SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 17
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE COMUNICACIÓN SOCIAL
CARRERA DE COMUNICACIÓN SOCIAL
ESTUDIO Y ANÁLISIS SOBRE EL EMBARAZO EN ADOLESCENTES DE 12 A
17 AÑOS EN MUCHO LOTE
INTRODUCCIÓN
El alto índice de embarazos en adolescentes entre edades de 12 a 17 años, en el
sector de “MUCHO LOTE”, es el propósito de nuestro trabajo de investigación.
Analizaremos las causas por el cual se da este incremento de embarazos en menores
de edad que aún no están preparadas para esa responsabilidad.
A través de una encuesta comprobaremos si las adolescentes tienen conocimiento de
los distintos métodos de protección sexual, los mismos que pueden ser utilizados, al
momento de tener relaciones sexuales.
De igual manera, las cifras reales de cuantos adolescentes tienen comunicación con
sus padres, y si reciben orientación sus hijos para romper los tabús que existen al respecto.
Actualmente existe un alto índice de embarazos en menores de edad, convirtiéndose
en uno de los mayores problemas a nivel mundial
PROBLEMA
Según la UNFPA (Fondo de Población de las Naciones Unidas), el 95 por ciento de
los partos de adolescentes en el mundo, ocurren en países en vías de desarrollo, y nueve de
cada diez de estos partos, ocurren dentro de un matrimonio o unión y, alrededor del
diecinueve por ciento de las jóvenes en países en vías de desarrollo, quedan embarazadas
antes de los 18 años de edad1.
Según el censo de población realizado el 2010, en nuestro país, se registraron
122.301 madres adolescentes, de las cuales, el 34.1% se encontraban cursando la
instrucción primaria y el 56.7% la instrucción secundaria, mientras que en su estado civil,
el 55.8% estaban unidas, el 20.2% solteras y el 15.7% casadas2.
El gran índice de embarazos en adolescentes, ha llevado a la implementación de
campañas, con el fin de hacer conciencia en la problemática y disminuirla, pero, a pesar de
esto, se siguen suscitando casos. Es notorio, que este problema, se suscita más en las
adolescentes de menor nivel socioeconómico y, a menor escala en las de mayor nivel
socioeconómico.
La mayoría de las adolescentes, se ven afectada por este problema, el cual, acarrea
varios problemas, de entre los cuales se encuentra: el abandono a su educación, abortos
riesgosos, muertes en las adolescentes por riesgo en su embarazo, madres solteras, entre
otros.
1 Tomado del informe del Fondo de Población de las Naciones Unidas (UNFPA, 2013)
2 Información tomada de la página oficial del INEC “http://www.inec.gob.ec/”
DELIMITACIÓN
En esta investigación, nos centraremos en las adolescentes de 12 a 17 años de edad
del sector Mucho Lote 1, ubicado en el Norte de la ciudad de Guayaquil, analizaremos, los
motivos por el cual, las adolescentes mantienen relaciones sexuales a tan corta edad y,
saber si tienen conocimiento de las consecuencias del mismo.
JUSTIFICACIÓN
“La mayoría de los partos en adolescentes en el mundo, el 95 por ciento, ocurren
en países en desarrollo, y nueve de cada 10 de estos partos ocurren dentro de un
matrimonio o unión libre…” (UNFPA, 2013)
Es importante analizar y reaccionar ante esta situación, y buscar la manera de bajar
esos índices, nuestras adolescentes necesitan todo el apoyo y, la confianza de sus padres ya
que en ellos encontraran todas las respuestas a este TABÚ que es la sexualidad. Por este
motivo, en este estudio, conoceremos los motivos que llevan a las adolescentes a realizar el
acto sexual.
Es evidente que falta promover más campañas con fines informativos para las y los
adolescentes, donde se dé a conocer las protecciones debidas al momento de tener
relaciones sexuales, la comunicación entre padres e hijos ayudara a prevenir los altos
índices de embarazos en menores de edad, que luego que se dan cuenta lo que han hecho se
arrepienten, buscando muchas veces como solución el Aborto.
OBJETIVOS
OBJETIVOS GENERALES
 Identificar, cuáles son los motivos que hacen que las adolescentes de 12 a 17 años
de edad, experimenten a corta edad el acto sexual.
 Mostrar, basado en gráficos, la cantidad de adolescentes de 12 a 17 años de edad,
que han experimentado el acto sexual.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Enumerar, los motivos que lleva a las adolescentes de 12 a 17 años de edad, a
realizar el acto sexual.
 Explicar las consecuencias de quedar embarazada a tan corta edad.
 Justificar, por qué es importante, mantener un cuidado al momento de realizar el
acto sexual.
ÁRBOL DEL PROBLEMA
CAUSA EFECTO
Problemas familiares Separación de la familia
Abandono escolar Personas no productivas
Embarazo riesgoso Muerte
Abandono del padre Madres solteras
EL EMBARAZO EN ADOLESCENTES DE 12 A 17 AÑOS EN EL SECTOR
MUCHO LOTE 1
MARCO TEÓRICO
FUNDAMENTOS
FUNDAMENTO HISTÓRICO
A través de la historia, vemos que el problema del embarazo en la adolescencia ha ido
