El documento trata sobre la memoria implícita y explícita. Brevemente describe que la memoria implícita es automática e inconsciente, se perfecciona con la práctica y almacena hábitos cognitivos y motores. La memoria explícita permite representar y manipular conscientemente la información y se relaciona con el almacenamiento cerebral de hechos y eventos que pueden declararse verbalmente. Ambos tipos de memoria implican procesos en el hipocampo y otras áreas cerebrales.
9. • Representación consciente y manipulación
temporal de información necesaria para
realizar operaciones cognitivas complejas
• Influye sobre la memoria a largo plazo
• Memoria temporal con información para
una toma de juicio posterior
16. • Emotionalmemory. Memory for the affective properties of stimuli o
revents.
• Emotional memories are implicit or explicitis not altogether clear; in fact,
they seemingly could be both.
• Pathology is a panic disorder in which people show marked anxiety but
cannot identify a specific cause.
Control
autonomic
functions,
hormonal
systems.
24. • Estímulo Neutro
• Disminuye la fuerza de las conexiones Sinápticas entre
las interneuronas excitatorias y las Neuronas Motoras
• Descenso en el número de vesículas del transmisores en
terminales presinápticas de las neuronas sensitivas
• Con la Habituación no se produce variaciónd e la
sensibilidad de los Receptores NMDA ni no NMDA
25. • Efecto aditivo
• Principio de HEBB
• Una sinapsis se activa repetidamente al mismo tiempo que la
neurona postsinaptica emite potenciales de acción, esa vía se
verá reforzada.
• Glutamato
• Receptores NMDA (N-metil-D-Aspartato)
26. • Cambios morfológicos en las espinas dendríticas
Activación
de la
sinapsis
Liberación
de glutamato
y AMPA
Liberación
postsinaptica
local
Liberación
de Mg en
NMDA
Influjo
postsinaptico
de calcio
27.
28.
29. • Cambios en el citoesqueleto (minutos)
• Factores de transcripción de mARN
• Síntesis de proteínas receptoras AMPA
• Rho GTPasas (polimerización de la actina)
30.
31. • Adult neurogenesis may enhance brain
plasticity, particularly with respect to
processes underlying learning and memory