la infancia y su desarrollo

1. Por:
 JANETH MADRID VILLA.
 GISSET TATIANA ESPINOSA AYALA.
 MARIA PAULINA MURIEL VELASQUEZ.
 VALERIA VÁSQUEZ JARAMILLO.
Materia: Desarrollo Humano.
Profesor: Ana maría Baena Restrepo.
Grupo: viernes 6-8 am
MEDELLIN-2011
FUNDACION UNIVERSITARIA MARIA CANO
“La palabra infancia proviene del latín infans, que significa mudo, que no habla; incapaz de hablar”

2. Fundamentalmente, los autores
consultados, hablan de la infancia
como la primera etapa del niño,
explican como allí se dan bases para
desarrollarse.
El niño recibe conocimientos que le permiten ser mas adelante
independiente. Igualmente hablan de los adultos que brindan tales bases
y son los responsables del desarrollo de la personalidad.
Y mencionan otras causas que interfieren a parte del grupo familiar, que
son: el medio, en se cría el niño, la educación escolar , las relaciones
humanas, el espacio geográfico, la cultura y las costumbres de su
entorno.

3. Un buen desarrollo humano incluye: valores, normas, conocimiento para
desarrollar su inteligencia por medio de la educación psicológica,
biofísica, social y espiritual. A lo que llaman resiliencia, (la interacción
que tiene el infante con el medio en el que se desarrolla.)

 En la argumentación
demuestran neuro ico
la importancia que tie ps lógica,
en un niño el ne desarrollar
aprendizaje, l
escritura, la memoria e lenguaje, la
el cerebro ara , la emoción, estimu
nd
humano.
p obtener un buen de la o
sarrollo

 La primera infancia es la principal y mas
importante etapa para la evolución y el
crecimiento.se da a partir de los psicológico,
lo dinámico, lo social y cultural de (0 a 5)
años en lo neurobiológico,(0 a 12) años en lo
físico hasta que este se procree.

4.  Según la tesis de ratey, hay millones de neuronas en un niño que se
deben estimular para obtener labores concretas como ver, recordar,
hablar, jugar, escribir etc., si esto no se da las neuronas se mueren por
tal razón los niños deben ser estimulados cerebralmente.
 Hay factores exteriores que no permiten que las neuronas se
desarrollen como:
El alcohol, el tabaco, las drogas, la desnutrición en los fetos.

5. Las etapas principales de locomoción son:
 Raptar(levantarse solo usando los
brazos)
 Gatear(impulsar con manos y rodillas)
 caminar (se ve bien realizada a los 3
años.
A los 3 años se desarrolla la preferencia
lateral, a los 4 adquiere facilidad para
dibujar o trazar.
Con el lenguaje desarrollamos capacidades
mentales, este lenguaje debe ser estimulado
bien para una buena comunicación y así
obtener un excelente aprendizaje.

6. “Eldesarrollo del lenguaje es el que hace que
los niños se conviertan en seres
comunicativos”
“La familia es el grupo humano primario
más importante en la vida del hombre”
“Los sucesos traumáticos afectan el
comportamiento y el desarrollo en forma
negativa”
“El lenguaje es un mecanismo para mejorar y
desarrollar capacidades importantes en la vida
humana así”

7.  El completo desarrollo del niño que se
significa en tan solo sus primeros años,
dependen del amor, el cuidado la atención y
el estimulo que le brinda el adulto, lo cual
posibilita un buen desenvolvimiento en el
mundo.
 La estimulación temprana permite un mejor
desarrollo del intelectual, ya que logran las
conexiones sinápticas adecuadas.
 Del desarrollo de la etapa inicial o primera
infancia, depende el desarrollo posterior, es
decir, crecimiento y evolución .

8. El entorno social es muy influyente en la personalidad
de un ser humano, y mas aun en el mundo actual,
lleno de nuevas tecnologías y factores que pueden
afectar el adecuado desarrollo del niño ya que algunas
cosas son buenas y otras por el contrario ocasionan
graves problemas, que mas tarde se ven reflejadas en
su crecimiento y personalidad.

9. Es muy significativo ya que nosotras
como futuras fonoaudiólogas debemos
educar a los padres para que hagan
una buena estimulación temprana de
los niños para garantizar un adecuado
desarrollo del lenguaje y la audición,
las cuales son funciones muy
importantes del cerebro.

10.  ¿Qué estímulos son los adecuados para fomentar el rápido
desarrollo del lenguaje en la primera infancia?
 ¿Por qué en los procesos de motricidad el bebé inmediatamente
nace no puede sentir olores y sabe donde succionar la leche
materna?
 El texto es entendible, coherente y entretenido, por ende facilita la
comprensión de los temas que allí nos presentan. Cada una tomó la
información y la interpretó para así lograr la unión de diferentes puntos
de vista sobre el texto.

11.  En la niñez se dan varias etapas que
fundamentan la calidad de vida de un ser
humano; en las que se desarrolla el individuo
como ser social en la familia; psicológicamente
al querer decidir, además de aprender valores
y normas.
 Se debe estimular el cerebro, relacionándolo
con el entorno, con retos fáciles como
combinar palabras para involucrar al individuo
intelectualmente.
Bibliografía: El cerebro Manual de instrucciones John J Ratey , Edt. Grijalbo Barcelona
2003 . Psicología del desarrollo Hoffman, Paris, Hall Edt. Mac Graw Hill Madrid 1996