creciendo cada día más y más, pero, este crecimiento se ha dado más en los países en vía de
desarrollo, afectándose más las adolescentes de bajo nivel socioeconómico. Según la
UNFPA (Fondo de Población de las Naciones Unidas) “En todas las regiones del mundo,
las niñas rurales empobrecidas y con una educación deficiente son más proclives a
quedar embarazadas que las niñas urbanas, más ricas y educadas.”3. La educación es la
base y el comportamiento de una persona, la mala educación en el tema es el causante de
que las adolescentes no tomen las debidas precauciones al momento de realizar el acto
sexual. Cuando una niña llega a la adolescencia, su cuerpo empieza a experimentar varios
cambios y con esto, llega el deseo de conocer más los motivos de su cambio hormonal, y es
allí donde los padres deben darle la enseñanza adecuada. En la mayoría de los casos, sus
padres no hablan de estos temas con las adolescentes, por no conocer la manera adecuada
para explicarles.
“Cuando una niña se queda embarazada, su presente y futuro cambian radicalmente,
y rara vez para bien. Puede terminar su educación, se desvanecen sus perspectivas de
trabajo y se multiplica su vulnerabilidad frente a la pobreza, la exclusión y la
3 Tomado del Fondo de Población de las Naciones Unidas (UNFPA, 2013)
dependencia.”4. El embarazo en la adolescente (de bajo nivel socioeconómico), corta –casi-
toda posibilidad, de mejorar su economía, pues, debe hacerse responsable de su futura cría
y, se aleja de los estudios… Sin una instrucción adecuada no tiene la opción de encontrar
un buen trabajo, que mejore su economía.
FUNDAMENTO EPISTEMOLÓGICO
¿QUÉ ES EL EMBARAZO ADOLESCENTE?
“Embarazo adolescente o embarazo precoz es aquel embarazo que se produce en una
mujer adolescente: entre la adolescencia inicial o pubertad –comienzo de la edad fértil– y el
final de la adolescencia. La OMS (Organización Mundial de la Salud) establece la
adolescencia entre los 10 y los 19 años.”5
La definición empleada se asocia a nuestra investigación, ya que, el embarazo
adolescente o precoz, se da cuando la adolescente hace uso de su sexualidad, realizando el
acto sexual, a una edad temprana.
FUNDAMENTO LEGAL
CONSTITUCIÓN DEL ECUADOR 20086
Sección cuarta
Mujeres embarazadas
Art. 43.- El Estado garantizará a las mujeres embarazadas y en periodo de lactancia los
derechos a:
1. No ser discriminadas por su embarazo en los ámbitos educativo, social y laboral.
2. La gratuidad de los servicios de salud materna.
3. La protección prioritaria y cuidado de su salud integral y de su vida durante el embarazo,
parto y posparto.
4. Disponer de las facilidades necesarias para su recuperación después del embarazo y
durante el periodo de lactancia.
CÓDIGO DE LA NIÑEZ Y ADOLESCENCIA7
Publicado por Ley No. 100. En Registro Oficial 737 de 3 de Enero del 2003.
Capítulo II
4 Tomado del Fondo de Población de las Naciones Unidas (UNFPA, 2013)
5 http://es.wikipedia.org/wiki/Embarazo_adolescente
6 Constitución de la República del Ecuador
7 Código de la Niñez y Adolescencia página “http://www.oei.es/quipu/ecuador/Cod_ninez.pdf”
Derechos de supervivencia
Art. 25.- Atención al embarazo y al parto.- El poder público y las instituciones de salud y
asistencia a niños, niñas y adolescentes crearán las condiciones adecuadas para la atención
durante el embarazo y el parto, a favor de la madre y del niño o niña, especialmente
tratándose de madres adolescentes y de niños o niñas con peso inferior a dos mil quinientos
gramos.
METODOLOGÍA
Mediante el método investigativo aplicaremos: la observación directa y la
observación indirecta. Realizaremos encuestas a las adolescentes de 12 a 17 años de edad
para conocer, el nivel de conocimiento sobre educación sexual.
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
NO. ACTIVIDADES A REALIZAR 12/EN. 19/EN. 2/FEB 3/FEB 9/FEB. 19/FEB.
1 Planeamiento del trabajo a realizar
con el tema escogido
x
2 Visita a la Unidad Educativa a
estudiar
x x
3 Visita a Urbanización Mucho Lote x x
4 Realizar encuesta en los sectores de
Mucho Lote
x
5 Revisión de carpeta con la Docente x x x
OBSERVACIÓNES
OBSERVACION DIRECTA: Las encuestas se realizaron en el sector Mucho Lote 1, y
estará dirigida sólo a adolescentes de 12 a 17 años de edad.
OBSERVACION INDIRECTA: A través de las encuestas hemos notado que; pese a la
implementación de la campaña “Habla serio sexualidad sin misterio” del gobierno, los
adolescentes (en la actualidad), siguen viendo la sexualidad como un “tabú”.
ENCUESTAS
MUESTRA
Realizamos 50 encuestas a las adolescentes de entre 12 a 17 años de edad, con el número de
7 preguntas, cada interrogante con opciones objetivas.
UBICACIÓN
La encuesta será realizada en la ciudadela Mucho Lote 1, tercera etapa.
PROPUESTA
DESARROLLO DE LA PROPUESTA
Nuestro país, según un artículo Publicado el 27/Febrero/2012 en diario “El
