1. ESTRATEGIA DE
LECTURA

2. “ESTRATEGIA DE LECTURA”
LINA FERNANDA PATIÑO CASTAÑO

3. “ESTRATEGIA DE LECTURA”
LINA FERNANDA PATIÑO CASTAÑO
Profesora
MARIA ALEXANDRA LEÓN MARTÍNEZ
Expresión Oral y escrita
30 de noviembre de 2012

4. INTRODUCCIÓN
El fundamento de este trabajo es promover de un modo estratégico y de calidad el interés por la lectura, para extender el
deseo y la disposición de leer en los jóvenes, a través de nuestros conocimientos como profesionales en ciencia de la
información y documentación, bibliotecología y archivística.
En la actualidad la lectura y el hábito de leer se han convertido en una problemática social de la cual aún no se ha llegado
a ninguna solución por la falta de asertividad en cuanto a la implementación de metodologías y estrategias desde escuelas
y bibliotecas, que no generan el suficiente interés en los jóvenes que ahora usan su tiempo libre solo para los medios de
comunicación y las nuevas tecnologías, que están por encima del libro y el hábito de leer ; esto lo vemos reflejado por las
terribles cifras que nos han llevado a ocupar de 56 puestos el número 51 , en consecuencia a ello nuestros jóvenes no
saben leer , tener compresión de textos , tener criticidad y argumentos frente a la realidad de la sociedad, por lo tanto es
una situación que nos afecta a todos ,ya que los jóvenes serán los próximos dirigentes del mundo y sino no tienen
conocimiento, imaginación e inteligencia para ver el mundo como lo permite un libro entonces, quién podrá ayudarnos.

5. OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
 Revitalizar el concepto de la lectura, dando encuentro y
conocimiento sobre el libro a los jóvenes .

6. OBJETIVOS
 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Revisar las concepciones de lectura y lectores, ampliando el
concepto de lectura e involucrando otras formas y razones para leer
 Identificar estrategias que estimulen la lectura en los adolescentes a
partir de un test actitudinal y encuentros de lectura.
 Analizar y determinar las causas de las preferencias de los
adolescentes en cuanto a la utilización de su tiempo libre .

7. OBJETIVOS
 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Reflexionar acerca de la incidencia de los hábitos lectores.
 Incorporar el uso de los medios de comunicación y tecnológicos
como un aporte estratégico que ayude a nuestros jóvenes lectores.
 Aportar recomendaciones para mejorar las practicas lectoras.

8. “Muchas veces un pueblo duerme como el agua de un estanque
un día sin viento, y un libro o unos libros pueden estremecerlo e
inquietarlo y enseñarle nuevos horizontes de superación y de
concordia.” Federico García Lorca
Es una bella frase pero quizás nuestros jóvenes aún no entiendan su significado y vital
importancia , por lo tanto es fundamental primero enseñarles el gran valor de la lectura en sus
vidas……
LA LECTURA

9. LA LECTURA
El hábito de la lectura facilita
herramientas cognitivas útiles, que
preparan a las personas para
comprender con más facilidad los
temas escolares y los fenómenos
sociales con los que interactúa, es
decir, construye el saber personal y
social.

10. LA LECTURA
son diversos valores agregados que puede dar la lectura
a un joven , aunque muchos no lo crean la experiencia
lectora proporciona diversión ,placer, juego y desarrolla
y amplia los límites de la creatividad y la imaginación ;
además de permitir la comprensión de la realidad ,
participar en ella y modificarla .Cuando se forma un
lector también generan en él un criterio y argumentos
autónomos de la propia cultura y por lo tanto hace a la
persona participe de las decisiones que afectan al
conjunto de la sociedad
http://www.youtube.com/watch?v=LUq2Wm4jK1Q

11. HABILIDADES DE LA
LECTURA
la lectura como conjunto de habilidades posee
ciertas etapas por las cuales tiene que pasar un
lector y las destrezas a dominar en el proceso.
1 nivel : reconocimiento de palabras
2 nivel : la comprensión ,habilidad para
comprender lo dicho explícitamente , inferencia
para lo implícito y la lectura crítica o habilidad
para evaluar la calidad del texto ,las ideas o
propósitos del autor .
3nivel : la reacción o respuesta emocional
4nivel : asimilación o evaluación.

12. HABILIDADES DE LA
LECTURA
La lectura como proceso interactivo
la lectura es un proceso psicolingüístico en el
que interactúan el pensamiento y el lenguaje ,
la información no visual y visual por el autor
,que es la que construye el sentido del texto y
las experiencias previas del sujeto frente a la
interpretación del texto.

13. HABILIDADES DE LA
LECTURA
Desde una perspectiva transaccional la
lectura desarrolla tanto en el lector como en el
objeto a conocer (texto) una transformación
durante el proceso de conocimiento donde se
consideran las características de los textos y el
proceso mediante el cual los lectores le dan
sentido al texto como : la finalidad con la que
se lee , el estado emocional, el punto de vista
desde que se interpreta o experiencias nuevas
que se hayan adquirido entre lectura y lectura .

