Ponencia del Mtro. Jorge Alberto Hidalgo Toledo impartida en el Marco del 25 Aniversario del lanzamiento de la Licenciatura en Comunicación de la Universidad Autónoma del Estado de México (UAEM)

1. Nuevos escenarios,
realidades, medios y desafíos:
El campo de la Comunicación en la era digital
Centro de Investigación para la Comunicación Aplicada (CICA)
Facultad de Comunicación
Universidad Anáhuac
Jorge A. Hidalgo Toledo
jhidalgo@anahuac.mx
Facebook.com/jorgehidalgo @jhidalgo
Centro de Investigación para la Comunicación Aplicada (CICA) Escuela de Comunicación. Universidad Anáhuac México Norte

2. Introducción
Estamos ante un verdadero
cambio mediático. El entrecruce
de los medios fríos y calientes,
está generando ondas
climáticas cuyo impacto en la
ecología de medios, seguimos
sin comprender. Esperemos un
fuerte éxodo en esta nueva era
mediáticamente glaciar.

3. Nuevos escenarios
• Capitalismo Hip
• Convergencias múltiples
• Nuevos medios
• Nuevos actores globales
• Hiperconglomerados de medios
• Nuevas narrativas
• Nuevas audiencias
• Nuevas mediaciones
• Nuevas alfabetizaciones

4. Capitalismo Hip
• Nueva geografía de los contenidos
• Movilidad desigual: física y digital
• Basado en el entretenimiento
• Clase creativa
• Hiperconsumo: compulsivo, obsesivo,
extremo, frívolo
• Deslocalizado
• Hiperindividualizado
• Telemático
• Hipermediático
• Hiperconectado
• Hiperbólico
• Hiperconglomerados
• Multibrechas
• Multiconvergente

5. Convergencias
múltiples
“Bienvenidos a la cultura de la convergencia, donde
chocan los viejos y los nuevos medios, donde los
medios populares se entrecruzan con los corporativos,
donde el poder del productor y el consumidor mediático
interaccionan de maneras impredecibles”
(Henry Jenkins)
Fuente: Jenkins, H. (2008) Convergence culture. España: Paidós

6. Las convergencias múltiples
Plataformas
Audiencias Producción
Cultural Industrial
Mercados Identidad

7. La batalla de las convergencias
• Fijas vs Móviles vs Web
Plataformas
• Productores vs Consumidores vs
Producción Prosumers
• Entretenimiento vs Tecnológico
Industrial
• Cultural vs social
Identidad
• Nacionales vs internacionales vs
Mercados regionales vs glocales
• Popular vs masiva vs élite
Cultural

8. • Media vs My Media vs My social Media
Audiencias • Click vs Net vs Txt
• Individuales vs sociales
Usuarios
• Tradicionales vs Nuevos
Mediática • Populares vs corporativos
• Participativa vs inteligencia colectiva
Cognitivas

9. Convergencia de
nodos
Producción
Concentración Distribución
Convergencia
vs
Divergencia
Archivo Comercialización

10. Nuevos medios
• Medios masivos
• Telecomunicaciones
• Tecnologías de información
• Internet
• Hipermedios

11. Nuevos Medios Web
Redes radio Tablets
sociales
Second Web
life tv
Internet Chats
Cine Smart
E-Readers
TV phones
Periódicos
Video paga Encuestas
juegos
Blogs Tradi- TV
Revistas Phone
cionales abierta
cast
Simuladores Ivoice
Libros Discos
Telefonía
Radio IP
Net-labs Foros
Podcast Video
cast
Fuente: Elaboración propia

12. Los medios hoy…
Dispersos
Descentralizados
Accesibles
Monopolizados
Digitalizados
Corporativos
Conglomerados

13. Los medios…
Protocolos asociados
Prácticas sociales y culturales
Sistemas culturales
Opciones comunicativas
Detonadores de relaciones sociales,
culturales, económicas y materiales

14. Nuevos
Actores globales
• Actores dominantes: Altamente
lucrativas e integradas a nivel
global.
• Actores de primer nivel: Podrían
dominar si establecieran en sus
metas y estrategias fusiones y
adquisiciones para lograrlo.
• Actores de segundo nivel:
Conglomerados regionales o de
nicho.

