1. Propuesta de Planificación de Unidad Educación Parvularia
Nombre del centro educativo: Sección: 5 años Unidad No. 2 “La Familia”
No. de Jornadas: 26 jornadas Fecha de Inicio: Fecha de finalización:
Objetivo (s)de la unidad:
Valorar la importancia de la familia y la vivienda por medio del intercambio de experiencias e ideas, y la expresión musical, plástica y corporal a fin de potenciar en los niños y las niñas el aprecio por los
miembros de su grupo familiar, así como su seguridad y confianza en su desenvolvimiento en el hogar.
No. de No. y Nombre de los ejes Metodología
Jornadas
11 2.1 El grupo familiar Conversación:
Se utilizará una metodología de unidades de trabajo organizado en ejes temáticos y tres tipos de contenidos. El proceso a seguir
será: iniciación, desarrollo y culminación. Como estrategias de aprendizaje se utilizará:
11 2.2 La vivienda y sus dependencias • El juego
• El ejercicio de la expresión oral
• El trabajo con textos
• La observación del entorno y de fenómenos naturales
• La resolución de problemas
• La experimentación
Aprestamiento:
A partir de la unidad de aprendizaje, se organizarán los centros de interés de necesarios para el desarrollo del apretamiento y sus
fases:
- Observación directa o indirecta
- Asociación y relación de los hechos con los contenidos
- Expresión correcta y abstracta (dibujo, manualidades, lectura, escritura, etc.)
Educación Artística:
Se desarrollará mediante Proyectos de trabajo que consistirá en un plan de trabajo elegido libremente por el niño/a con el fin de
resolver o hacer algo que le interesa, mediante los siguientes pasos:
- Surgimiento, elección y planeación
- Ejecución y desarrollo
- Cierre y evaluación
Educación Física:
Se utilizará la metodología de centros de interés mediante el agrupamiento de contenidos y actividades en torno a temas de gran
significado para el niño/a, en sus tres momentos:
Calentamiento, desarrollo y relajación.
Otros periodos:
Mediante la aplicación de la metodología juego trabajo y la aplicación de sus tres momentos: Planificación, desarrollo, puesta en
común y evaluación, se organizará el salón por sectores: dramatización, madurez intelectual y motora, plástica, ciencias.
Evaluación diagnóstica. Evaluación formativa
No. de Indicador de logro No. de Indicador de logro y actividad
1.1.4; 1.2.1; 1.5.14; 1.5.11 2.1.8; 2.1.11; 2.1.16; 2.1.20; 2.1.13: Lista de cotejo
Actividad: Entrevista a niños y niñas utilizando lista de cotejo 2.2.1; 2.2.11; 2.2.16; 2.2.22; 2.2.23: Lista de cotejo

2. Propuesta de Planificación de Unidad Educación Parvularia
Nombre del centro educativo: Sección: 5 años Unidad No. 3 “La comunidad”
No. de Jornadas: 48 jornadas Fecha de Inicio: Fecha de finalización:
Objetivo (s)de la unidad:
Compartir experiencias e ideas sobre las profesiones, ocupaciones lugares, instituciones y servicios de la comunidad, valorando su importancia por medio de la expresión oral, artística, y algunas
habilidades matemáticas y de lecto-escritura, a fin de fortalecer el sentido de pertenencia a su comunidad e interactuar en su entorno con precaución, seguridad y satisfacción.
No. de No. y Nombre de los ejes Metodología
Jornadas
11 3.1 La comunidad y su entorno Conversación:
Se utilizará una metodología de unidades de trabajo organizado en ejes temáticos y tres tipos de contenidos. El proceso a seguir
será: iniciación, desarrollo y culminación. Como estrategias de aprendizaje se utilizará:
• El juego
11 3.2 Medios de transporte y seguridad vial • El ejercicio de la expresión oral
• El trabajo con textos
11 3.3 Medios de comunicación • La observación del entorno y de fenómenos naturales
• La resolución de problemas
• La experimentación
Aprestamiento:
11 3.4 Cultura cívica A partir de la unidad de aprendizaje, se organizarán los centros de interés de necesarios para el desarrollo del apretamiento y sus
fases:
- Observación directa o indirecta
- Asociación y relación de los hechos con los contenidos
- Expresión correcta y abstracta (dibujo, manualidades, lectura, escritura, etc.)
Educación Artística:
Se desarrollará mediante Proyectos de trabajo que consistirá en un plan de trabajo elegido libremente por el niño/a con el fin de
resolver o hacer algo que le interesa, mediante los siguientes pasos:
- Surgimiento, elección y planeación
- Ejecución y desarrollo
- Cierre y evaluación
Educación Física:
Se utilizará la metodología de centros de interés mediante el agrupamiento de contenidos y actividades en torno a temas de gran
significado para el niño/a, en sus tres momentos:
Calentamiento, desarrollo y relajación.
Otros periodos:
Mediante la aplicación de la metodología juego trabajo y la aplicación de sus tres momentos: Planificación, desarrollo, puesta en
común y evaluación, se organizará el salón por sectores: dramatización, madurez intelectual y motora, plástica, ciencias.
Evaluación diagnóstica. Evaluación formativa
No. de Indicador de logro No. de Indicador de logro y actividad
2.1.1; 2.2.5; 2.2.4 3.3.1; 3.3.10; 3.1.13; 3.1.18; 3.1.19: Lista de cotejo
Actividad: Entrevista a niños y niñas utilizando lista de cotejo 3.2.2; 3.2.8; 3.2.12; 3.2.16; 3.2.19: Lista de cotejo
3.3.3; 3.3.7; 3.3.8; 3.3.16: Lista de cotejo
3.4.1; 3.4.8; 3.4.13; 3.4.17: Lista de cotejo

3. Evaluación Trimestre
Evaluación sumativa
Competencia Indicadores priorizados Actividad de evaluación Unidad Actividad de evaluación Unidad
No.2 No.3
Identidad 2.1.1; 2.1.9 Revisión de liberta Integrada: 10% Revisión de liberta Integrada: 10%
Autonomía 2.1.6; 2.2.24 Revisión de libreta de apresto a la Revisión de libreta de apresto a la
Convivencia 2.1.2; 3.1.3 lectoescritura: 10% lectoescritura: 10%
Descubrimiento y comprensión del medio natural 2.2.5; 2.1.24 Revisión de libreta de apresto a la Matemática: Revisión de libreta de apresto a la Matemática:
Descubrimiento y comprensión del medio social y cultural 3.2.3; 3.4.2 10% 10%
Razonamiento lógico y uso del lenguaje matemático Revisión de cuaderno de Matemática: 10% Revisión de cuaderno de Matemática: 10%
Aplicación de la matemática al entorno 2.1.14; 3.1.11; 3.2.18 Revisión de cuaderno de lectoescritura: 10% Revisión de cuaderno de lectoescritura: 10%
Comprensión y expresión oral 3.1.7; 3.3.6 2.2.13; 2.1.14 3.3.5; 3.1.7
Comprensión y expresión escrita 2.2.13; 3.2.6; 3.3.5
Comprensión y expresión artística 3.3.15; 3.4.12 Prueba objetiva: 20% Prueba objetiva: 20%
2.1.19; 2.2.5; 2.2.13 3.1.3; 3.2.3; 3.2.18; 3.3.6
Actividad Integradora: 20%
2.16; 3.1.11

4. Propuesta de Planificación de Jornada Educación Parvularia Sección: 5 AÑOS
Unidad: No.2 La Familia Eje: 2.1”El grupo Familiar” Jornada nº: 1 Fecha: ________________________
Objetivos de eje: Compartir experiencias sobre los miembros de su familia, sus funciones y oficios hogareños, derechos y deberes por medio de la comunicación oral y artística a fin de potenciar la
identidad y pertenencia al grupo familiar y la convivencia armónica.
Contenidos:
Conversación El grupo familiar: quehaceres y profesiones de Identificación y descripción física de los miembros del grupo Valoración y aceptación de la familia y sus distintos
los miembros del grupo familiar, relaciones de familiar. miembros.
parentesco (árbol genealógico).
Lectoescritura Técnicas grafo plásticas: dibujo y rasgado. Seguimiento de trazos para repintar figuras humanas que Esmero y atención en la práctica de técnicas grafo
representan la familia. plásticas.
Educación Técnica del modelado. Experimentación con material moldeable para formar figuras de Disfrute por la experimentación con material moldeable.
Artística miembros de la familia.
Periodos didácticos
Saludo y actividades diarias: ______________________________________________________________________________________________
ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
CONVERSACIÓN
30 minutos
APRESTAMIENTO
A LA
LECTOESCRITURA
40 minutos
EDUCACIÓN
ARTÍSTICA
30 minutos

