2. ¿Qué son las TIC?
(Cabero, 2000)
• constituyen nuevos canales de
comunicación y entran en las escuelas y
los hogares facilitando con su uso el
proceso de enseñanza-aprendizaje.
• se refiere a una serie de
nuevos medios como los
hipertextos, los multimedia, la
internet, la realidad virtual o la televisión
por satélite.
Tecnologías de Información y Comunicación.

3. • Creación de nuevos entornos
comunicativos y expresivos que facilitan
a los receptores la posibilidad de
desarrollar nuevas experiencias
formativas, expresivas y educativas.
Tecnologías de Información y Comunicación.

4. En definitiva, las TIC permiten
el procesamiento, tratamiento
y comunicación de la
información.
Actúan
Transforman
Comunican
Difunden
Tecnologías de Información y Comunicación.

5. Estándares de Competencias TIC
para docentes-UNESCO, 2008
Nociones Básicas:
 Capacidad de seleccionar y utilizar métodos
educativos existentes y contenidos de
internet
 Capacidad de usar las TIC para gestionar
datos de la clase y apoyar su propio desarrollo
profesional

7. Estándares de Competencias TIC
para docentes-UNESCO, 2008
Profundización del conocimiento:
 Capacidad para gestionar información, estructurar tareas
relativas a problemas e integrar herramientas de
software y aplicaciones específicas para determinadas
materias, con métodos de enseñanza centrados en el
estudiante y proyectos colaborativos.
 Capacidad de utilizar las TIC para crear y supervisar
proyectos de clase realizados individualmente o por
grupos de estudiantes, así como para contactar expertos
y colaborar con otros docentes, utilizando Redes con el
fin de acceder a información, a colegas y a otros expertos
para contribuir a su propio desarrollo profesional.

9. Estándares de Competencias TIC
para docentes-UNESCO, 2008
Generación del conocimiento:
 diseñar recursos y ambientes de aprendizaje
utilizando las TIC; utilizarlas para apoyar el
desarrollo de generación de conocimiento y de
habilidades de pensamiento crítico de los
estudiantes; apoyarlos en el aprendizaje
permanente y reflexivo;
 crear comunidades de conocimiento para
estudiantes y colegas.