Universo” Ecuador, es el segundo país de América Latina en términos de embarazo en
adolescentes, después de Venezuela. En la actualidad, este índice sigue en incremento y, es
tanto así que, por cada 1.000 niñas de 12 a 14 años, nueve son madres8.
El problema es grave y, se debe dar la debida importancia al tema, ya que los
adolescentes, serán el futuro del país y de ellos depende el cambio en el mundo. La
solución no está en dar preservativos, o anticonceptivos. Como arma primordial, está la
debida instrucción que deben darle los padres a sus hijos, las charlas y campañas de
prevención que deben inducir en los centros educativos y entes de Gobierno.
Con esta investigación, proponemos, el empleo de nuestro eslogan “EVITA LAS
ENFERMEDADES SEXUALES Y EL EMBARAZO CON PROTECCIÓN”, haremos que
las adolescentes concienticen y conozcan, los efectos y riesgos que conlleva quedar
embarazadas en la adolescencia.
PLAN DE TRABAJO
Con la elaboración de nuestra campaña “La SEXUALIDAD no es un juego”, proponemos
los siguientes procesos:
 Charla a las adolescentes, enseñándoles el correcto uso de los medios para la
protección sexual e, indicándoles, las diferentes enfermedades a las que se pueden
exponer, si no tienen las debidas precauciones.
 Encuestar a las adolescentes, para así, conocer el porcentaje de adolescentes que
están o han estado embarazadas.
 Elaboración de volantes, en la cual, concientizaremos los riesgos que del embarazo
en la adolescencia.
8 Información tomada de la página oficial del diario Hoy “http://www.hoy.com.ec/” artículo publicado
el 20/Julio/2013| 00:59
Según el Fondo de Población de las Naciones Unidas: “Todos los días, 20.000 niñas de
menos de 18 años dan a luz en países en desarrollo. En países desarrollados, también
ocurre, pero a una escala mucho menor.” (UNFPA, 2013). Con estas cifras nos damos
cuenta que urgentemente necesitamos ponernos en marcha, para desarrollar campañas de
prevención.
Los riesgos que pueden contraer las adolescentes al quedar embarazadas son muy graves
e inclusive puede acabar en su muerte. Es preciso hablar el tema muy abiertamente con
ellos, haciéndoles notar, lo complicado que es a su edad correr el riesgo de quedar
embarazadas, despejando así, todas las incertidumbres que puedan tener y, concienticen
sobre estos peligros.
METODOLOGÍA DE LA PROPUESTA
En nuestro estudio, nos centraremos en la adolescentes de 12 a 17 años en el sector
Mucho Lote, en el cuál:
Se darán charlas, para que tengan conocimiento de los riegos que conlleva quedar
embarazada en la adolescencia y, conocer acerca de las enfermedades de transmisión sexual
a las que pueden exponerse al no usar las debidas protecciones.
Realizaremos la entrega de volantes, con el fin de que las adolescentes, concienticen y
eviten tener relaciones sexuales, sin protección.
Realizaremos encuestas a las adolescentes de 12 a 17 años de edad.
RECURSOS
HUMANOS
 Docentes
 Adolescentes
 Alumnos
 Biblioteca
TECNOLÓGICOS
 Computadora
 Impresora
 Cámara fotográfica
 Celular
Bibliografía
UNFPA. (2013). Maternidad en la Niñez. New York.
INSTITUTO ECUATORIANO DE ESTADÍSTICA Y CENSO "INEC"
ANEXOS
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE COMUNICACIÓN SOCIAL
CARRERA DE COMUNICACIÓN SOCIAL
PROYECTO DE PERIODISMO COMUNITARIO
OBJETIVO: Saber si existen conocimientos de educación sexual en las personas tanto jóvenes como adultos.
INDICACIONES: Marcar con una X la respuesta que usted elija. (solo una)
SEXO: F M
1.- ¿CREE USTED QUE LA FALTA DE COMUNICACIÓN ENTRE PADRES E HIJOS SEA UNA DE LAS CAUSAS DEL
EMBARAZO PRECOZ?
SI
NO
2.- ¿CREE USTED QUE LA SEXUALIDAD ES CONSIDERADA UN TABÚ EN LA ACTUALIDAD?
SI
NO
3.- ¿CREE USTED QUE SE DEBE ENSEÑAR EDUCACIÓN SEXUAL DESDE LA PRIMARIA?
SI
NO
4.- ¿EL ABORTO SERÍA UNA SOLUCIÓN PARA UN EMBARAZO PRECOZ?
SI
NO
5.- ¿ESTÁ USTED DE ACUERDO CON LA EXCLUSIÓN DE LAS ESTUDIANTES DE UN CENTRO EDUCATIVO POR SU
ESTADO DE GESTACIÓN?
SI
NO
6.- ¿ESTÁ DE ACUERDO CON LA MEDIDA DE PREVENCION QUE ESTA TOMANDO EL MINISTERIO DE SALUD
PÚBLICA (ENTREGA GRATUITA DE ANTICONCEPTIVOS)?
SI
NO
7.- ¿CONOCE ACERCA DE LAS ENFERMEDADES DE TRANSMISIÓN SEXUAL Y SUS CONSECUENCIAS ?
SI
NO
ENCUESTA
75%
25%
1.- ¿CREE USTED QUE LA FALTA DECOMUNICACIÓN ENTRE
PADRES E HIJOS SEA UNA DE LAS CAUSAS DEL EMBARAZO
PRECOZ?
SI
NO
2.- ¿CREE USTED QUE LA SEXUALIDAD ES
CONSIDERADA UN TABÚ EN LA ACTUALIDAD?
SI
NO
81%
19%
3.- ¿CREE USTED QUE SE DEBE ENSEÑAR
EDUCACIÓN SEXUAL DESDE LA PRIMARIA?
SI
NO
11%
89%
4.-¿EL ABORTO SERÍA UNA SOLUCIÓN PARA UN
EMBARAZO PRECOZ?
SI
NO
7%
93%
5.-¿ESTA USTED DE ACUERDOCON LA
EXCLUSIÓN DE LAS ESTUDIANTES DE UN
CENTRO EDUCATIVO POR SU ESTADO DE
GESTACIÓN?
SI
NO
9%
91%
6.-¿ESTA DE ACUERDOCON LA MEDIDA DE
PREVENCIÓN QUE ESTA TOMANDO EL
MINISTERIO DE SALUD PÚBLICA (ENTREGA
GRATUITA DE ANTICONCEPTIVOS)?
SI
NO
10%
90%
7.-¿CONOCE ACERCADE LAS ENFERMEDADES DE
TRANSMISIÓN SEXUAL Y SUS CONSECUENCIAS?
SI
NO90%
10%

