#juegosdesalud y empoderamiento de los pacientes

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Ponencia realizada en el primer congreso de juegos de salud celebrado en Madrid el 28 de mayo sobre el papel del paciente empoderado (educado, formado e informado, comprometido, experto, equipado) y lo que pueden ayudar los juegos a ellos. Aprender de forma lúdica y divertida para mejorar su salud.

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#juegosdesalud y empoderamiento de los pacientes

  1. 1. EMPODERAMIENTO DEL PACIENTE Aprender fácil para el paciente = aprender jugando, de forma
  2. 2. Estudiar + Divertir = Aprender Conocer expectativas + Testar para acertar
  3. 3. APaciente empoderado
  4. 4. e-paciente
  5. 5. e-paciente empoderado
  6. 6. e-paciente engaged (comprometido)
  7. 7. e-paciente equipado
  8. 8. e-paciente enabled (capacitado)
  9. 9. e-paciente experto
  10. 10. e-paciente educado (formado-informado)
  11. 11. e-paciente escuchado-que escucha
  12. 12. Una persona empoderada Sabe lo que quiere y lo dice de forma clara Se pregunta: ¿Qué puedo hacer yo?
  13. 13. Una persona comprometida Escucha, responde, hace pregunta, piensa, actúa Por tanto,
  14. 14. Una persona comprometida Busca en internet en páginas recomendadas y se interesa por apps , blogs, foros y juegos donde pueda encontrar y compartir
  15. 15. BEn un mundo enredado
  16. 16. Cayudar
  17. 17. ¡Por favor, dejemos que los pacientes, familiares, cuidadores/as ayuden!
  18. 18. AYUDAR con herramientas fáciles para aprender fácil
  19. 19. Dime y olvidaré, enséñame y recordaré, facilita mi participación y comprenderé
  20. 20. “Los juegos, que conectan pacientes crónicos con sus familiares y amigos, ofrecen resultados positivos de adherencia al tratamiento y medicación, así como en la evolución de la enfermedad”.
  21. 21. “Las juegos aumentan la adherencia al tratamiento y la atención que ponen los pacientes crónicos en el autocuidado de su salud”.
  22. 22. 2.0
  23. 23. Aprende fácil con juegos
  24. 24. Daprender
  25. 25. Aprender La educación es el arma más poderosa que puedes usar para cambiar el mundo Nelson Mandela
  26. 26. Antes lo entendía, ahora sé como hacerlo (jugando)
  27. 27. Mi primer juego llamado Robin no llegó a salir y era para ayudar a adolescentes en temas como alcohol y sexualidad
  28. 28. • ¿A quien no le gusta jugar? • Para los niños, jugar es una necesidad • Los adultos no somos tan diferentes en este sentido
  29. 29. Aprender Aprender en TV: concursos y juegos
  30. 30. Aprender 1. Acertijos 2. Adivinanzas 3. Juegos de atención 4. Juegos de memoria 5. Juegos de estrategia 6. Juegos de lógica 7. Juegos de inteligencia 8. Juegos de orientación espacial 9. Puzzles 10. Rompecabezas 11. Pasatiempos 12. Juegos de Pasapalabra
  31. 31. Enseñar y aprender jugando • Juego + componente educativo = herramienta única e irreemplazable de enseñanza- aprendizaje para cualquier persona
  32. 32. ¿Cómo debe ser el juego? • El juego debe ser lúdico • El juego debe ser divertido • El juego debe permitir la posibilidad de añadir un consejo, una idea, un tratamiento, un refuerzo, un ejemplo, un testimonio
  33. 33. ¿Qué consigue el juego? • Se apuntala el mundo interno sobre los objetos del mundo externo, sobre cosas que pueda manipular • En el juego se depositan grandes dosis de afecto • El juego es una actividad placentera: Se encuentra placeren el movimiento, en la palabra, en la repetición de una acción • El juego favorece la retención en la memoria • El aprendizaje adquirido jugando queda fijado en la memoria de forma significativa
  34. 34. ¿Qué conseguimos jugando? • Jugamos por placer • Jugamos para controlar la ansiedad • Jugamos para adquirir experiencia • Jugamos para establecer contactos sociales • Jugamos para comunicarnos • Jugamos para lograr integración • Jugamos para fomentar la creatividad
  35. 35. Para acertar 1. Conocer expectativas 2. Testar juegos
  36. 36. Futuro: otras formas de jugar, otras formas de aprender. Otras formas de empoderar • Orquesta de la escuela de pacientes • Extensión del aprende fácil en otras patologías para formar virtualmente con JUEGOS • “Cole” de pacientes • Equipos deportivos de pacientes
  37. 37. EMPODERAMIENTO DEL PACIENTE Aprender fácil para el paciente = aprender jugando, de forma divertida

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