5. Juego en zonas: _________________________________________________________________________________________________________
Despedida: _____________________________________________________________________________________________________________
Propuesta de Planificación de Jornada Educación Parvularia Sección: 5 AÑOS
Unidad: No.2 La Familia Eje: 2.1”El grupo Familiar” Jornada nº: 2 Fecha: ________________________
Objetivos de eje: Compartir experiencias sobre los miembros de su familia, sus funciones y oficios hogareños, derechos y deberes por medio de la comunicación oral y artística a fin de potenciar la
identidad y pertenencia al grupo familiar y la convivencia armónica.
Contenidos:
Conversación El grupo familiar: quehaceres y profesiones de Identificación de los miembros de su familia por su nombre. Espontaneidad, atención y respeto al expresar
los miembros del grupo familiar, relaciones de experiencias familiares.
parentesco (árbol genealógico
Matemática Noción de color: rojo, azul, amarillo, café, Identificación y coloreo de dibujos asociados a la familia Seguridad al aplicar nociones de color, tiempo y tamaño a
blanco y negro. siguiendo indicaciones para el trazo y selección del color: rojo, situaciones de la vida familiar.
azul, amarillo, café, blanco y negro.
Educación Movimiento de extremidades. Movimiento de las extremidades para representar tamaños: más Dominio y espontaneidad al realizar movimientos y
Física alto – más bajo. adoptar posturas.
Periodos didácticos
Saludo y actividades diarias: ______________________________________________________________________________________________
ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
CONVERSACIÓN
30 minutos
APRESTAMIENTO
A LA
MATEMÁTICA
40 minutos
EDUCACIÓN
FÍSICA
30 minutos

6. Juego en zonas: _________________________________________________________________________________________________________
Despedida: _____________________________________________________________________________________________________________
Propuesta de Planificación de Jornada Educación Parvularia Sección: 5 AÑOS
Unidad: No.2 La Familia Eje: 2.1”El grupo Familiar” Jornada nº: 3 Fecha: ________________________
Objetivos de eje: Compartir experiencias sobre los miembros de su familia, sus funciones y oficios hogareños, derechos y deberes por medio de la comunicación oral y artística a fin de potenciar la
identidad y pertenencia al grupo familiar y la convivencia armónica.
Contenidos:
Conversación El grupo familiar: quehaceres y profesiones de Escucha y expresión oral de experiencias familiares. Sentimiento de pertenencia y aceptación de su grupo
los miembros del grupo familiar, relaciones de familiar.
parentesco (árbol genealógico
Lectoescritura Técnicas grafo plásticas: dibujo y rasgado. Rasgado de papel con orientación arriba – abajo. Esmero y atención en la práctica de técnicas grafo
plásticas.
Educación Dramatización: juegos de roles. Imitación de actividades o situaciones familiares. Motivación seguridad al imitar actividades la familia.
Artística
Periodos didácticos
Saludo y actividades diarias: ______________________________________________________________________________________________
ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
CONVERSACIÓN
30 minutos
APRESTAMIENTO
A LA
LECTOESCRITURA
40 minutos
EDUCACIÓN
ARTÍSTICA
30 minutos

7. Juego en zonas: _________________________________________________________________________________________________________
Despedida: _____________________________________________________________________________________________________________
Propuesta de Planificación de Jornada Educación Parvularia Sección: 5 AÑOS
Unidad: No.2 La Familia Eje: 2.1”El grupo Familiar” Jornada nº: 4 Fecha: ________________________
Objetivos de eje: Compartir experiencias sobre los miembros de su familia, sus funciones y oficios hogareños, derechos y deberes por medio de la comunicación oral y artística a fin de potenciar la
identidad y pertenencia al grupo familiar y la convivencia armónica.
Contenidos:
Conversación El grupo familiar: quehaceres y profesiones de Conversación sobre actividades y profesiones de los miembros Interés y espontaneidad al conversar sobre las relaciones
los miembros del grupo familiar, del grupo familiar. de parentesco, profesiones y actividades de los miembros
relaciones de parentesco (árbol genealógico). de su familia.
Lectoescritura Técnicas grafo plásticas: dibujo y rasgado. Rasgado de papel con orientación arriba – abajo. Esmero y atención en la práctica de técnicas grafo
plásticas.
Educación Tipos de música y de danza en la familia. Conversación sobre los tipos de música y los bailes que Interés por investigar la música y los bailes del entorno
Artística comparte en su familia. familiar.
Periodos didácticos
Saludo y actividades diarias: ______________________________________________________________________________________________
ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
CONVERSACIÓN
30 minutos
APRESTAMIENTO
A LA
LECTOESCRITURA
40 minutos
EDUCACIÓN
ARTÍSTICA
30 minutos

8. Juego en zonas: _________________________________________________________________________________________________________
Despedida: _____________________________________________________________________________________________________________
Propuesta de Planificación de Jornada Educación Parvularia Sección: 5 AÑOS
Unidad: No.2 La Familia Eje: 2.1”El grupo Familiar” Jornada nº: 5 Fecha: ________________________
Objetivos de eje: Compartir experiencias sobre los miembros de su familia, sus funciones y oficios hogareños, derechos y deberes por medio de la comunicación oral y artística a fin de potenciar la
identidad y pertenencia al grupo familiar y la convivencia armónica.
Contenidos:
Conversación El grupo familiar: quehaceres y profesiones de Representación gráfica de la familia Sentimiento de pertenencia y aceptación de su grupo
los miembros del grupo familiar, relaciones de familiar.
parentesco (árbol genealógico
Matemática Noción de tiempo: día-noche; mañana-tarde- Ubicación temporal de experiencias familiares utilizando las Interés al ubicar en el tiempo situaciones de la vida
noche; ayer-hoy-mañana, antes-ahora palabras: día, noche, mañana, tarde, noche, ayer, hoy, mañana, familiar
después. antes, ahora y después.
Educación Movimiento de extremidades. Movimiento de las extremidades para representar tamaños: más Dominio y espontaneidad al realizar movimientos y
Física alto – más bajo. adoptar posturas.
Periodos didácticos
Saludo y actividades diarias: ______________________________________________________________________________________________
ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
CONVERSACIÓN
30 minutos
APRESTAMIENTO
A LA
MATEMÁTICA
40 minutos
EDUCACIÓN
FÍSICA
30 minutos

9. Juego en zonas: _________________________________________________________________________________________________________
Despedida: _____________________________________________________________________________________________________________
Propuesta de Planificación de Jornada Educación Parvularia Sección: 5 AÑOS
Unidad: No.2 La Familia Eje: 2.1”El grupo Familiar” Jornada nº: 6 Fecha: ________________________
Objetivos de eje: Compartir experiencias sobre los miembros de su familia, sus funciones y oficios hogareños, derechos y deberes por medio de la comunicación oral y artística a fin de potenciar la
identidad y pertenencia al grupo familiar y la convivencia armónica.
Contenidos:
Conversación El grupo familiar: quehaceres y profesiones de Caracterización de las relaciones de parentesco a partir del Interés y espontaneidad al conversar sobre las relaciones
los miembros del grupo familiar, relaciones de árbol genealógico. de parentesco, profesiones y actividades de los miembros
parentesco (árbol genealógico). de su familia.
Lectoescritura Técnicas grafo plásticas: dibujo y rasgado. Rasgado de papel con orientación arriba – abajo. Esmero y atención en la práctica de técnicas grafo
plásticas.
Educación Tipos de música y de danza en la familia. Ejemplificación de tipos la música y los bailes que comparte en Interés por investigar la música y los bailes del entorno
Artística de su familia. familiar.
Periodos didácticos
Saludo y actividades diarias: ______________________________________________________________________________________________
ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
CONVERSACIÓN
30 minutos
APRESTAMIENTO
A LA
LECTOESCRITURA
40 minutos
EDUCACIÓN
ARTÍSTICA
30 minutos