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Arbol de problemas completo
Arbol de problemas completoArbol de problemas completo
Arbol de problemas completoDeynna Morales
 
Embarazo En Adolescencia
Embarazo En AdolescenciaEmbarazo En Adolescencia
Embarazo En Adolescencia110486
 
Embarazo Adolescente
Embarazo AdolescenteEmbarazo Adolescente
Embarazo Adolescenteorestes
 
Tesis nivel de conocimientos de sexualidad sobre embarazos en adolescentes
Tesis nivel de conocimientos de sexualidad sobre embarazos en adolescentesTesis nivel de conocimientos de sexualidad sobre embarazos en adolescentes
Tesis nivel de conocimientos de sexualidad sobre embarazos en adolescentesMayiito Lagunas Flores
 
Familiograma
FamiliogramaFamiliograma
Familiogramarosgli
 
Cuidados del parto y post parto
Cuidados del parto y post partoCuidados del parto y post parto
Cuidados del parto y post partoLilian Lemus
 
Crecimiento y desarrollo del Niño
Crecimiento  y desarrollo del NiñoCrecimiento  y desarrollo del Niño
Crecimiento y desarrollo del Niñovitaliam
 
Diapositiva planificacion familiar
Diapositiva planificacion familiarDiapositiva planificacion familiar
Diapositiva planificacion familiarAnahiTriveoOrias
 
Cuidado de la salud familiar rol del profesional de enfermería - CICAT-SALUD
Cuidado de la salud familiar rol del profesional de  enfermería - CICAT-SALUDCuidado de la salud familiar rol del profesional de  enfermería - CICAT-SALUD
Cuidado de la salud familiar rol del profesional de enfermería - CICAT-SALUDCICAT SALUD
 
Tesis de embarazo en adolescente
Tesis de embarazo en adolescenteTesis de embarazo en adolescente
Tesis de embarazo en adolescenteFrank Bonilla
 

La actualidad más candente (20)

Arbol de problemas completo
Arbol de problemas completoArbol de problemas completo
Arbol de problemas completo
 
Embarazo En Adolescencia
Embarazo En AdolescenciaEmbarazo En Adolescencia
Embarazo En Adolescencia
 
Desarrollo Humano: Lactante Mayor
Desarrollo Humano: Lactante MayorDesarrollo Humano: Lactante Mayor
Desarrollo Humano: Lactante Mayor
 
Factores Protectores Y De Riesgo
Factores Protectores Y De RiesgoFactores Protectores Y De Riesgo
Factores Protectores Y De Riesgo
 
Crecimiento y desarrollo del adolescente
Crecimiento y desarrollo del adolescenteCrecimiento y desarrollo del adolescente
Crecimiento y desarrollo del adolescente
 
Embarazo Adolescente
Embarazo AdolescenteEmbarazo Adolescente
Embarazo Adolescente
 
Tesis nivel de conocimientos de sexualidad sobre embarazos en adolescentes
Tesis nivel de conocimientos de sexualidad sobre embarazos en adolescentesTesis nivel de conocimientos de sexualidad sobre embarazos en adolescentes
Tesis nivel de conocimientos de sexualidad sobre embarazos en adolescentes
 
Test de denver
Test de denverTest de denver
Test de denver
 
Lactante mayor sano
Lactante mayor sanoLactante mayor sano
Lactante mayor sano
 
Familiograma
FamiliogramaFamiliograma
Familiograma
 
Cuidados del parto y post parto
Cuidados del parto y post partoCuidados del parto y post parto
Cuidados del parto y post parto
 
2012 Signos Alarma Desarrollo Psicomotor
2012 Signos Alarma Desarrollo Psicomotor2012 Signos Alarma Desarrollo Psicomotor
2012 Signos Alarma Desarrollo Psicomotor
 
Crecimiento y desarrollo del Niño
Crecimiento  y desarrollo del NiñoCrecimiento  y desarrollo del Niño
Crecimiento y desarrollo del Niño
 
Embarazo en Adolescentes
Embarazo en Adolescentes Embarazo en Adolescentes
Embarazo en Adolescentes
 
Diapositiva planificacion familiar
Diapositiva planificacion familiarDiapositiva planificacion familiar
Diapositiva planificacion familiar
 
Cuidado de la salud familiar rol del profesional de enfermería - CICAT-SALUD
Cuidado de la salud familiar rol del profesional de  enfermería - CICAT-SALUDCuidado de la salud familiar rol del profesional de  enfermería - CICAT-SALUD
Cuidado de la salud familiar rol del profesional de enfermería - CICAT-SALUD
 
Proceso de enfermeria a la familia
Proceso de enfermeria a la familiaProceso de enfermeria a la familia
Proceso de enfermeria a la familia
 
La ictericia neonatal
La ictericia neonatalLa ictericia neonatal
La ictericia neonatal
 
Tesis de embarazo en adolescente
Tesis de embarazo en adolescenteTesis de embarazo en adolescente
Tesis de embarazo en adolescente
 
Embarazo en adolescentes perú
Embarazo en adolescentes perúEmbarazo en adolescentes perú
Embarazo en adolescentes perú
 

Destacado

RADIO: Tradicional vs Online
RADIO: Tradicional vs OnlineRADIO: Tradicional vs Online
RADIO: Tradicional vs OnlineZenith España
 
Radio vs Internet
Radio vs InternetRadio vs Internet
Radio vs Internetenyel11
 
La radio, características y lenguaje
La radio, características y lenguajeLa radio, características y lenguaje
La radio, características y lenguajemadelynpaiz
 
Presentación Formared y cursos 2015
Presentación  Formared y cursos 2015Presentación  Formared y cursos 2015
Presentación Formared y cursos 2015Formared
 
AIMC: EGM audiencia de Internet - ola octubre-noviembre 2014
AIMC: EGM audiencia de Internet - ola octubre-noviembre 2014AIMC: EGM audiencia de Internet - ola octubre-noviembre 2014
AIMC: EGM audiencia de Internet - ola octubre-noviembre 2014María Rubio
 
Ventajas y desventajas de la Radio
Ventajas y desventajas de la RadioVentajas y desventajas de la Radio
Ventajas y desventajas de la RadioChris Ztar
 
Embarazo en adolescentes a nivel nacional
Embarazo en adolescentes  a nivel nacionalEmbarazo en adolescentes  a nivel nacional
Embarazo en adolescentes a nivel nacionalSandy Barrenechea Solis
 

Destacado (7)

RADIO: Tradicional vs Online
RADIO: Tradicional vs OnlineRADIO: Tradicional vs Online
RADIO: Tradicional vs Online
 
