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Aprendizaje dialógico interactivo

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  • 1. Universidad Nacional Experimental
    «Francisco de Miranda»
    Área Ciencias de la Educación
    Aprendizaje Dialógico Interactivo
    Aprendizaje Dialógico Interactivo
    Licda. Iriana Gil Arocha
  • 2. Aprendizaje Dialógico Interactivo
    Concepto
    El Aprendizaje Dialógico Interactivo de la Universidad Nacional Experimental "Francisco de Miranda", representan una modalidad de estudio experimental e innovadora, que se concibe perfilando un entorno universitario de enseñanza mixto, resultado de la cooperación entre la modalidad presencial y la modalidad a distancia, articulando la estructura académico - administrativa existente de manera matricial, centrada en el alumno y grupos colaborativos, aprovechando de manera armónica y equilibrada las posibilidades de las tecnologías de la información y comunicación. Coello, Hernández y Subero(2002).
  • 3. Aprendizaje Dialógico Interactivo
    Objetivos
    Desarrollar una modalidad experimental de estudios dirigidos como alternativa del aporte institucional en materia educativa abarcando los niveles de Pregrado, Postgrado y formación continua y permanente con pertinencia social que responda a las exigencias del entorno, en las áreas del conocimiento de las diferentes opciones académicas presénciales que tiene la Universidad.
    1
  • 4. Aprendizaje Dialógico Interactivo
    Objetivos
    2
    Promover la diversificación de la oferta educativa, considerando los cambios en los segmentos ocupacionales y en las fronteras del conocimiento que incidan en procesos de desarrollo del entorno.
  • 5. Aprendizaje Dialógico Interactivo
    Objetivos
    3
    Fomentar el espíritu científico y de investigación que sirva a los altos fines académicos de la universidad, del país y el mundo, estimulando la creación científica, tecnológica y humanística con la finalidad de generar nuevos conocimientos.
  • 6. Aprendizaje Dialógico Interactivo
    Objetivos
    4
    Insertar a la población limitada por diversas causas, al subsistema de educación superior sin desvincularla de su entorno geográfico o laboral.
  • 7. Aprendizaje Dialógico Interactivo
    Modalidad de Aprendizaje
    Fundamentado en un modelo curricular integral comprehensivo, ADI se basan en un enfoque de enseñanza-aprendizaje centrado en el alumno y en los grupos colaborativos.
    ADI
  • 8. Aprendizaje Dialógico Interactivo
    Modalidad de Aprendizaje
    Aprendizaje centrado en el Alumno
    El alumno es responsable de su proceso de aprendizaje; el alumno debe buscar información e interactuar con los contenidos de su curso mediante la tecnología, desarrollar su juicio crítico y tener la iniciativa de aprender continuamente todo aquello que sea esencial durante el proceso para cumplir con las intenciones educativas. Este modelo potencia el autoaprendizaje, propiciando y apoyando las situaciones de aprendizaje, como construcciones interiores, en donde el docente tiene como principal función ayudar a aprender, a la vez que el estudiante asume el aprendizaje como un proceso autogestivo.
  • 9. Aprendizaje Dialógico Interactivo
    Modalidad de Aprendizaje
    Grupos Colaborativos
    Los alumnos realizan actividades con otros compañeros, con los docentes y entre ellos, construyen diferentes experiencias de aprendizaje que enriquecen los contenidos y el desarrollo de distintas habilidades, lográndose de esta forma un rico proceso de interacción docente-alumno, alumno-alumno; abarcado y cruzado por el proceso socio-histórico-cultural.
  • 10. Aprendizaje Dialógico Interactivo
    Elementos Básicos
    El modelo está permeado por cuatro elementos básicos:
    Materiales Didácticos
    Situaciones de Aprendizaje
    Asesores
    Sistema de Evaluación