10. Juego en zonas: _________________________________________________________________________________________________________
Despedida: _____________________________________________________________________________________________________________
Propuesta de Planificación de Jornada Educación Parvularia Sección: 5 AÑOS
Unidad: No.2 La Familia Eje: 2.1”El grupo Familiar” Jornada nº: 7 Fecha: ________________________
Objetivos de eje: Compartir experiencias sobre los miembros de su familia, sus funciones y oficios hogareños, derechos y deberes por medio de la comunicación oral y artística a fin de potenciar la
identidad y pertenencia al grupo familiar y la convivencia armónica.
Contenidos:
Conversación Derechos y deberes de la familia: a la vida, a Conversación sobre derechos y deberes de la familia. Aceptación de los derechos y deberes de la familia.
un nombre, al amor y cuidado, a la recreación.
Matemática Noción de tamaño: más alto-más bajo. Comparación de miembros de la familia por su estatura Respeto por los miembros de la familia al comparar su
utilizando “más alto” o “más bajo”. estatura.
Educación Postura global: de pie y sentado. Descripción y Adopción de postura saludable al estar de pie o Seguridad y entusiasmo en la adopción de postura
Física sentado atendiendo indicaciones. saludable al estar de pie o sentado.
Periodos didácticos
Saludo y actividades diarias: ______________________________________________________________________________________________
ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
CONVERSACIÓN
30 minutos
APRESTAMIENTO
A LA
MATEMÁTICA
40 minutos
EDUCACIÓN
FÍSICA
30 minutos
Juego en zonas: _________________________________________________________________________________________________________

11. Despedida: _____________________________________________________________________________________________________________
Propuesta de Planificación de Jornada Educación Parvularia Sección: 5 AÑOS
Unidad: No.2 La Familia Eje: 2.1”El grupo Familiar” Jornada nº: 8 Fecha: ________________________
Objetivos de eje: Compartir experiencias sobre los miembros de su familia, sus funciones y oficios hogareños, derechos y deberes por medio de la comunicación oral y artística a fin de potenciar la
identidad y pertenencia al grupo familiar y la convivencia armónica.
Contenidos:
Conversación Derechos y deberes de la familia: a la vida, a Conversación sobre deberes de la familia. Aceptación de los derechos y deberes de la familia.
un nombre, al amor y cuidado, a la recreación.
Lectoescritura Técnicas grafo plásticas: dibujo y rasgado. Rasgado de papel con orientación arriba – abajo. Esmero y atención en la práctica de técnicas grafo
plásticas.
Educación Dramatización de oficios y profesiones Dramatizar oficios y profesiones de los miembros de la familia Respeto hacia los oficios y profesiones de los miembros
Artística de la familia.
Periodos didácticos
Saludo y actividades diarias: ______________________________________________________________________________________________
ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
CONVERSACIÓN
30 minutos
APRESTAMIENTO
A LA
LECTOESCRITURA
40 minutos
EDUCACIÓN
ARTÍSTICA
30 minutos
Juego en zonas: _________________________________________________________________________________________________________

12. Despedida: _____________________________________________________________________________________________________________
Propuesta de Planificación de Jornada Educación Parvularia Sección: 5 AÑOS
Unidad: No.2 La Familia Eje: 2.1”El grupo Familiar” Jornada nº: 9 Fecha: ________________________
Objetivos de eje: Compartir experiencias sobre los miembros de su familia, sus funciones y oficios hogareños, derechos y deberes por medio de la comunicación oral y artística a fin de potenciar la
identidad y pertenencia al grupo familiar y la convivencia armónica.
Contenidos:
Conversación Etapas de la vida. Conversación de características y actividades relevantes de Respeto y comprensión de las personas en las distintas
las personas según su etapa de vida, especificando más la etapas de la vida.
etapa en que se encuentra.
Lectoescritura Técnicas grafo plásticas: dibujo y rasgado. Rasgado de papel con orientación arriba – abajo. Esmero y atención en la práctica de técnicas grafo
plásticas.
Educación Canciones de cuna Entonar canciones de cuna.
Artística
Periodos didácticos
Saludo y actividades diarias: ______________________________________________________________________________________________
ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
CONVERSACIÓN
30 minutos
APRESTAMIENTO
A LA
LECTOESCRITURA
40 minutos
EDUCACIÓN
ARTÍSTICA
30 minutos
Juego en zonas: _________________________________________________________________________________________________________

13. Despedida: _____________________________________________________________________________________________________________
Propuesta de Planificación de Jornada Educación Parvularia Sección: 5 AÑOS
Unidad: No.2 La Familia Eje: 2.1”El grupo Familiar” Jornada nº: 10 Fecha: ________________________
Objetivos de eje: Compartir experiencias sobre los miembros de su familia, sus funciones y oficios hogareños, derechos y deberes por medio de la comunicación oral y artística a fin de potenciar la
identidad y pertenencia al grupo familiar y la convivencia armónica.
Contenidos:
Conversación Poemas sobre la familia. Escucha, memorización y recitación de poemas alusivos a la Interés y disfrute de la recitación de poemas sobre temas
familia. familiares.
Matemática Noción de número: 6. Conteo con material concreto y semi concreto del 1 al 6. Motivación e interés por el conocimiento y aplicación de la
Asociación de numeral 6 a la cantidad correspondiente. numeración.
Trazo del número 6.
Educación Postura global: de pie y sentado. Descripción y Adopción de postura saludable al estar de pie o Seguridad y entusiasmo en la adopción de postura
Física sentado atendiendo indicaciones. saludable al estar de pie o sentado.
Periodos didácticos
Saludo y actividades diarias: ______________________________________________________________________________________________
ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
CONVERSACIÓN
30 minutos
APRESTAMIENTO
A LA
MATEMÁTICA
40 minutos
EDUCACIÓN
FÍSICA
30 minutos
Juego en zonas: _________________________________________________________________________________________________________

14. Despedida: _____________________________________________________________________________________________________________
Propuesta de Planificación de Jornada Educación Parvularia Sección: 5 AÑOS
Unidad: No.2 La Familia Eje: 2.1”El grupo Familiar” Jornada nº: 11 Fecha: ________________________
Objetivos de eje: Compartir experiencias sobre los miembros de su familia, sus funciones y oficios hogareños, derechos y deberes por medio de la comunicación oral y artística a fin de potenciar la
identidad y pertenencia al grupo familiar y la convivencia armónica.
Contenidos:
Conversación Etapas de la vida. Comparar etapas de la vida. Respeto y comprensión de las personas en las distintas
etapas de la vida.
Lectoescritura Técnicas grafo plásticas: dibujo y rasgado. Rasgado de papel con orientación arriba – abajo. Esmero y atención en la práctica de técnicas grafo
plásticas.
Educación Técnica del modelado. Experimentación con material moldeable para formar figuras de Disfrute por la experimentación con material moldeable.
Artística las etapas de la vida
Periodos didácticos
Saludo y actividades diarias: ______________________________________________________________________________________________
ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
CONVERSACIÓN
30 minutos
APRESTAMIENTO
A LA
LECTOESCRITURA
40 minutos
EDUCACIÓN
ARTÍSTICA
30 minutos
Juego en zonas: _________________________________________________________________________________________________________