Radio vs Internet
Radio vs InternetRadio vs Internet
Radio vs Internet
 
La radio, características y lenguaje
La radio, características y lenguajeLa radio, características y lenguaje
La radio, características y lenguaje
 
Presentación Formared y cursos 2015
Presentación  Formared y cursos 2015Presentación  Formared y cursos 2015
Presentación Formared y cursos 2015
 
AIMC: EGM audiencia de Internet - ola octubre-noviembre 2014
AIMC: EGM audiencia de Internet - ola octubre-noviembre 2014AIMC: EGM audiencia de Internet - ola octubre-noviembre 2014
AIMC: EGM audiencia de Internet - ola octubre-noviembre 2014
 
Ventajas y desventajas de la Radio
Ventajas y desventajas de la RadioVentajas y desventajas de la Radio
Ventajas y desventajas de la Radio
 
Embarazo en adolescentes a nivel nacional
Embarazo en adolescentes  a nivel nacionalEmbarazo en adolescentes  a nivel nacional
Embarazo en adolescentes a nivel nacional
 

Similar a Embarazos adolescentes Mucho Lote

MI PROYECTO FINAL
MI PROYECTO FINALMI PROYECTO FINAL
MI PROYECTO FINALshalloms
 
Plantamiento del problema
Plantamiento del problema Plantamiento del problema
Plantamiento del problema miriam_l_t
 
Trabajo col 1 final grupo 102058_241
Trabajo col 1 final grupo 102058_241Trabajo col 1 final grupo 102058_241
Trabajo col 1 final grupo 102058_241Dubier Quinchoa
 
Trabajo final diseño de proyectos grupo_496_junio 8 2013_
Trabajo final diseño de proyectos grupo_496_junio 8 2013_Trabajo final diseño de proyectos grupo_496_junio 8 2013_
Trabajo final diseño de proyectos grupo_496_junio 8 2013_MarisolGrupo496
 
Grupo 496 trabajo final_diseño de proyectos_junio 8 2013_
Grupo 496 trabajo final_diseño de proyectos_junio 8 2013_Grupo 496 trabajo final_diseño de proyectos_junio 8 2013_
Grupo 496 trabajo final_diseño de proyectos_junio 8 2013_MarisolGrupo496
 
Grupo 496 trabajo final_diseño de proyectos_junio 8 2013_
Grupo 496 trabajo final_diseño de proyectos_junio 8 2013_Grupo 496 trabajo final_diseño de proyectos_junio 8 2013_
Grupo 496 trabajo final_diseño de proyectos_junio 8 2013_MarisolGrupo496
 
Aborto en la adolescencia
Aborto en la adolescenciaAborto en la adolescencia
Aborto en la adolescenciaNely Vargas
 
Monografia de alexis
Monografia de alexisMonografia de alexis
Monografia de alexisgivemi
 
Tarea 5
Tarea 5Tarea 5
Tarea 5c3art
 

Similar a Embarazos adolescentes Mucho Lote (20)

Embarazo Precoz
Embarazo PrecozEmbarazo Precoz
Embarazo Precoz
 
Tv basura en peru
Tv basura en peruTv basura en peru
Tv basura en peru
 
MI PROYECTO FINAL
MI PROYECTO FINALMI PROYECTO FINAL
MI PROYECTO FINAL
 
Aborto
AbortoAborto
Aborto
 
Plantamiento del problema
Plantamiento del problema Plantamiento del problema
Plantamiento del problema
 
Monografia 1
Monografia 1Monografia 1
Monografia 1
 
Monografia Pdf
Monografia PdfMonografia Pdf
Monografia Pdf
 
Trabajo col 1 final grupo 102058_241
Trabajo col 1 final grupo 102058_241Trabajo col 1 final grupo 102058_241
Trabajo col 1 final grupo 102058_241
 
Sindrome de Burnout
Sindrome de BurnoutSindrome de Burnout
Sindrome de Burnout
 
Monografia embarazo precoz
Monografia embarazo precozMonografia embarazo precoz
Monografia embarazo precoz
 
Plan de programa educativo
Plan de programa educativoPlan de programa educativo
Plan de programa educativo
 
Trabajo final diseño de proyectos grupo_496_junio 8 2013_
Trabajo final diseño de proyectos grupo_496_junio 8 2013_Trabajo final diseño de proyectos grupo_496_junio 8 2013_
Trabajo final diseño de proyectos grupo_496_junio 8 2013_
 
Grupo 496 trabajo final_diseño de proyectos_junio 8 2013_
Grupo 496 trabajo final_diseño de proyectos_junio 8 2013_Grupo 496 trabajo final_diseño de proyectos_junio 8 2013_
Grupo 496 trabajo final_diseño de proyectos_junio 8 2013_
 
Grupo 496 trabajo final_diseño de proyectos_junio 8 2013_
Grupo 496 trabajo final_diseño de proyectos_junio 8 2013_Grupo 496 trabajo final_diseño de proyectos_junio 8 2013_
Grupo 496 trabajo final_diseño de proyectos_junio 8 2013_
 
Aborto en la adolescencia
Aborto en la adolescenciaAborto en la adolescencia
Aborto en la adolescencia
 
Informe cientifico
Informe cientificoInforme cientifico
Informe cientifico
 
Trabajo del texto argumentativo
Trabajo del texto argumentativoTrabajo del texto argumentativo
Trabajo del texto argumentativo
 
Monografia de alexis
Monografia de alexisMonografia de alexis
Monografia de alexis
 
Protocolo
ProtocoloProtocolo
Protocolo
 
Tarea 5
Tarea 5Tarea 5
Tarea 5
 

Último

MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMarjorie Burga
 
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdfplande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdfenelcielosiempre
 
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficiosCriterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficiosJonathanCovena1
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.amayarogel
 
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesPIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesYanirisBarcelDelaHoz
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Carlos Muñoz
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Lourdes Feria
 