14. E L VA L O R D E L A L E C T U R A
 la relación entre la lectura y los hábitos lectores, tiene que ver con la utilidad de los mismos en estos tiempos de los
cuales incluimos por supuesto a la nueva generación de los jóvenes , quienes en este sentido se encuentran invadidos entre
los medios masivos de comunicación e información y las nuevas tecnologías , las cuales significan para ellos el eje de todo su
desarrollo personal , siendo todo lo contrario en cuanto al contexto de la lectura y los libros de lo cual primero piensan en
obligación escolar y aburrimiento. Como el artículo de los colombianos rajados que muestran la falta de formación de
grandes lectores en nuestro país http://www.eluniversal.com.co/cartagena/educacion/colombianos-
%E2%80%98rajados%E2%80%99-en-lectura-62476 , para que nuestros adolescentes entiendan la importancia de ello , les
muestro las ventajas que tiene un libro aún frente a las nuevas comunicaciones y por qué deba ser una excelente opción de
disfrutar el tiempo libre .
 Umberto Eco afirma que “el libro es como la cuchara, el martillo, la rueda, las tijeras. Una vez se han
inventado no se puede hacer nada mejor. El libro ha superado la prueba del tiempo… Quizá evolucione en sus
componentes, quizá sus páginas dejen de ser de papel, pero seguirá siendo lo que es”

15. E L VA L O R D E L A L E C T U R A
 -En la lectura prima la libertad, mientras
tanto en los otros medios, la imposición: el
lector puede elegir el tiempo, el lugar, su
propio ritmo, qué leer en función de sus
gustos, intereses, necesidades.
 -La lectura al ser un proceso activo que exige
la participación del lector con sus saberes
previos, estimula el pensamiento y la
creatividad. Los otros medios, ofrecen
directamente las imágenes, evitando que el
receptor las cree.

16. ESTRATEGIA DE LECTURA
 EL BIBLIOTECARIO COMO
MEDIADOR
 Un mediador de lectura es básicamente un
lector que transmite y proyecta hacia el otro sus
sensaciones en relación a la lectura, generando el
deseo de leer, rescatando potenciales electores
indecisos. Además de poner materiales de
lectura en manos del lector, debe generar
encuentros entre los usuarios y la diversidad de
materiales para que cada uno encuentre la lectura
de su agrado.

17. ESTRATEGIA DE LECTURA
 La idea para generar interés en los jóvenes respecto a la lectura, es primero actuar como un mediador , que debe
investigar los gustos y enfoques de los adolescentes y su historia con la literatura , esto a través de un test o cuestionario
actitudinal donde sepamos su pensamiento frente a:- ¿En qué utilizan su tiempo libre los adolescentes?, ¿Qué
clases de materiales de lectura consumen los jóvenes en la biblioteca?,- ¿Los jóvenes son conscientes de la
importancia que tiene la lectura en su formación?. ya que el objetivo no es imponer la lectura sino disfrutarla.
http://www.youtube.com/watch?v=c6Cw8c851Jg

18. ESTRATEGIA DE LECTURA
Hacer conferencias y reuniones literarias donde se hable de autores universales y obras de distintitas
temáticas enfocadas a los intereses de los jóvenes , en donde cada uno primero aprenda qué debe
tener un libro para poder ser leído ,donde se tiene que sea pertinente y de calidad en cuanto a la
temática y su desarrollo . La idea es compartir un espacio donde las personas expresen sus experiencias
con los libros leídos y crear acceso a ellos por medio del reciclaje y además que muestren el desarrollo
de habilidades escritas como la recitación poética y creación de hisotrias , que son elementos que van
integrando al joven al mundo de la literatura.

19. ESTRATEGIA DE LECTURA
Los medios de comunicación y las nuevas tecnologías han traído varios conflictos en la lectura , pero
es debido a su mal uso ,puede que así como los jóvenes lo usan como pasatiempo nosotros lo usemos
como aporte a los libros y su lectura; ya que es una forma de unir al joven con la literatura. Para ello se
pueden usar y encontrar blogs y espacios literarios donde se puede compartir opiniones y puntos de
vista con otras personashttp://www.puntodelectura.com/co/ y además usar libro digitales que se
pueden descargar gratuitamente http://www.puntodelectura.com/co/

20. LIBROS RECOMENDADOS
LAS MIL Y UNA NOCHES

21. L A L E C TU R A Y L OS JÓVE N E S
 En la actualidad existe una problemática social que está afectando a los
jóvenes y en este caso no hablamos de drogas , embarazos , etc., aunque
están son problemáticas importantes en las cuales aún no hay una
solución completa , pero de la situación de la cual mucha gente piensa
que no tiene relevancia es la falta de lectura y conocimiento en los jóvenes,
y si supieran que está es posiblemente la panacea a muchas de las
problemáticas que viven hoy en día nuestros jóvenes ,se darían cuenta el
valor de vincular a los adolescentes al mundo de la lectura y sus múltiples
beneficios.