15. Despedida: _____________________________________________________________________________________________________________
Propuesta de Planificación de Jornada Educación Parvularia Sección: 5 AÑOS
Unidad: No.2 La Familia Eje: 2.2”La vivienda y sus dependencias” Jornada nº: 1 Fecha: ________________________
Objetivos de eje: Manifestar aprecio por su vivienda y por la de los demás, por medio del reconocimiento de sus enseres, dependencias, servicios y características físicas, y de la ejercitación de
habilidades orales, escritas, físicas y artísticas a fin de interactuar con seguridad en el lugar donde vive.
Contenidos:
Conversación La vivienda: dependencias y enseres. Conversación sobre la vivienda, dependencias y enseres con Valoración y cuido de los objetos y dependencias de la
apoyo de imágenes. vivienda.
Matemática Noción de forma: círculo – cuadrado- triángulo. Identificación del círculo, cuadrado, triángulo. Motivación e interés en las figuras geométricas.
Educación Ubicación Espacial. Posición de objetos y dependencias de la vivienda con respecto Seguridad al ubicar dependencias del hogar respecto a sí
Física al cuerpo. mismo.
Periodos didácticos
Saludo y actividades diarias: ______________________________________________________________________________________________
ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
CONVERSACIÓN
30 minutos
APRESTAMIENTO
A LA
MATEMÁTICA
40 minutos
EDUCACIÓN
FÍSICA
30 minutos
Juego en zonas: _________________________________________________________________________________________________________
Despedida: _____________________________________________________________________________________________________________

16. Propuesta de Planificación de Jornada Educación Parvularia Sección: 5 AÑOS
Unidad: No.2 La Familia Eje: 2.2”La vivienda y sus dependencias” Jornada nº: 2 Fecha: ________________________
Objetivos de eje: Manifestar aprecio por su vivienda y por la de los demás, por medio del reconocimiento de sus enseres, dependencias, servicios y características físicas, y de la ejercitación de
habilidades orales, escritas, físicas y artísticas a fin de interactuar con seguridad en el lugar donde vive.
Contenidos:
Conversación La vivienda: dependencias y enseres. Correspondencia de los enseres de la vivienda con la respectiva Espontaneidad al conversar sobre los riesgos y peligros
dependencia. en el uso inadecuado de enseres de la vivienda.
Lectoescritura Técnica del dibujo. Dibujo de la vivienda a partir de líneas trazadas libremente y de Perseverancia e interés en el trazo al dibujar.
indicaciones orales.
Educación Sonidos. Identificación de sonidos asociados a las diferentes Interés por identificar sonidos.
Artística dependencias de la vivienda: suave – fuerte, cercano - lejano.
Periodos didácticos
Saludo y actividades diarias: ______________________________________________________________________________________________
ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
CONVERSACIÓN
30 minutos
APRESTAMIENTO
A LA
LECTOESCRITURA
40 minutos
EDUCACIÓN
ARTÍSTICA
30 minutos
Juego en zonas: _________________________________________________________________________________________________________

17. Despedida: _____________________________________________________________________________________________________________
Propuesta de Planificación de Jornada Educación Parvularia Sección: 5 AÑOS
Unidad: No.2 La Familia Eje: 2.2”La vivienda y sus dependencias” Jornada nº: 3 Fecha: ________________________
Objetivos de eje: Manifestar aprecio por su vivienda y por la de los demás, por medio del reconocimiento de sus enseres, dependencias, servicios y características físicas, y de la ejercitación de
habilidades orales, escritas, físicas y artísticas a fin de interactuar con seguridad en el lugar donde vive.
Contenidos:
Conversación La vivienda: dependencias y enseres Identificación del nombre de su lugar de domicilio. Seguridad y claridad al identificar su lugar de domicilio.
Lectoescritura Técnica del recortado. Manipulación correcta de la tijera al recortar figuras sobre la Precaución y esmero en el uso correcto de la tijera.
vivienda y los enseres de hogar.
Educación Modelado Expresión grafoplástica con material para modelado de las Motivación en la expresión grafoplástica de su vivienda.
Artística dependencias y enseres de la vivienda utilizando color y
ubicación espacial.
Periodos didácticos
Saludo y actividades diarias: ______________________________________________________________________________________________
ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
CONVERSACIÓN
30 minutos
APRESTAMIENTO
A LA
LECTOESCRITURA
40 minutos
EDUCACIÓN
ARTÍSTICA
30 minutos
Juego en zonas: _________________________________________________________________________________________________________

18. Despedida: _____________________________________________________________________________________________________________
Propuesta de Planificación de Jornada Educación Parvularia Sección: 5 AÑOS
Unidad: No.2 La Familia Eje: 2.2”La vivienda y sus dependencias” Jornada nº: 4 Fecha: ________________________
Objetivos de eje: Manifestar aprecio por su vivienda y por la de los demás, por medio del reconocimiento de sus enseres, dependencias, servicios y características físicas, y de la ejercitación de
habilidades orales, escritas, físicas y artísticas a fin de interactuar con seguridad en el lugar donde vive.
Contenidos:
Conversación La vivienda: dependencias y enseres. Conversación sobre riesgos y peligros en el uso inadecuado de Espontaneidad al conversar sobre los riesgos y peligros
enseres de la vivienda. en el uso inadecuado de enseres de la vivienda.
Matemática Ubicación espacial: adentro – afuera. Reconocimiento y verbalización de posiciones de personas y Seguridad al ubicar personas y enseres de la vivienda
enseres de la vivienda: afuera – adentro. espacialmente.
Educación Ubicación Espacial. Posición de objetos y dependencias de la vivienda con respecto Seguridad al ubicar dependencias del hogar respecto a sí
Física al cuerpo. mismo.
Periodos didácticos
Saludo y actividades diarias: ______________________________________________________________________________________________
ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
CONVERSACIÓN
30 minutos
APRESTAMIENTO
A LA
MATEMÁTICA
40 minutos
EDUCACIÓN
FÍSICA
30 minutos
Juego en zonas: _________________________________________________________________________________________________________

19. Despedida: _____________________________________________________________________________________________________________
Propuesta de Planificación de Jornada Educación Parvularia Sección: 5 AÑOS
Unidad: No.2 La Familia Eje: 2.2”La vivienda y sus dependencias” Jornada nº: 5 Fecha: ________________________
Objetivos de eje: Manifestar aprecio por su vivienda y por la de los demás, por medio del reconocimiento de sus enseres, dependencias, servicios y características físicas, y de la ejercitación de
habilidades orales, escritas, físicas y artísticas a fin de interactuar con seguridad en el lugar donde vive.
Contenidos:
Conversación La vivienda: dependencias y enseres. Utilidad de los enseres de las distintas dependencias del hogar. Valoración y cuido de los objetos y dependencias de la
vivienda.
Lectoescritura Técnica del recortado. Manipulación correcta de la tijera al recortar figuras sobre la Precaución y esmero en el uso correcto de la tijera.
vivienda y los enseres de hogar.
Educación Modelado Expresión grafoplástica con material para modelado de las Motivación en la expresión grafoplástica de su vivienda.
Artística dependencias y enseres de la vivienda utilizando color y
ubicación espacial.
Periodos didácticos
Saludo y actividades diarias: ______________________________________________________________________________________________
ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
CONVERSACIÓN
30 minutos
APRESTAMIENTO
A LA
LECTOESCRITURA
40 minutos
EDUCACIÓN
ARTÍSTICA
30 minutos

20. Juego en zonas: _________________________________________________________________________________________________________
Despedida: _____________________________________________________________________________________________________________
Propuesta de Planificación de Jornada Educación Parvularia Sección: 5 AÑOS
Unidad: No.2 La Familia Eje: 2.2”La vivienda y sus dependencias” Jornada nº: 6 Fecha: ________________________
Objetivos de eje: Manifestar aprecio por su vivienda y por la de los demás, por medio del reconocimiento de sus enseres, dependencias, servicios y características físicas, y de la ejercitación de
habilidades orales, escritas, físicas y artísticas a fin de interactuar con seguridad en el lugar donde vive.
Contenidos:
Conversación La vivienda: dependencias y enseres. Correspondencia de los enseres de la vivienda con la respectiva Valoración y cuido de los objetos y dependencias de la
dependencia. vivienda.
Matemática Noción de número 7. Conteo con material concreto semi concreto del 1 al 7. Seguridad al realizar el conteo y el trazo de los números
del 1 al 7.
Educación Ubicación Espacial. Posición de objetos y dependencias de la vivienda con respecto Seguridad al ubicar dependencias del hogar respecto a sí
Física al cuerpo. mismo.
Periodos didácticos
Saludo y actividades diarias: ______________________________________________________________________________________________
ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
CONVERSACIÓN
30 minutos
APRESTAMIENTO
A LA
MATEMÁTICA
40 minutos
EDUCACIÓN
FÍSICA
30 minutos
Juego en zonas: _________________________________________________________________________________________________________