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCVValoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCVGiustinoAdesso1
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfAngélica Soledad Vega Ramírez
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptxEstrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptxdkmeza
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñotapirjackluis
 
actividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° gradoactividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° gradoJosDanielEstradaHern
 
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptxORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptxnandoapperscabanilla
 
Imperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperioImperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperiomiralbaipiales2016
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Alejandrino Halire Ccahuana
 
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxSesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxMaritzaRetamozoVera
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioELIASAURELIOCHAVEZCA1
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxlupitavic
 

Último (20)

MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
 
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdfplande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
 
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficiosCriterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
 
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesPIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
 
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCVValoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
 
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptxEstrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
 
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza MultigradoPresentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
 
actividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° gradoactividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° grado
 
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptxORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
 
Imperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperioImperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperio
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
 
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxSesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literario
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
 

Embarazos adolescentes Mucho Lote

  • 1. UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL FACULTAD DE COMUNICACIÓN SOCIAL CARRERA DE COMUNICACIÓN SOCIAL ESTUDIO Y ANÁLISIS SOBRE EL EMBARAZO EN ADOLESCENTES DE 12 A 17 AÑOS EN MUCHO LOTE
  • 2. INTRODUCCIÓN El alto índice de embarazos en adolescentes entre edades de 12 a 17 años, en el sector de “MUCHO LOTE”, es el propósito de nuestro trabajo de investigación. Analizaremos las causas por el cual se da este incremento de embarazos en menores de edad que aún no están preparadas para esa responsabilidad. A través de una encuesta comprobaremos si las adolescentes tienen conocimiento de los distintos métodos de protección sexual, los mismos que pueden ser utilizados, al momento de tener relaciones sexuales. De igual manera, las cifras reales de cuantos adolescentes tienen comunicación con sus padres, y si reciben orientación sus hijos para romper los tabús que existen al respecto. Actualmente existe un alto índice de embarazos en menores de edad, convirtiéndose en uno de los mayores problemas a nivel mundial
  • 3. PROBLEMA Según la UNFPA (Fondo de Población de las Naciones Unidas), el 95 por ciento de los partos de adolescentes en el mundo, ocurren en países en vías de desarrollo, y nueve de cada diez de estos partos, ocurren dentro de un matrimonio o unión y, alrededor del diecinueve por ciento de las jóvenes en países en vías de desarrollo, quedan embarazadas antes de los 18 años de edad1. Según el censo de población realizado el 2010, en nuestro país, se registraron 122.301 madres adolescentes, de las cuales, el 34.1% se encontraban cursando la instrucción primaria y el 56.7% la instrucción secundaria, mientras que en su estado civil, el 55.8% estaban unidas, el 20.2% solteras y el 15.7% casadas2. El gran índice de embarazos en adolescentes, ha llevado a la implementación de campañas, con el fin de hacer conciencia en la problemática y disminuirla, pero, a pesar de esto, se siguen suscitando casos. Es notorio, que este problema, se suscita más en las adolescentes de menor nivel socioeconómico y, a menor escala en las de mayor nivel socioeconómico. La mayoría de las adolescentes, se ven afectada por este problema, el cual, acarrea varios problemas, de entre los cuales se encuentra: el abandono a su educación, abortos riesgosos, muertes en las adolescentes por riesgo en su embarazo, madres solteras, entre otros. 1 Tomado del informe del Fondo de Población de las Naciones Unidas (UNFPA, 2013) 2 Información tomada de la página oficial del INEC “http://www.inec.gob.ec/”
