, pero sin la pedagogía la educaciónpedagogía, pero sin la pedagogía la educación
no podría tener significación científica.no podría tener significación científica.
(Celi A., R. M. 2010, Guía Didáctica).(Celi A., R. M. 2010, Guía Didáctica).

26. RELACIÓN ENTRE PEDAGOGÍA YRELACIÓN ENTRE PEDAGOGÍA Y
EDUCACIÓNEDUCACIÓN
La educación es un proceso de perfecciónLa educación es un proceso de perfección
que no puede alcanzarse plenamente enque no puede alcanzarse plenamente en
la vida, pero que puede lograrse porla vida, pero que puede lograrse por
grados cada vez en mayor medida. Esgrados cada vez en mayor medida. Es
ayudar al educando a pasar de unaayudar al educando a pasar de una
situación heterónoma a una autónoma asituación heterónoma a una autónoma a
fin de que pueda realizarse como hombrefin de que pueda realizarse como hombre
libre, consciente y responsable de suslibre, consciente y responsable de sus
actos y de su propia determinaciónactos y de su propia determinación (Celi A., R.(Celi A., R.
M. 2010, Guía Didáctica).M. 2010, Guía Didáctica).

28. GRACIAS
Gregorio Velasco P.
gregas@hotmail.es
gregasvp@gmail.com