21. Despedida: _____________________________________________________________________________________________________________
Propuesta de Planificación de Jornada Educación Parvularia Sección: 5 AÑOS
Unidad: No.2 La Familia Eje: 2.2”La vivienda y sus dependencias” Jornada nº: 7 Fecha: ________________________
Objetivos de eje: Manifestar aprecio por su vivienda y por la de los demás, por medio del reconocimiento de sus enseres, dependencias, servicios y características físicas, y de la ejercitación de
habilidades orales, escritas, físicas y artísticas a fin de interactuar con seguridad en el lugar donde vive.
Contenidos:
Conversación La vivienda: dependencias y enseres. Correspondencia de los enseres de la vivienda con la respectiva Valoración y cuido de los objetos y dependencias de la
dependencia. vivienda.
Lectoescritura Técnica del recortado. Manipulación correcta de la tijera al recortar figuras sobre la Precaución y esmero en el uso correcto de la tijera.
vivienda y los enseres de hogar.
Educación Papel para manualidades Elaboración de material decorativo para la vivienda utilizando Entusiasmo e interés por la elaboración de material
Artística diferentes recursos materiales y naturales. decorativo para la vivienda utilizando diferentes recursos
materiales y naturales.
Periodos didácticos
Saludo y actividades diarias: ______________________________________________________________________________________________
ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
CONVERSACIÓN
30 minutos
APRESTAMIENTO
A LA
LECTOESCRITURA
40 minutos
EDUCACIÓN
ARTÍSTICA
30 minutos

22. Juego en zonas: _________________________________________________________________________________________________________
Despedida: _____________________________________________________________________________________________________________
Propuesta de Planificación de Jornada Educación Parvularia Sección: 5 AÑOS
Unidad: No.2 La Familia Eje: 2.2”La vivienda y sus dependencias” Jornada nº: 8 Fecha: ________________________
Objetivos de eje: Manifestar aprecio por su vivienda y por la de los demás, por medio del reconocimiento de sus enseres, dependencias, servicios y características físicas, y de la ejercitación de
habilidades orales, escritas, físicas y artísticas a fin de interactuar con seguridad en el lugar donde vive.
Contenidos:
Conversación Servicios básicos de la vivienda: agua potable, Conversación sobre los servicios básicos de la vivienda. Interés por identificar y hacer buen uso de los servicios
energía eléctrica, servicios sanitarios. básicos de la vivienda.
Lectoescritura Poema sobre vivencias familiares Asociación de palabras y dibujos en poemas sobre la vivienda. Interés en la interpretación de imágenes.
Educación Papel para manualidades Elaboración de material decorativo para la vivienda utilizando Entusiasmo e interés por la elaboración de material
Artística diferentes recursos materiales y naturales. decorativo para la vivienda utilizando diferentes recursos
materiales y naturales.
Periodos didácticos
Saludo y actividades diarias: ______________________________________________________________________________________________
ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
CONVERSACIÓN
30 minutos
APRESTAMIENTO
A LA
LECTOESCRITURA
40 minutos
EDUCACIÓN
ARTÍSTICA
30 minutos

23. Juego en zonas: _________________________________________________________________________________________________________
Despedida: _____________________________________________________________________________________________________________
Propuesta de Planificación de Jornada Educación Parvularia Sección: 5 AÑOS
Unidad: No.2 La Familia Eje: 2.2”La vivienda y sus dependencias” Jornada nº: 9 Fecha: ________________________
Objetivos de eje: Manifestar aprecio por su vivienda y por la de los demás, por medio del reconocimiento de sus enseres, dependencias, servicios y características físicas, y de la ejercitación de
habilidades orales, escritas, físicas y artísticas a fin de interactuar con seguridad en el lugar donde vive.
Contenidos:
Conversación Servicios básicos de la vivienda: agua potable, Conversación sobre los servicios básicos de la vivienda. Interés por identificar y hacer buen uso de los servicios
energía eléctrica, servicios sanitarios. básicos de la vivienda.
Matemática Noción de número 7. Asociación numeral 7 con la cantidad correspondiente. Seguridad al realizar el conteo y el trazo de los números
del 1 al 7.
Educación Desplazamiento con trayectoria. Desplazamiento con trayectoria definida recta, curva y diagonal. Atención en el desarrollo de la actividad de seguimiento de
Física la trayectoria de líneas.
Periodos didácticos
Saludo y actividades diarias: ______________________________________________________________________________________________
ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
CONVERSACIÓN
30 minutos
APRESTAMIENTO
A LA
MATEMÁTICA
40 minutos
EDUCACIÓN
FÍSICA
30 minutos

24. Juego en zonas: _________________________________________________________________________________________________________
Despedida: _____________________________________________________________________________________________________________
Propuesta de Planificación de Jornada Educación Parvularia Sección: 5 AÑOS
Unidad: No.2 La Familia Eje: 2.2”La vivienda y sus dependencias” Jornada nº: 10 Fecha: ________________________
Objetivos de eje: Manifestar aprecio por su vivienda y por la de los demás, por medio del reconocimiento de sus enseres, dependencias, servicios y características físicas, y de la ejercitación de
habilidades orales, escritas, físicas y artísticas a fin de interactuar con seguridad en el lugar donde vive.
Contenidos:
Conversación Tipos de vivienda y materiales de construcción. Reconocimiento de diferentes tipos de vivienda a partir de Respeto y valoración a las personas independientemente
los materiales de construcción de origen natural y artificial: de su tipo de vivienda.
ladrillo, lámina, bahareque, madera, adobe
Lectoescritura Poema sobre vivencias familiares Asociación de palabras y dibujos en poemas sobre la vivienda. Interés en la interpretación de imágenes.
Educación Papel para manualidades Elaboración de material decorativo para la vivienda utilizando Entusiasmo e interés por la elaboración de material
Artística diferentes recursos materiales y naturales. decorativo para la vivienda utilizando diferentes recursos
materiales y naturales.
Periodos didácticos
Saludo y actividades diarias: ______________________________________________________________________________________________
ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
CONVERSACIÓN
30 minutos
APRESTAMIENTO
A LA
LECTOESCRITURA
40 minutos
EDUCACIÓN
ARTÍSTICA
30 minutos

25. Juego en zonas: _________________________________________________________________________________________________________
Despedida: _____________________________________________________________________________________________________________
Propuesta de Planificación de Jornada Educación Parvularia Sección: 5 AÑOS
Unidad: No.2 La Familia Eje: 2.2”La vivienda y sus dependencias” Jornada nº: 11 Fecha: ________________________
Objetivos de eje: Manifestar aprecio por su vivienda y por la de los demás, por medio del reconocimiento de sus enseres, dependencias, servicios y características físicas, y de la ejercitación de
habilidades orales, escritas, físicas y artísticas a fin de interactuar con seguridad en el lugar donde vive.
Contenidos:
Conversación Tipos de vivienda y materiales de construcción. Medidas de seguridad en la vivienda Respeto y valoración a las personas independientemente
de su tipo de vivienda.
Matemática Noción de número 7. Trazo del número 7. Seguridad al realizar el conteo y el trazo de los números
del 1 al 7.
Educación Desplazamiento con trayectoria. Desplazamiento con trayectoria definida recta, curva y diagonal. Atención en el desarrollo de la actividad de seguimiento de
Física la trayectoria de líneas.
Periodos didácticos
Saludo y actividades diarias: ______________________________________________________________________________________________
ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
CONVERSACIÓN
30 minutos
APRESTAMIENTO
A LA
MATEMÁTICA
40 minutos
EDUCACIÓN
FÍSICA
30 minutos