  • 4. DELIMITACIÓN En esta investigación, nos centraremos en las adolescentes de 12 a 17 años de edad del sector Mucho Lote 1, ubicado en el Norte de la ciudad de Guayaquil, analizaremos, los motivos por el cual, las adolescentes mantienen relaciones sexuales a tan corta edad y, saber si tienen conocimiento de las consecuencias del mismo. JUSTIFICACIÓN “La mayoría de los partos en adolescentes en el mundo, el 95 por ciento, ocurren en países en desarrollo, y nueve de cada 10 de estos partos ocurren dentro de un matrimonio o unión libre…” (UNFPA, 2013) Es importante analizar y reaccionar ante esta situación, y buscar la manera de bajar esos índices, nuestras adolescentes necesitan todo el apoyo y, la confianza de sus padres ya que en ellos encontraran todas las respuestas a este TABÚ que es la sexualidad. Por este motivo, en este estudio, conoceremos los motivos que llevan a las adolescentes a realizar el acto sexual. Es evidente que falta promover más campañas con fines informativos para las y los adolescentes, donde se dé a conocer las protecciones debidas al momento de tener relaciones sexuales, la comunicación entre padres e hijos ayudara a prevenir los altos índices de embarazos en menores de edad, que luego que se dan cuenta lo que han hecho se arrepienten, buscando muchas veces como solución el Aborto. OBJETIVOS OBJETIVOS GENERALES  Identificar, cuáles son los motivos que hacen que las adolescentes de 12 a 17 años de edad, experimenten a corta edad el acto sexual.  Mostrar, basado en gráficos, la cantidad de adolescentes de 12 a 17 años de edad, que han experimentado el acto sexual. OBJETIVOS ESPECÍFICOS  Enumerar, los motivos que lleva a las adolescentes de 12 a 17 años de edad, a realizar el acto sexual.  Explicar las consecuencias de quedar embarazada a tan corta edad.  Justificar, por qué es importante, mantener un cuidado al momento de realizar el acto sexual.
  • 5. ÁRBOL DEL PROBLEMA CAUSA EFECTO Problemas familiares Separación de la familia Abandono escolar Personas no productivas Embarazo riesgoso Muerte Abandono del padre Madres solteras EL EMBARAZO EN ADOLESCENTES DE 12 A 17 AÑOS EN EL SECTOR MUCHO LOTE 1 MARCO TEÓRICO FUNDAMENTOS FUNDAMENTO HISTÓRICO A través de la historia, vemos que el problema del embarazo en la adolescencia ha ido creciendo cada día más y más, pero, este crecimiento se ha dado más en los países en vía de desarrollo, afectándose más las adolescentes de bajo nivel socioeconómico. Según la UNFPA (Fondo de Población de las Naciones Unidas) “En todas las regiones del mundo, las niñas rurales empobrecidas y con una educación deficiente son más proclives a quedar embarazadas que las niñas urbanas, más ricas y educadas.”3. La educación es la base y el comportamiento de una persona, la mala educación en el tema es el causante de que las adolescentes no tomen las debidas precauciones al momento de realizar el acto sexual. Cuando una niña llega a la adolescencia, su cuerpo empieza a experimentar varios cambios y con esto, llega el deseo de conocer más los motivos de su cambio hormonal, y es allí donde los padres deben darle la enseñanza adecuada. En la mayoría de los casos, sus padres no hablan de estos temas con las adolescentes, por no conocer la manera adecuada para explicarles. “Cuando una niña se queda embarazada, su presente y futuro cambian radicalmente, y rara vez para bien. Puede terminar su educación, se desvanecen sus perspectivas de trabajo y se multiplica su vulnerabilidad frente a la pobreza, la exclusión y la 3 Tomado del Fondo de Población de las Naciones Unidas (UNFPA, 2013)
  • 6. dependencia.”4. El embarazo en la adolescente (de bajo nivel socioeconómico), corta –casi- toda posibilidad, de mejorar su economía, pues, debe hacerse responsable de su futura cría y, se aleja de los estudios… Sin una instrucción adecuada no tiene la opción de encontrar un buen trabajo, que mejore su economía. FUNDAMENTO EPISTEMOLÓGICO ¿QUÉ ES EL EMBARAZO ADOLESCENTE? “Embarazo adolescente o embarazo precoz es aquel embarazo que se produce en una mujer adolescente: entre la adolescencia inicial o pubertad –comienzo de la edad fértil– y el final de la adolescencia. La OMS (Organización Mundial de la Salud) establece la adolescencia entre los 10 y los 19 años.”5 La definición empleada se asocia a nuestra investigación, ya que, el embarazo adolescente o precoz, se da cuando la adolescente hace uso de su sexualidad, realizando el acto sexual, a una edad temprana. FUNDAMENTO LEGAL CONSTITUCIÓN DEL ECUADOR 20086 Sección cuarta Mujeres embarazadas Art. 43.- El Estado garantizará a las mujeres embarazadas y en periodo de lactancia los derechos a: 1. No ser discriminadas por su embarazo en los ámbitos educativo, social y laboral. 2. La gratuidad de los servicios de salud materna. 3. La protección prioritaria y cuidado de su salud integral y de su vida durante el embarazo, parto y posparto. 4. Disponer de las facilidades necesarias para su recuperación después del embarazo y durante el periodo de lactancia. CÓDIGO DE LA NIÑEZ Y ADOLESCENCIA7 Publicado por Ley No. 100. En Registro Oficial 737 de 3 de Enero del 2003. Capítulo II 4 Tomado del Fondo de Población de las Naciones Unidas (UNFPA, 2013) 5 http://es.wikipedia.org/wiki/Embarazo_adolescente 6 Constitución de la República del Ecuador 7 Código de la Niñez y Adolescencia página “http://www.oei.es/quipu/ecuador/Cod_ninez.pdf”
  • 7. Derechos de supervivencia Art. 25.- Atención al embarazo y al parto.- El poder público y las instituciones de salud y asistencia a niños, niñas y adolescentes crearán las condiciones adecuadas para la atención durante el embarazo y el parto, a favor de la madre y del niño o niña, especialmente tratándose de madres adolescentes y de niños o niñas con peso inferior a dos mil quinientos gramos. METODOLOGÍA Mediante el método investigativo aplicaremos: la observación directa y la observación indirecta. Realizaremos encuestas a las adolescentes de 12 a 17 años de edad para conocer, el nivel de conocimiento sobre educación sexual. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES NO. ACTIVIDADES A REALIZAR 12/EN. 19/EN. 2/FEB 3/FEB 9/FEB. 19/FEB. 1 Planeamiento del trabajo a realizar con el tema escogido x 2 Visita a la Unidad Educativa a estudiar x x 3 Visita a Urbanización Mucho Lote x x 4 Realizar encuesta en los sectores de Mucho Lote x 5 Revisión de carpeta con la Docente x x x OBSERVACIÓNES OBSERVACION DIRECTA: Las encuestas se realizaron en el sector Mucho Lote 1, y estará dirigida sólo a adolescentes de 12 a 17 años de edad. OBSERVACION INDIRECTA: A través de las encuestas hemos notado que; pese a la implementación de la campaña “Habla serio sexualidad sin misterio” del gobierno, los adolescentes (en la actualidad), siguen viendo la sexualidad como un “tabú”.
