Grupo Trabajo Scratch: Introducción a Scratch

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Grupo de trabajo Scratch, Introducción a la herramienta

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Grupo Trabajo Scratch: Introducción a Scratch

  1. 1. A1: Movemos el gato A2: Hacemos figuras con LOGO A3: Paisaje Animado   ACTIVIDADES PRIMERA sesión
  2. 2. ACTIVIDAD 1: Movemos el gato  
  3. 3. FINALIDAD: Realizar algo sorprendente con el gato a partir de bloques limitados OBJETIVOS: •  Familiarizarse con el entorno de Scratch •  Realizar nuestra primera animación •  Crear cuenta usuario y estudio   PRESENTACIÓN
  4. 4. Ideas Previas: •  ¿De qué forma interaccionamos con los ordenadores? •  ¿Quién tiene algo de experiencia con Scratch? •  ¿Para qué sirve Scratch? ¿Qué se puede hacer? •  ¿Cual es el potencial de esta herramienta? Contenidos: •  Qué es Scratch •  Potencial de la herramienta •  Entorno de trabajo INFORMACIÓN
  5. 5. POTENCIAL: •  Entorno y lenguaje de programación intuitivos •  Detrás entorno naif herramienta muy potente •  Ver instantáneamente lo que programamos •  Ver dentro → reinventar → aprender de los demás •  Compartir nuestro trabajo con los demás INFORMACIÓN
  6. 6. Con los bloques hacemos que el gato haga algo sorprendente Tiempo: 15'   CREANDO
  7. 7. •  ¿Qué hemos conseguido hacer? •  ¿Qué habéis descubierto? •  ¿Qué nos ha costado más entender? •  ¿Algo qué queremos aprender?   REFLEXIONAMOS
  8. 8. ACTIVIDAD 2: Realizamos figuras con LOGO  
  9. 9. FINALIDAD: Realizar figuras geométricas con la herramienta lápiz OBJETIVOS: •  Practicar secuencias de instrucciones o algoritmos •  Usar la herramienta lápiz •  Trabajar con las coordenadas y direcciones de Scratch   PRESENTACIÓN
  10. 10. Ideas previas: •  ¿Alguien conoce la herramienta logo?¿Para que fue creada? •  ¿Que es un algoritmo? Contenidos: •  Coordenadas y direcciones •  Algoritmos •  Herramienta lápiz •  Diferentes formas de desplazarnos   INFORMACIÓN
  11. 11. Realizar una figura geométrica Tiempo: 25' Opciones: •  Cambiar colores y grosores mediante teclado •  Realizar preguntas   CREANDO
  12. 12. •  ¿Qué hemos conseguido hacer? •  ¿Qué nos ha costado entender? •  ¿Algo que queramos aprender?   REFLEXIONAMOS
  13. 13. ACTIVIDAD 3: Paisaje Animado  
  14. 14. FINALIDAD: Realizar un paisaje animado OBJETIVOS: •  Realizar primera animación con sentido •  Animar varios objetos de forma independiente •  Estructuras de control y repetición •  Nombrar objetos y disfraces •  Practicar con la herramienta dibujo   PRESENTACIÓN
  15. 15. Ideas previas: •  Qué paisajes se os ocurre pintar •  ¿Alguien sabe la diferencia entre un mapa de bits y vectores? Contenidos: •  Mapa de bits y Vectores •  Estructuras de control   INFORMACIÓN
  16. 16. Realizar una paisaje animado Tiempo: 45' Opciones: •  Relacionar el comportamiento de los objetos   CREANDO
  17. 17. •  ¿Qué hemos conseguido hacer? •  ¿Qué nos ha costado entender? •  ¿Qué opinión tenéis sobre Scratch? •  ¿Qué más queremos aprender?   REFLEXIONAMOS
  18. 18.       Este  guía  se  distribuye  bajo  licencia  Reconocimiento-­‐  Compar9rIgual  Crea9ve   commons  4.0         (cc)  2014  José  Pujol  Pérez  Some  rights  reserved.  This  work  licensed  under  Crea9ve   Commons  AMribu9on-­‐ShareAlike  License.  To  view  a  copy  of  full  license,  see                   hMp://crea9vecommons.org/licenses/by-­‐sa/3.0/  or  write  to  Crea9ve  Commons,  559   Nathan  AbboM  Way,  Stanford,  California  94305,  USA.     Some  of  the  figures  have  been  taken  from  the  Internet  Source,  and  author  and  licence   if  known,  is  specified.     For  those  images,  fair  use  applies.     licencia

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