26. Juego en zonas: _________________________________________________________________________________________________________
Despedida: _____________________________________________________________________________________________________________
Propuesta de Planificación de Jornada Educación Parvularia Sección: 5 AÑOS
Unidad: No.3 La comunidad Eje: 3.1”La comunidad y su entorno” Jornada nº: 1 Fecha: ________________________
Objetivos de eje: Compartir información recopilada sobre lugares, profesiones, oficios e instituciones de la comunidad a fin de valorar la importancia de las instituciones de la
comunidad y su aporte al desarrollo de la misma.
Comentar las tradiciones y costumbres de la comunidad y participar en actividades plásticas y físicas a fin de promover la preservación de tradiciones y el conocimiento de la
identidad cultural del lugar donde vive.
Contenidos:
Conversación Espacios recreativos de la comunidad Observación y descripción de lugares de la comunidad. Aprecio por los lugares recreativos de la comunidad
Matemática Ubicación espacial: cerca– lejos, al lado, Ubicación de lugares de la comunidad a partir de un punto de Interés al ubicarse en lugares a partir de si mismo.
izquierda – derecha. referencia utilizando las palabras: cerca – lejos.
Reconocimiento y verbalización de posiciones de objetos con
relación a sí mismo utilizando: izquierda – derecha.
Educación Equilibrio dinámico Desplazamientos y movimientos con orientación de cerca– lejos, Autonomía al hacer desplazamientos con equilibrio
Física izquierda – derecha con referencia a sí mismo y objetos del estático y dinámico
entorno.
Periodos didácticos
Saludo y actividades diarias: ______________________________________________________________________________________________
ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
CONVERSACIÓN
30 minutos
APRESTAMIENTO
A LA
MATEMÁTICA
40 minutos
EDUCACIÓN
FÍSICA
30 minutos

27. Juego en zonas: _________________________________________________________________________________________________________
Despedida: _____________________________________________________________________________________________________________
Propuesta de Planificación de Jornada Educación Parvularia Sección: 5 AÑOS
Unidad: No.3 La Comunidad Eje: 3.1”La comunidad y su entorno” Jornada nº: 2 Fecha: ________________________
Objetivos de eje: Compartir información recopilada sobre lugares, profesiones, oficios e instituciones de la comunidad a fin de valorar la importancia de las instituciones de la
comunidad y su aporte al desarrollo de la misma.
Comentar las tradiciones y costumbres de la comunidad y participar en actividades plásticas y físicas a fin de promover la preservación de tradiciones y el conocimiento de la
identidad cultural del lugar donde vive.
Contenidos:
Conversación Instituciones de servicio de la comunidad. Descripción de funciones y servicios que prestan instituciones Valoración de las instituciones de servicio y las diferentes
de la comunidad profesiones y oficios de la comunidad.
Lectoescritura Técnica del rasgado Rasgado de papel siguiendo orientación izquierda – derecha. Perseverancia y esmero en el rasgado y estrujado de
papel siguiendo la indicación
Educación Dramatización Imitación de actividades realizadas por ocupaciones y Respeto por las profesiones y ocupaciones de la
Artística profesiones de la comunidad. comunidad.
Periodos didácticos
Saludo y actividades diarias: ______________________________________________________________________________________________
ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
CONVERSACIÓN
30 minutos
APRESTAMIENTO
A LA
LECTOESCRITURA
40 minutos
EDUCACIÓN
ARTÍSTICA
30 minutos

28. Juego en zonas: _________________________________________________________________________________________________________
Despedida: _____________________________________________________________________________________________________________
Propuesta de Planificación de Jornada Educación Parvularia Sección: 5 AÑOS
Unidad: No.3 La Comunidad Eje: 3.1”La comunidad y su entorno” Jornada nº: 3 Fecha: ________________________
Objetivos de eje: Compartir información recopilada sobre lugares, profesiones, oficios e instituciones de la comunidad a fin de valorar la importancia de las instituciones de la
comunidad y su aporte al desarrollo de la misma.
Comentar las tradiciones y costumbres de la comunidad y participar en actividades plásticas y físicas a fin de promover la preservación de tradiciones y el conocimiento de la
identidad cultural del lugar donde vive.
Contenidos:
Conversación Profesiones y ocupaciones de las personas de Identificación de las actividades que realizan las personas Respeto de las tradiciones y costumbres
la comunidad. según su ocupación o profesión.
Lectoescritura Técnica del rasgado Rasgado de papel siguiendo orientación izquierda – derecha. Perseverancia y esmero en el rasgado y estrujado de
papel siguiendo la indicación
Educación Dramatización Imitación de actividades realizadas por ocupaciones y Respeto por las profesiones y ocupaciones de la
Artística profesiones de la comunidad. comunidad.
Periodos didácticos
Saludo y actividades diarias: ______________________________________________________________________________________________
ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
CONVERSACIÓN
30 minutos
APRESTAMIENTO
A LA
LECTOESCRITURA
40 minutos
EDUCACIÓN
ARTÍSTICA
30 minutos

29. Juego en zonas: _________________________________________________________________________________________________________
Despedida: _____________________________________________________________________________________________________________
Propuesta de Planificación de Jornada Educación Parvularia Sección: 5 AÑOS
Unidad: No.3 La comunidad Eje: 3.1”La comunidad y su entorno” Jornada nº: 4 Fecha: ________________________
Objetivos de eje: Compartir información recopilada sobre lugares, profesiones, oficios e instituciones de la comunidad a fin de valorar la importancia de las instituciones de la
comunidad y su aporte al desarrollo de la misma.
Comentar las tradiciones y costumbres de la comunidad y participar en actividades plásticas y físicas a fin de promover la preservación de tradiciones y el conocimiento de la
identidad cultural del lugar donde vive.
Contenidos:
Conversación Profesiones y ocupaciones de las personas de Identificación de las herramientas e instrumentos que utilizan las Respeto de las tradiciones y costumbres
la comunidad. personas según su ocupación o profesión.
Matemática Noción de forma: círculo, cuadrado y triángulo. Identificación de figuras: círculo, cuadrado y triángulo. Organización y orden al clasificar objetos.
Educación Equilibrio dinámico Desplazamientos y movimientos con orientación de cerca– lejos, Autonomía al hacer desplazamientos con equilibrio
Física izquierda – derecha con referencia a sí mismo y objetos del estático y dinámico
entorno.
Periodos didácticos
Saludo y actividades diarias: ______________________________________________________________________________________________
ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
CONVERSACIÓN
30 minutos
APRESTAMIENTO
A LA
MATEMÁTICA
40 minutos
EDUCACIÓN
FÍSICA
30 minutos

30. Juego en zonas: _________________________________________________________________________________________________________
Despedida: _____________________________________________________________________________________________________________
Propuesta de Planificación de Jornada Educación Parvularia Sección: 5 AÑOS
Unidad: No.3 La Comunidad Eje: 3.1”La comunidad y su entorno” Jornada nº: 5 Fecha: ________________________
Objetivos de eje: Compartir información recopilada sobre lugares, profesiones, oficios e instituciones de la comunidad a fin de valorar la importancia de las instituciones de la
comunidad y su aporte al desarrollo de la misma.
Comentar las tradiciones y costumbres de la comunidad y participar en actividades plásticas y físicas a fin de promover la preservación de tradiciones y el conocimiento de la
identidad cultural del lugar donde vive.
Contenidos:
Conversación Profesiones y ocupaciones de las personas de Identificación de las actividades que realizan las personas Respeto de las tradiciones y costumbres
la comunidad. según su ocupación o profesión.
Lectoescritura Técnica del estrujado Estrujado y alisado de papel para decorar figuras. Perseverancia y esmero en el rasgado y estrujado de
papel siguiendo la indicación
Educación Dramatización Elaboración de herramientas de profesiones y oficios con Creatividad al modelar figuras.
Artística material modelable.
Periodos didácticos
Saludo y actividades diarias: ______________________________________________________________________________________________
ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
CONVERSACIÓN
30 minutos
APRESTAMIENTO
A LA
LECTOESCRITURA
40 minutos
EDUCACIÓN