  • 8. ENCUESTAS MUESTRA Realizamos 50 encuestas a las adolescentes de entre 12 a 17 años de edad, con el número de 7 preguntas, cada interrogante con opciones objetivas. UBICACIÓN La encuesta será realizada en la ciudadela Mucho Lote 1, tercera etapa.
  • 9. PROPUESTA DESARROLLO DE LA PROPUESTA Nuestro país, según un artículo Publicado el 27/Febrero/2012 en diario “El Universo” Ecuador, es el segundo país de América Latina en términos de embarazo en adolescentes, después de Venezuela. En la actualidad, este índice sigue en incremento y, es tanto así que, por cada 1.000 niñas de 12 a 14 años, nueve son madres8. El problema es grave y, se debe dar la debida importancia al tema, ya que los adolescentes, serán el futuro del país y de ellos depende el cambio en el mundo. La solución no está en dar preservativos, o anticonceptivos. Como arma primordial, está la debida instrucción que deben darle los padres a sus hijos, las charlas y campañas de prevención que deben inducir en los centros educativos y entes de Gobierno. Con esta investigación, proponemos, el empleo de nuestro eslogan “EVITA LAS ENFERMEDADES SEXUALES Y EL EMBARAZO CON PROTECCIÓN”, haremos que las adolescentes concienticen y conozcan, los efectos y riesgos que conlleva quedar embarazadas en la adolescencia. PLAN DE TRABAJO Con la elaboración de nuestra campaña “La SEXUALIDAD no es un juego”, proponemos los siguientes procesos:  Charla a las adolescentes, enseñándoles el correcto uso de los medios para la protección sexual e, indicándoles, las diferentes enfermedades a las que se pueden exponer, si no tienen las debidas precauciones.  Encuestar a las adolescentes, para así, conocer el porcentaje de adolescentes que están o han estado embarazadas.  Elaboración de volantes, en la cual, concientizaremos los riesgos que del embarazo en la adolescencia. 8 Información tomada de la página oficial del diario Hoy “http://www.hoy.com.ec/” artículo publicado el 20/Julio/2013| 00:59
  • 10. Según el Fondo de Población de las Naciones Unidas: “Todos los días, 20.000 niñas de menos de 18 años dan a luz en países en desarrollo. En países desarrollados, también ocurre, pero a una escala mucho menor.” (UNFPA, 2013). Con estas cifras nos damos cuenta que urgentemente necesitamos ponernos en marcha, para desarrollar campañas de prevención. Los riesgos que pueden contraer las adolescentes al quedar embarazadas son muy graves e inclusive puede acabar en su muerte. Es preciso hablar el tema muy abiertamente con ellos, haciéndoles notar, lo complicado que es a su edad correr el riesgo de quedar embarazadas, despejando así, todas las incertidumbres que puedan tener y, concienticen sobre estos peligros. METODOLOGÍA DE LA PROPUESTA En nuestro estudio, nos centraremos en la adolescentes de 12 a 17 años en el sector Mucho Lote, en el cuál: Se darán charlas, para que tengan conocimiento de los riegos que conlleva quedar embarazada en la adolescencia y, conocer acerca de las enfermedades de transmisión sexual a las que pueden exponerse al no usar las debidas protecciones. Realizaremos la entrega de volantes, con el fin de que las adolescentes, concienticen y eviten tener relaciones sexuales, sin protección. Realizaremos encuestas a las adolescentes de 12 a 17 años de edad. RECURSOS HUMANOS  Docentes  Adolescentes  Alumnos  Biblioteca
  • 11. TECNOLÓGICOS  Computadora  Impresora  Cámara fotográfica  Celular Bibliografía UNFPA. (2013). Maternidad en la Niñez. New York. INSTITUTO ECUATORIANO DE ESTADÍSTICA Y CENSO "INEC"
  • 13. UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL FACULTAD DE COMUNICACIÓN SOCIAL CARRERA DE COMUNICACIÓN SOCIAL PROYECTO DE PERIODISMO COMUNITARIO OBJETIVO: Saber si existen conocimientos de educación sexual en las personas tanto jóvenes como adultos. INDICACIONES: Marcar con una X la respuesta que usted elija. (solo una) SEXO: F M 1.- ¿CREE USTED QUE LA FALTA DE COMUNICACIÓN ENTRE PADRES E HIJOS SEA UNA DE LAS CAUSAS DEL EMBARAZO PRECOZ? SI NO 2.- ¿CREE USTED QUE LA SEXUALIDAD ES CONSIDERADA UN TABÚ EN LA ACTUALIDAD? SI NO 3.- ¿CREE USTED QUE SE DEBE ENSEÑAR EDUCACIÓN SEXUAL DESDE LA PRIMARIA? SI NO 4.- ¿EL ABORTO SERÍA UNA SOLUCIÓN PARA UN EMBARAZO PRECOZ? SI NO 5.- ¿ESTÁ USTED DE ACUERDO CON LA EXCLUSIÓN DE LAS ESTUDIANTES DE UN CENTRO EDUCATIVO POR SU ESTADO DE GESTACIÓN? SI NO 6.- ¿ESTÁ DE ACUERDO CON LA MEDIDA DE PREVENCION QUE ESTA TOMANDO EL MINISTERIO DE SALUD PÚBLICA (ENTREGA GRATUITA DE ANTICONCEPTIVOS)? SI NO 7.- ¿CONOCE ACERCA DE LAS ENFERMEDADES DE TRANSMISIÓN SEXUAL Y SUS CONSECUENCIAS ? SI NO
  • 14. ENCUESTA 75% 25% 1.- ¿CREE USTED QUE LA FALTA DECOMUNICACIÓN ENTRE PADRES E HIJOS SEA UNA DE LAS CAUSAS DEL EMBARAZO PRECOZ? SI NO 2.- ¿CREE USTED QUE LA SEXUALIDAD ES CONSIDERADA UN TABÚ EN LA ACTUALIDAD? SI NO 81% 19%
  • 15. 3.- ¿CREE USTED QUE SE DEBE ENSEÑAR EDUCACIÓN SEXUAL DESDE LA PRIMARIA? SI NO 11% 89% 4.-¿EL ABORTO SERÍA UNA SOLUCIÓN PARA UN EMBARAZO PRECOZ? SI NO 7% 93%
  • 16. 5.-¿ESTA USTED DE ACUERDOCON LA EXCLUSIÓN DE LAS ESTUDIANTES DE UN CENTRO EDUCATIVO POR SU ESTADO DE GESTACIÓN? SI NO 9% 91% 6.-¿ESTA DE ACUERDOCON LA MEDIDA DE PREVENCIÓN QUE ESTA TOMANDO EL MINISTERIO DE SALUD PÚBLICA (ENTREGA GRATUITA DE ANTICONCEPTIVOS)? SI NO 10% 90%
  • 17. 7.-¿CONOCE ACERCADE LAS ENFERMEDADES DE TRANSMISIÓN SEXUAL Y SUS CONSECUENCIAS? SI NO90% 10%