15. Actores dominantes

16. Hiperconglomerados
de
medios
1.
Time
Warner
(EUA)
2.
Disney
(EUA)
3.
Viacom
(EUA)
4.
Betelsmann
(Alemania)
5.
News
Corpora?on
(EUA-­‐Australia)
6.
Sony
(Japón)
7.
General
Electric-­‐NBC
Universal
(EUA)
8.
VNU
(Países
Bajos)
9.
Dow
Jones
(EUA)
10.
Vivendi
(Francia)
McPhail,
T.
L.
(2002).
Global
communica7on:
Theories,
stakeholders,
and
trends.
Boston:
Allyn
and
Bacon

17. Los principales
hiperconglomerados no sólo
tienen intereses en la industria
mediática
• Televisión abierta
Grupo • Tv Cable
Planeta • Tv Satelital
• Automotriz
Grupo • Alimentos
• Video
Televisa
• Bebidas
Grupo • Distribución televisiva
• Tabaco
Bertelsman • Televisión en EUA
Grupo • Radio
• Farmacéuticas
Globo • Música
• Bioquímica
Grupo
• Armamento
Viacom • Medios impresos
CBS • Energéticos
TV • Agencias de noticias
• Bancaria
Cisneros • Productoras de cine
Grupo • Proyectos sociales
• Entretenimiento
NBC Vivendi • Deportiva
• Promoción
Universal TV • Turística
• Industrias culturales
Clarín
Grupo • Telecomunicaciones
Time • Internet
Warner

18. Hiperconglomerados
de
medios

19. Flujo
Centro-­‐Periferia
Flujo de
Dominación-
Dependencia
Mowlana,
H.
(1986).
Global
informa7on
and
world
communica7on:
New
fron7ers
in
interna7onal
rela7ons.
New
York:
Longman

20. Flujo
Centro-­‐Periferia-­‐Centro
Flujo de Estructura
Dominación- de
Dependencia Cooperació
ny
conflicto
Fuente:
Propia
basada
en
Mowlana,
H.
(1986).
Global
informa7on
and
world
communica7on:
New
fron7ers
in
interna7onal
rela7ons.
New
York:
Longman

21. Flujo
Norte-­‐Sur
Estructura de Interacción
imperialismo de eventos
Mowlana,
H.
(1986).
Global
informa7on
and
world
communica7on:
New
fron7ers
in
interna7onal
rela7ons.
New
York:
Longman

22. Flujo
Triangular
Estructura de Imagen
imperialismo Extranjera
Mowlana,
H.
(1986).
Global
informa7on
and
world
communica7on:
New
fron7ers
in
interna7onal
rela7ons.
New
York:
Longman

23. Nuevas Narrativas
• Narraciones seriadas
• Micro-nichos
• Fragmentadas
• Hibridación de géneros
• Estrategias de fidelización
• Multi-placements
• Interactivas
• Integración tecnológica
• Transmediales
• Expansión internacional

24. Nuevos medios y nuevas narrativas
Descentralización de la comunicación, participación
de audiencias mensajes multidireccionales y
asimétricos: Cultura mediática 2.0
Broadcasting Narrowcasting Podcasting
Medios
Medios Personalizado
De intereses
masivos Y portatil
personales
Convergencia
digital
Medios Mediaciones
Hipermedios Remediaciones
interactivos
Reducción de Producción Economía
precios individual Long Tail
Nuevas Alfabetización
brechas Medial e
digitales hipermedial
Centro de Investigación para la Comunicación Aplicada (CICA) Escuela de Comunicación. Universidad Anáhuac México Norte

25. Nuevas Audiencias
• El usuario toma el control
• Los consumidores buscan:
– contenidos exactos a sus necesidades
informativas,
– para verlos cuando ellos quieran y
donde quieran.
• Consumo Internet, DVD’s, video-juegos
durante el prime time televisivo.
• Consumo televisivo en espacios públicos.
• Tecnologías persona a persona.
(BitTorrent)
• You Tube, la televisión en demanda y
TIVo.
• Producciones caseras y publicación web.

26. CAMBIAN LAS AUDIENCIAS
MTV Generation Click Generation Net Generation Media Generation My Media Generation ?
Los nuevos Generación mediatizada, en línea y medianamente
públicos tolerante a los contenidos publicitarios
• Visión optimista del futuro gracias a la tecnología
• Mayor compromiso, profundidad y pasión con los
nuevos medios
• Poco receptivo a experiencias mediáticas pasivas
• Sus principales canales de comunicación son la
música, Internet y los dispositivos móviles
• Filtran publicidad aceptando lo relevante, entretenido
y significativo
• Los nuevos dispositivos: “no pueden vivir sin ellos”
Centro de Investigación para la Comunicación Aplicada (CICA) Escuela de Comunicación. Universidad Anáhuac México Norte

27. CAMBIAN LAS AUDIENCIAS
Comunidad
(pertenencia)
Su principal
motivación es la
interconexión
Música
Internet
Dispositivos móviles
Autoexpresión Personalización
(Grafitear el mundo
(identidad)
con su voz)
Fuente: Truly, madly, deeply engaged. Global Youth, Media and Technology, 2005
Centro de Investigación para la Comunicación Aplicada (CICA) Escuela de Comunicación. Universidad Anáhuac México Norte