31. ARTÍSTICA
30 minutos
Juego en zonas: _________________________________________________________________________________________________________
Despedida: _____________________________________________________________________________________________________________
Propuesta de Planificación de Jornada Educación Parvularia Sección: 5 AÑOS
Unidad: No.3 La comunidad Eje: 3.1”La comunidad y su entorno” Jornada nº: 6 Fecha: ________________________
Objetivos de eje: Compartir información recopilada sobre lugares, profesiones, oficios e instituciones de la comunidad a fin de valorar la importancia de las instituciones de la
comunidad y su aporte al desarrollo de la misma.
Comentar las tradiciones y costumbres de la comunidad y participar en actividades plásticas y físicas a fin de promover la preservación de tradiciones y el conocimiento de la
identidad cultural del lugar donde vive.
Contenidos:
Conversación Noción de tradiciones y costumbres de la Comentario de experiencias relacionadas con las tradiciones y Interés por compartir experiencias sobre tradiciones,
comunidad. costumbres de la comunidad. costumbres y lugares antiguos de la comunidad.
Matemática Noción de número: 1 al 8 Conteo con material concreto y semiconcreto del 1 al 8. Confianza contar y al asociar número y cantidad hasta 8.
Asociación del numeral 8 con la cantidad correspondiente.
Educación Equilibrio estático Desplazamiento sobre líneas rectas, y formas de cuadrado y Disfrute en le ejecución de actividades
Física rectángulo. de equilibrio
Periodos didácticos
Saludo y actividades diarias: ______________________________________________________________________________________________
ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
CONVERSACIÓN
30 minutos
APRESTAMIENTO
A LA
MATEMÁTICA
40 minutos
EDUCACIÓN

32. FÍSICA
30 minutos
Juego en zonas: _________________________________________________________________________________________________________
Despedida: _____________________________________________________________________________________________________________
Propuesta de Planificación de Jornada Educación Parvularia Sección: 5 AÑOS
Unidad: No.3 La Comunidad Eje: 3.1”La comunidad y su entorno” Jornada nº: 7 Fecha: ________________________
Objetivos de eje: Compartir información recopilada sobre lugares, profesiones, oficios e instituciones de la comunidad a fin de valorar la importancia de las instituciones de la
comunidad y su aporte al desarrollo de la misma.
Comentar las tradiciones y costumbres de la comunidad y participar en actividades plásticas y físicas a fin de promover la preservación de tradiciones y el conocimiento de la
identidad cultural del lugar donde vive.
Contenidos:
Conversación Profesiones y ocupaciones de las personas de Identificación de las herramientas e instrumentos que utilizan las Respeto de las tradiciones y costumbres
la comunidad. personas según su ocupación o profesión.
Lectoescritura Técnica del estrujado Estrujado y alisado de papel para decorar figuras. Perseverancia y esmero en el rasgado y estrujado de
papel siguiendo la indicación
Educación Dramatización Elaboración de herramientas de profesiones y oficios con Creatividad al modelar figuras.
Artística material modelable.
Periodos didácticos
Saludo y actividades diarias: ______________________________________________________________________________________________
ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
CONVERSACIÓN
30 minutos
APRESTAMIENTO
A LA
LECTOESCRITURA
40 minutos
EDUCACIÓN

33. ARTÍSTICA
30 minutos
Juego en zonas: _________________________________________________________________________________________________________
Despedida: _____________________________________________________________________________________________________________
Propuesta de Planificación de Jornada Educación Parvularia Sección: 5 AÑOS
Unidad: No.3 La Comunidad Eje: 3.1”La comunidad y su entorno” Jornada nº: 8 Fecha: ________________________
Objetivos de eje: Compartir información recopilada sobre lugares, profesiones, oficios e instituciones de la comunidad a fin de valorar la importancia de las instituciones de la
comunidad y su aporte al desarrollo de la misma.
Comentar las tradiciones y costumbres de la comunidad y participar en actividades plásticas y físicas a fin de promover la preservación de tradiciones y el conocimiento de la
identidad cultural del lugar donde vive.
Contenidos:
Conversación Lugares antiguos de la comunidad. Indagación con familiares sobre los lugares antiguos de la Disfrute de expresiones de la tradición oral de la
comunidad. comunidad.
Lectoescritura Técnicas: recortado, pegado, coloreo. Recorte y pegado de figuras grandes Esmero en el recortado, pegado y coloreo de figuras
Educación Danzas y canciones tradicionales de la Representación y expresión de danzas y canciones de la Valoración de las danzas y canciones de la comunidad.
Artística comunidad comunidad.
Periodos didácticos
Saludo y actividades diarias: ______________________________________________________________________________________________
ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
CONVERSACIÓN
30 minutos
APRESTAMIENTO
A LA
LECTOESCRITURA
40 minutos

34. EDUCACIÓN
ARTÍSTICA
30 minutos
Juego en zonas: _________________________________________________________________________________________________________
Despedida: _____________________________________________________________________________________________________________
Propuesta de Planificación de Jornada Educación Parvularia Sección: 5 AÑOS
Unidad: No.3 La comunidad Eje: 3.1”La comunidad y su entorno” Jornada nº: 9 Fecha: ________________________
Objetivos de eje: Compartir información recopilada sobre lugares, profesiones, oficios e instituciones de la comunidad a fin de valorar la importancia de las instituciones de la
comunidad y su aporte al desarrollo de la misma.
Comentar las tradiciones y costumbres de la comunidad y participar en actividades plásticas y físicas a fin de promover la preservación de tradiciones y el conocimiento de la
identidad cultural del lugar donde vive.
Contenidos:
Conversación Tradición oral: bombas, rondas y juegos Participación en la expresión de rondas, bombas y juegos orales Disfrute de expresiones de la tradición oral de la
tradicionales. tradicionales. comunidad.
Matemática Noción de número: 1 al 8 Trazo del número 8. Confianza contar y al asociar número y cantidad hasta 8.
Educación Equilibrio estático Desplazamiento sobre líneas rectas, y formas de cuadrado y Disfrute en le ejecución de actividades de equilibrio
Física rectángulo.
Periodos didácticos
Saludo y actividades diarias: ______________________________________________________________________________________________
ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
CONVERSACIÓN
30 minutos
APRESTAMIENTO
A LA
MATEMÁTICA
40 minutos

35. EDUCACIÓN
FÍSICA
30 minutos
Juego en zonas: _________________________________________________________________________________________________________
Despedida: _____________________________________________________________________________________________________________
Propuesta de Planificación de Jornada Educación Parvularia Sección: 5 AÑOS
Unidad: No.3 La Comunidad Eje: 3.1”La comunidad y su entorno” Jornada nº: 10 Fecha: ________________________
Objetivos de eje: Compartir información recopilada sobre lugares, profesiones, oficios e instituciones de la comunidad a fin de valorar la importancia de las instituciones de la
comunidad y su aporte al desarrollo de la misma.
Comentar las tradiciones y costumbres de la comunidad y participar en actividades plásticas y físicas a fin de promover la preservación de tradiciones y el conocimiento de la
identidad cultural del lugar donde vive.
Contenidos:
Conversación Tradición oral: bombas, rondas y juegos Participación en la expresión de rondas, bombas y juegos orales Disfrute de expresiones de la tradición oral de la
tradicionales. tradicionales. comunidad.
Lectoescritura Técnicas: recortado, pegado, coloreo. Recorte y pegado de figuras grandes Esmero en el recortado, pegado y coloreo de figuras
Educación Danzas y canciones tradicionales de la Representación y expresión de danzas y canciones de la Valoración de las danzas y canciones de la comunidad.
Artística comunidad comunidad.
Periodos didácticos
Saludo y actividades diarias: ______________________________________________________________________________________________
ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
CONVERSACIÓN
30 minutos
APRESTAMIENTO
A LA
LECTOESCRITURA
40 minutos

36. EDUCACIÓN
ARTÍSTICA
30 minutos
Juego en zonas: _________________________________________________________________________________________________________
Despedida: _____________________________________________________________________________________________________________
Propuesta de Planificación de Jornada Educación Parvularia Sección: 5 AÑOS
Unidad: No.3 La comunidad Eje: 3.1”La comunidad y su entorno” Jornada nº: 11 Fecha: ________________________
Objetivos de eje: Compartir información recopilada sobre lugares, profesiones, oficios e instituciones de la comunidad a fin de valorar la importancia de las instituciones de la
comunidad y su aporte al desarrollo de la misma.
Comentar las tradiciones y costumbres de la comunidad y participar en actividades plásticas y físicas a fin de promover la preservación de tradiciones y el conocimiento de la
identidad cultural del lugar donde vive.
Contenidos:
Conversación Tradición oral: bombas, rondas y juegos Participación en la expresión de rondas, bombas y juegos orales Disfrute de expresiones de la tradición oral de la
tradicionales. tradicionales. comunidad.
Matemática Noción de número: 1 al 8 Trazo del número 8. Confianza contar y al asociar número y cantidad hasta 8.
Educación Equilibrio estático Desplazamiento sobre líneas rectas, y formas de cuadrado y Disfrute en le ejecución de actividades de equilibrio
Física rectángulo.
Periodos didácticos
Saludo y actividades diarias: ______________________________________________________________________________________________
ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
CONVERSACIÓN
30 minutos
APRESTAMIENTO
A LA
MATEMÁTICA
40 minutos

