3. La revolución tecnológica
afecta directamente el
núcleo de los procesos
educativos…
Las TIC están
transformando
escenarios educativos
tradicionales, al tiempo
que están haciendo
aparecer otros nuevos…
La incorporación de las
TIC puede llegar a
modificar algunos
parámetros esenciales de
las prácticas de
educación formal…
Ni información es sinónimo
de conocimiento ni la
recepción o el acceso a la
información garantizan el
aprendizaje…
¿Qué impacto tienen los
usos pedagógicos de las
tecnologías?
Las TIC son posibles
“instrumentos
psicológicos”
susceptibles de mediar y
transformar…
4.
5. Concepto de educación más amplio.
Aprendizaje no formal e informal a lo largo de la
vida.
E-aprendizaje.
Nuevas necesidades formativas.
Ubicuidad de las TIC.
Nuevos espacios de aprendizaje y formación:
familia, el trabajo, comunicaciones virtuales
6. Acentuado en las actividades que llevan a cabo
profesores y estudiantes.
Posibilidades de
Comunicación
Intercambio
Acceso
Procesamiento
de la INFORMACIÓN
7. La información se convierte en conocimiento
cuando es:
Procesada
Organizada
Apropiada
Utilizada.
Confrontada con otros.
Cuando se le da un significado y sentido.
8. Posibilidades de representa,procesar,
trasmitir y compartir información.
Transformar las relaciones entre:
Contenido: que es objeto de enseñanza.
Aprendizaje: la actividad educativa e
intencional del profesor.
Actividades de aprendizaje de los
estudiantes.
9. Usos pedagógicos efectivos, en el desarrollo
de las actividades enseñanza y aprendizaje,
dependen de los recursos tecnológicos, como
de las actividades a desarrollar.
Las TIC son instrumentos psicológicos,
cuando posibilitan nuevas formas de
organización de la actividad conjunta y
mediando en los procesos de aprendizaje y
de construcción del conocimiento de los
estudiantes.