28. CAMBIAN LAS AUDIENCIAS
Sus principales
fuentes
Deportes Música Eventos Comedia Drama Autoayuda Celebridades Moda Cine Restaurantes Tecnología Videojuegos
Internet Internet Internet TV Internet Internet Internet Revista Internet Internet Internet Internet
TV Radio Periódico Internet TV Libros Revistas Internet TV Amigos Revistas Amigos
Periódicos TV TV Amigos Periódi Revistas TV TV Periódi Periódicos TV Revistas
cos co
Fuente: Truly, madly, deeply engaged. Global Youth, Media and Technology, 2005
Centro de Investigación para la Comunicación Aplicada (CICA) Escuela de Comunicación. Universidad Anáhuac México Norte

29. Nuevas Mediaciones
• Inmediación
• Premediación
• Remediación
• Mediación
• Hipermediación

30. La
mul;mediación
o
mediaciones
múl;ples

31. APROPIACIÓN DE LOS NUEVOS MEDIOS
Contenido= Nueva publicidad Evangelización
Lealtad Atención
Confianza
Conversión Participación
Compromiso
Contribuciones
Fuente: Roberts, M. L (2007) New Media Model. Bp3.blogger.com

32. NUEVAS COMUNIDADES DIGITALES
Las estructuras históricas de la comunicación se han quebrantado
• comunicación • La que se da en el
De uno fuertemente De uno contacto personal
A muchos jerarquizada y A uno • De forma libre
estructurada,
• Desestructurada.
• Poca interactividad
• Emocional
• La autoridad estaba
predeterminada por el • La conversación, el
que difundía el mensaje. tono y la
retroalimentación
marcan el contenido.
Generar
Paso de la Relaciones
Involucrar Experiencia
transmisión Confianza
Fuente: Elaboración propia
Centro de Investigación para la Comunicación Aplicada (CICA) Escuela de Comunicación. Universidad Anáhuac México Norte

33. Nuevas
Alfabetizaciones
• Mediáticas e Hipermediáticas
• Diversidad e inclusión
• Financiera
• Ecológica
• Ética y cívica

34. Asignaturas pendientes
Uso de la Enseñanza
Economía tecnología en Enseñanza Claustro
Atención de lectura y Cultura Currículum social y docente
limitada Multitasking copy-paste Ética digital en el salón digital ambientes
visión colaborativa digital
de clase digitales
Fuente: basado en Palfrey, J y Gasser, U. (2008) Born digital: understanding the first generation of digital natives. Nueva York: Basic Books

35. LAS COMPETENCIAS HIPERMEDIALES
Lectura Educación en Recepción Crítica Alfabetización en Economía de
Escritura participación
medios y Activa hipermedios
La educación basada en competencias
• Las competencias que rigieron
durante la 1ª Mitad del S. XX
fueron: Leer y escribir
• En la 2ª Mitad del S. XX: leer y
escribir en los medios
• En la 1ª Mitad del S. XXI: es leer y
escribir en los hipermedios
Centro de Investigación para la Comunicación Aplicada (CICA) Escuela de Comunicación. Universidad Anáhuac México Norte

36. LA EDUCACIÓN EN MEDIOS
Evolución de Educación
Educación en Democratización Educación en
medial e
hipermedial
medios Screen
y actitud
defensiva
medios
Formar
consumidores
education Capacitar,
racionales,
Y Analizar y
Democratización Construir para críticos y
desmitificación
Estudios de cultura responsables
fortalecer,
culturales Uso semiótica, extraescolar rechazar o Insistencia en
estructuralismo, Establecer daños vs
Diferencias desengañar falsas
psicoanálisis conexión entre Beneficios y
entre cultura creencias e
popular y pop Poner al cultura de la ideologías placeres de
descubierto escuela y hogar los medios e
Construir a Desplazar y
partir de ideologías Actitud superar hipermedios
Discriminación experiencias ocultas defensiva que
culturales Liberar de inmunice o
Influencia
cotidianas influencias proteja
corruptora
Dif. Cultura Resistencia Resistencia
Vehículo de
viviente y moral política
placer
procesada
superficial
Imperialismo
Armar contra la
cultural
manipulación
Proteccionismo
1933 1950-60 1970-8 1980-9 1990-200

37. ¿Educar en los
medios? Alfabetización
para los
medios a
comunicadores

38. LA PROPUESTA
Producción Lenguaje
Representa
Audiencias
ciones

39. Producción
Prácticas Conexiones Circulación y Acceso y
Tecnologías profesionales La industria entre medios Regulación distribución participación

40. Lenguaje
Los Las Las Las
significados convenciones Los códigos Los géneros Las opciones combinaciones tecnologías

41. Representaciones
Las
presencias y Los sesgos y Los Las Las
El realismo La veracidad las la objetividad estereotipos interpretaciones influencias
ausencias

42. Audiencias
Fijación de Diferencias
objetivos Tratamiento Distribución Usos Interpretación Disfrute sociales