22. L A L E C TU R A Y L OS JÓVE N E S
En nuestro país las cifras que describen la falta de lectura en las futuras generaciones es
catastrófica, tal y como lo dice el artículo de Colombianos, „rajados‟ en lectura:
“Mientras los alemanes y noruegos leen en promedio 17 libros al año, los
colombianos solo alcanzan a leer 1,6 textos en el mismo período “.Esto nos muestra
la falta de interés por la lectura y la falta de estrategias que la incentiven por parte del
gobierno y que ayuden al acceso rápido de los libros en algunas partes del país, y no se
puede dejar afuera de este problema la invasión de los medios masivos de comunicación
que no permiten el desarrollo de la comprensión de lectura; sino que arrojan mucha
información que los jóvenes no saben usar para su mundo escolar , y no conforme con
ello también son las formas de pasatiempo de muchos adolescentes.

23. L A L E C TU R A Y L OS JÓVE N E S
La idea es que como mediadores profesionales en bibliotecología brindemos nuestro
apoyo de acercamiento entre los libros y los jóvenes, por medio de conferencias en
el que se hable de su valor y beneficio, como el de generar libertad y criterio de
pensamiento como autores de la sociedad que son y desarrollar la creatividad e
intelecto. Para ello la idea es promover la lectura con un test actitudinal que nos
muestre en que se pueden enfocar los intereses de nuestros adolescentes y
construir una retroalimentación por medio de un proceso de aprendizaje con los
libros ; además de analizar su experiencia con la lectura que luego será compartida
con más personas en las que se involucraran charlas sobre el autor y su contexto .

24. L A L E C TU R A Y L OS JÓVE N E S
Estos elementos ayudan a generar el gusto por los libros y ampliar sus
habilidades escritas y orales como los recitales de poesía y creación de
historias. En cuanto al acceso de los libros la idea es reciclar libros que las
personas ya no usen y que puedan servir para la lectura de otros.
En conclusión la idea es cambiar esas cifras que muestran la falta de
intelecto en nuestro país y brindar un poco de ayuda a partir de nuestros
conocimientos de lectura, a través de estrategias que motiven a nuestros
jóvenes a leer, ya que ellos al fin al cabo son los constructores de la futura
sociedad. “La lectura es la comunicación con nuestro ser, nuestra imaginación y nuestro gobierno”

25. CONCLUSIONES
 se incorporó distintas concepciones sobre el mundo de la lectura y sus
beneficios, con la finalidad de informar y vincular de una manera más fácil a
los jóvenes en este contexto.
 se realizó distintas investigaciones sobre la lectura con la idea de obtener
más conocimiento sobre ello y brindar así otras formas y razones para leer.
 se identificó varias estrategias que estimularan la lectura en los jóvenes a
partir de conferencias, reencuentros literarios, test actitudinales y el reciclaje de
libros que permitieran este vínculo entre adolescentes y la lectura.

26. CONCLUSIONES
 Se analizaron los intereses de los jóvenes en sus tiempos libres,
determinando así las consecuencias que los alejan del mundo de la literatura.
 Se vinculó el uso de páginas web, de blogs y libros digitales como aporte
de las nuevas tecnologías que tanto usan los jóvenes y que pueden utilizarlas de
una forma pertinente y correcta.

27. BIBLIOGRAFÍA
 EL TIEMPOhttp://www.eltiempo.com/vida-de-hoy/educacion/ARTICULO-
WEB-NEW_NOTA_INTERIOR-8541541.html[En línea] Los estudiantes no usan la
lectura para aprender, Diciembre 7 de 2010( 26 de noviembre 2012)
 ELUNIVERSALhttp://www.eluniversal.com.co/cartagena/educacion/colombianos
-%E2%80%98rajados%E2%80%99-en-lectura-62476[En línea Artículo] colombianos
“rajados” en lectura. Cartagena 28 de enero de 2012. (27 de noviembre 2012).
 FOMENTO DE LA LECTURA, LEE MÁS SÉ FELIZ
http://www.youtube.com/watch?v=LUq2Wm4jK1Q[En línea vídeo]2011 ( 25 de
noviembre 2012)

28. BIBLIOGRAFÍA
 FUNDALECTURAhttp://www.fundalectura.org/ [En línea] Fundación para el
fomento de la lectura.Colombia,1990 ( 25 de noviembre )
 LANCHE NATACHA
http://eprints.rclis.org/bitstream/10760/15755/1/ELISLanche_Natacha_-
_La_lectura_en_las_bibliotecas_escolares_de_nivel_medio%5B1%5D.pdf[En línea]
Universidad Nacional de Mar de Plata: la lectura en las bibliotecas escolares de nivel medio.
Buenos Aires ,diciembre 2008(26 de noviembre 2012)
 PUNTO DE LECTURA http://www.puntodelectura.com/co/[En línea] Libros y
autores( 26 de noviembre 2012)
 SAVATER FERNANDO http://www.youtube.com/watch?v=c6Cw8c851Jg. [En
línea vídeo] Leitura em escolas ( 27de noviembre 2012)