2. Descripción de las Temáticas
1°¿ Qué es el Bullying ?
2° Violencia Escolar
3° Programas Exitosos
4° Proyecto Socioformativo y Diseño
5° Desarrollo y presentación al grupo del Proyecto
Socioformativo.
3. OBJETIVO GENERAL DEL CURSO
Conozcan y comprendan la realidad actual de los centros
educativos respecto a la violencia que se da entre los
estudiantes, así como las causas y consecuencias asociadas a
esta y se diseñen propuestas de intervención por parte de los
agentes implicados, de índole paliativo y preventivo, de cara a la
eliminación del abuso de nodo tipo y a la mejora de la
convivencia escolar.
Que los maestros y las maestras de Educación Básica, y
demás interesados para la comunidad:
4. Competencia general
• Diseña un proyecto socioformativo que
oriente sus actividades estratégicas, para
reducir el acoso directo e indirecto entre
pares y conseguir mejores relaciones en la
comunidad escolar.
5. Indicadores de desempeño
Reconoce la
importancia de
comprender y explicar
los fenómenos sociales
en tiempos de
incertidumbre.
Reconceptualiza el papel de la educación,
como posibilidad de impacto ciudadano
con perspectiva local y global.
6. Plantea la recuperación
de la humana
condición, como punto
de partida para la
transformación social.
Gestiona redes de
cooperación, como estrategia
metodológica, que permita afrontar
inteligente y permanentemente el
acoso.
7. Un proyecto socioformativo que promueva y
recupere el liderazgo profesional- ciudadano de tipo
transformacional y ético.
Cuenta con un programa de intervención
que posibilite valiosas sugerencias para la
acción creadora y aporte resultados
alentadores.
8. Primera y Segunda Sesión:
¿ Qué es el Bullyng ?
Método ELI. Sergio Tobón.
La escuela y la sociedad actual.
Del enfoque centrado en el profesor al enfoque
centrado en el alumno.
Problematización y Contextualización.
¿Qué es el Bullying?
Cinco felices comadres.
Bingo Humano.
CONTENIDOS
9. Tercera , Cuarta y Quinta Sesión: Violencia
Escolar.
Otro paso necesario: investigar.
Iceberg de la violencia.
¿Cuáles son las raíces del problema?
Marco conceptual para comprender la violencia.
¿ Qué es entonces la violencia?
El enfoque del marco lógico.
Árbol de problemas del Bullying.
Árbol de objetivos del Bullying.
Árbol de alternativas del Bullying.
CONTENIDOS
10. Sexta Sesión: Programas exitosos.
Programa Olweus.
Habilidades para la vida. Francisco Javier Muro.
Resolución de conflictos, mediante la negociación.
La mediación.
El arbitraje.
Método de resolución de conflictos: Hablar hasta entenderse.
El trabajo y el aprendizaje cooperativo.
CONTENIDOS
11. Séptima Sesión:
¿CÓMO ELABORAR UN PROYECTO SOCIOFORMATIVO QUE
NOS AYUDE A PLANIFICAR LOS PROCESOS DIDÁCTICOS Y LOS
ESTUDIANTES SE FORMEN DE MANERA INTEGRAL ?.
Conocer los componentes del Proyecto
Socioformativo.
Diseñar el Proyecto Socioformativo.
CONTENIDOS
12. Octava Sesión:
DESARROLLO Y PRESENTACIÓN GRUPAL DEL PROYECTO
SOCIOFORMATIVO.
CONTENIDOS
Desarrollo del Proyecto Socioformativo.
Presentación en plenaria, de los Proyectos
Socioformativos.
13. Productos: Portafolio
Sesión 1
y 2
Sesión 3 y 4
Sesión 5 y 6
10 Productos
4 Productos
3 Productos
Sesión 7
Sesión 8
1 Producto
8 Productos
14. Criterios de Evaluación
Aspectos a Evaluar Porcentaje
Proyecto Socioformativo 50%
Portafolio 30%
Participación durante las sesiones 20%
Asistencia y permanencia ( 100%)
Total 100%
15. Modalidad de trabajo: El taller
Favorece el diálogo, el
trabajo en equipo, el
aprendizaje entre iguales, el
apoyo de personas con un
mayor desarrollo de
competencias hacía otros
con menor desarrollo de las
mismas…
17. Lecturas de Apoyo
Método ELI
Metodología del Marco Lógico
Programa Olweus.
Habilidades para la vida. Francisco Javier Muro.
Resolución de conflictos, mediante la
negociación.
La mediación.
El arbitraje.
Método de resolución de conflictos: Hablar
hasta entenderse.
El trabajo y el aprendizaje cooperativo.