37. EDUCACIÓN
FÍSICA
30 minutos
Juego en zonas: _________________________________________________________________________________________________________
Despedida: _____________________________________________________________________________________________________________
Propuesta de Planificación de Jornada Educación Parvularia Sección: 5 AÑOS
Unidad: No.3 La Comunidad Eje: 3.2”Medios de transporte y seguridad vial” Jornada nº: 1 Fecha: ________________________
Objetivos de eje: Identificar los principales medios de transporte y señales de tránsito y su importancia para las personas de la comunidad a partir de la descripción oral, la
representación gráfica, el desarrollo de juegos, actividades artísticas y físicas a fin de aplicar efectivamente nociones de cantidad, velocidad y ampliar su conocimiento del entorno.
Contenidos:
Conversación Medios de transporte: aéreos- terrestres- Caracterización de los medios de transporte a partir de las vías Motivación por conocer los distintos medios de transporte
acuáticos. de transporte
Lectoescritura Técnica del coloreo. Coloreo de medios de transporte siguiendo un trazo dirigido. Perseverancia en seguir el trazo al colorear
Educación Sonido: silencio y ruido Discriminación entre sonido y silencio. Interés por discriminar sonidos
Artística
Periodos didácticos
Saludo y actividades diarias: ______________________________________________________________________________________________
ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
CONVERSACIÓN
30 minutos
APRESTAMIENTO
A LA
LECTOESCRITURA
40 minutos
EDUCACIÓN
ARTÍSTICA

38. 30 minutos
Juego en zonas: _________________________________________________________________________________________________________
Despedida: _____________________________________________________________________________________________________________
Propuesta de Planificación de Jornada Educación Parvularia Sección: 5 AÑOS
Unidad: No.3 La Comunidad Eje: 3.2”Medios de transporte y seguridad vial” Jornada nº: 2 Fecha: ________________________
Objetivos de eje: Identificar los principales medios de transporte y señales de tránsito y su importancia para las personas de la comunidad a partir de la descripción oral, la
representación gráfica, el desarrollo de juegos, actividades artísticas y físicas a fin de aplicar efectivamente nociones de cantidad, velocidad y ampliar su conocimiento del entorno.
Contenidos:
Conversación Medios de transporte: aéreos- terrestres- Caracterización de los medios de transporte a partir de las vías Motivación por conocer los distintos medios de transporte
acuáticos. de transporte
Lectoescritura Técnica del coloreo. Coloreo de medios de transporte siguiendo un trazo dirigido. Perseverancia en seguir el trazo al colorear
Educación Sonido: silencio y ruido Discriminación entre sonido y silencio. Interés por discriminar sonidos
Artística
Periodos didácticos
Saludo y actividades diarias: ______________________________________________________________________________________________
ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
CONVERSACIÓN
30 minutos
APRESTAMIENTO
A LA
LECTOESCRITURA
40 minutos
EDUCACIÓN
ARTÍSTICA
30 minutos

39. Juego en zonas: _________________________________________________________________________________________________________
Despedida: _____________________________________________________________________________________________________________
Propuesta de Planificación de Jornada Educación Parvularia Sección: 5 AÑOS
Unidad: No.3 La comunidad Eje: 3.2”Medios de transporte y seguridad vial” Jornada nº: 3 Fecha: ________________________
Objetivos de eje: Identificar los principales medios de transporte y señales de tránsito y su importancia para las personas de la comunidad a partir de la descripción oral, la
representación gráfica, el desarrollo de juegos, actividades artísticas y físicas a fin de aplicar efectivamente nociones de cantidad, velocidad y ampliar su conocimiento del entorno.
Contenidos:
Conversación Medios de transporte: aéreos- terrestres- Caracterización de los medios de transporte a partir de las vías Motivación por conocer los distintos medios de transporte
acuáticos. de transporte
Matemática Cuantificadores: muchos-pocos- ninguno-nada. Comparación de la cantidad de elementos en grupos de objetos Interés al cuantificar objetos del aula.
o dibujos utilizando las palabras: muchos, pocos, ninguno, nada.
Educación Noción de velocidad: rápido- lento. Desplazamiento imitando medios de transporte moderando los Atención al moderar la velocidad en el desplazamiento.
Física movimientos: rápidos y lentos.
Periodos didácticos
Saludo y actividades diarias: ______________________________________________________________________________________________
ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
CONVERSACIÓN
30 minutos
APRESTAMIENTO
A LA
MATEMÁTICA
40 minutos
EDUCACIÓN
FÍSICA
30 minutos

40. Juego en zonas: _________________________________________________________________________________________________________
Despedida: _____________________________________________________________________________________________________________
Propuesta de Planificación de Jornada Educación Parvularia Sección: 5 AÑOS
Unidad: No.3 La Comunidad Eje: 3.2”Medios de transporte y seguridad vial” Jornada nº: 4 Fecha: ________________________
Objetivos de eje: Identificar los principales medios de transporte y señales de tránsito y su importancia para las personas de la comunidad a partir de la descripción oral, la
representación gráfica, el desarrollo de juegos, actividades artísticas y físicas a fin de aplicar efectivamente nociones de cantidad, velocidad y ampliar su conocimiento del entorno.
Contenidos:
Conversación Medios de transporte: aéreos-terrestres- Representación con dibujos y recortes de los medios de Motivación por conocer los distintos medios de transporte
acuáticos. transporte en las vías de la comunidad.
Lectoescritura Técnica del retorcido. Retorcido de papel siguiendo el modelaje y movimientos de los Motivación por retorcer papel siguiendo las instrucciones
dedos.
Educación Onomatopeya: juegos de vocalización Discriminación auditiva de sonidos producidos por los medios de Motivación por la experimentación de sonidos
Artística transporte. onomatopéyicos
Periodos didácticos
Saludo y actividades diarias: ______________________________________________________________________________________________
ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
CONVERSACIÓN
30 minutos
APRESTAMIENTO
A LA
LECTOESCRITURA
40 minutos
EDUCACIÓN
ARTÍSTICA
30 minutos

41. Juego en zonas: _________________________________________________________________________________________________________
Despedida: _____________________________________________________________________________________________________________
Propuesta de Planificación de Jornada Educación Parvularia Sección: 5 AÑOS
Unidad: No.3 La comunidad Eje: 3.2”Medios de transporte y seguridad vial” Jornada nº: 5 Fecha: ________________________
Objetivos de eje: Identificar los principales medios de transporte y señales de tránsito y su importancia para las personas de la comunidad a partir de la descripción oral, la
representación gráfica, el desarrollo de juegos, actividades artísticas y físicas a fin de aplicar efectivamente nociones de cantidad, velocidad y ampliar su conocimiento del entorno.
Contenidos:
Conversación Medios de transporte: aéreos- terrestres- Representación con dibujos y recortes de los medios de Motivación por conocer los distintos medios de transporte
acuáticos. transporte en las vías de la comunidad.
Matemática Noción de número: 9. Conteo con material concreto y semiconcreto de cantidades del Seguridad en el conteo, asociación y trazo de números del
1 al 9. 1 al 9
Asociación del numeral 9 con su cantidad correspondiente.
Educación Noción de velocidad: rápido - lento. Desplazamiento imitando medios de transporte moderando los Atención al moderar la velocidad en el desplazamiento.
Física movimientos: rápidos y lentos.
Periodos didácticos
Saludo y actividades diarias: ______________________________________________________________________________________________
ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
CONVERSACIÓN
30 minutos
APRESTAMIENTO
A LA
MATEMÁTICA
40 minutos
EDUCACIÓN
FÍSICA
30 minutos