SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 6
EL ESTRÉS EN LOS DOCENTES  Contenido ARMINDA CARRASCO GUTIÉRREZ.  Investigadora: Docente Modulo: Ing. Coimbra ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
*  Idea de la investigación: * Variable de Investigación: ,[object Object],V1: Nivel de estrés docente utilizando aula virtual. V2: Nivel de estrés docente utilizando aula tradicional.
*  Unidad de análisis: Los docentes de la UAGRM Cuestionario: * Tamaño de la población: 6744 docentes de la UAGRM * Tamaño de la muestra: 363 docentes de la UAGRM Cuestionario El presente cuestionario tiene como objetivo central, hacer un estudio comparativo acerca del manejo del estrés de los docentes de Educación Superior que utilizan durante el desarrollo de sus actividades docentes el aula virtual o el aula tradicional. La sinceridad con que responda a las preguntas será de gran utilidad para la presente investigación. La información que proporcione será totalmente confidencial y solo se manejarán resultados globales. ¡Gracias! 1. Sexo: ( )Masculino ( )Femenino 2. Edad:_____ 3. Estado Civil:____ 4. Cuál es u nivel en el escalafón docente. Marca con una x una de las siguientes opciones: a) Invitado d) categoría B b) Adjunto e) categoría C c) categoría A f) Emerito ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
*  Estadísticas Descriptivas:
Gráficos:
*CONCLUSIONES : De la aplicación de 20 encuestas piloto, se visualizan los siguientes resultados: De acuerdo a la tabla de frecuencia podemos ver que la utilización del aula virtual por los docentes tiene una media de 1.45, lo cual nos muestra que sí utilizan aula virtual, y, si este resultado lo relacionamos con la siguiente variable que es si el docente siente momentos de preocupación y nerviosismo relacionados con la docencia en la que nos muestra una media de 2.10, interpretaríamos que estos docentes sienten pocos momentos de preocupación relacionados a la docencia lo cual nos demuestra que la utilización del aula virtual ayuda a que el docente no se estrese. GRACIAS!!!

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Modelo de adaptación curricular curso tdah1314 tarea
Modelo de adaptación curricular curso tdah1314 tareaModelo de adaptación curricular curso tdah1314 tarea
Modelo de adaptación curricular curso tdah1314 tareamgilmoli
 
Rúbricas de calificación para la observación de aula nombramiento docente e...
Rúbricas de calificación para la observación de aula   nombramiento docente e...Rúbricas de calificación para la observación de aula   nombramiento docente e...
Rúbricas de calificación para la observación de aula nombramiento docente e...Colegio
 
Orientaciones para la redacción de apoyos requeridos
Orientaciones para la redacción de apoyos requeridosOrientaciones para la redacción de apoyos requeridos
Orientaciones para la redacción de apoyos requeridosMarya González
 
Rúbricas de evaluación del desempeño docente. (Sub director Gregorio Cespedes...
Rúbricas de evaluación del desempeño docente. (Sub director Gregorio Cespedes...Rúbricas de evaluación del desempeño docente. (Sub director Gregorio Cespedes...
Rúbricas de evaluación del desempeño docente. (Sub director Gregorio Cespedes...Mary Luz Gloria Rojas López
 
Evaluación del-desempeño-docente-2017
Evaluación del-desempeño-docente-2017 Evaluación del-desempeño-docente-2017
Evaluación del-desempeño-docente-2017 betsy villanueva laguna
 
Propósito del proyecto
Propósito del proyectoPropósito del proyecto
Propósito del proyectotomyrojas
 
RUBRICAS DE CALIFICACIÓN PARA EL NIVEL INICIAL - Edgard Gonzales Gutierrez
RUBRICAS DE CALIFICACIÓN PARA EL NIVEL INICIAL - Edgard Gonzales GutierrezRUBRICAS DE CALIFICACIÓN PARA EL NIVEL INICIAL - Edgard Gonzales Gutierrez
RUBRICAS DE CALIFICACIÓN PARA EL NIVEL INICIAL - Edgard Gonzales GutierrezEDGARD GONZALES GUTIERREZ
 
El estrés en los alumnos de primer año de Odontología
El estrés en los alumnos de primer año de OdontologíaEl estrés en los alumnos de primer año de Odontología
El estrés en los alumnos de primer año de OdontologíaOdonto2012
 
Adaptacion curricular curso intef tdah
Adaptacion curricular curso intef tdahAdaptacion curricular curso intef tdah
Adaptacion curricular curso intef tdahdopega
 

La actualidad más candente (17)

Modelo de adaptación curricular curso tdah1314 tarea
Modelo de adaptación curricular curso tdah1314 tareaModelo de adaptación curricular curso tdah1314 tarea
Modelo de adaptación curricular curso tdah1314 tarea
 
RUBRICAS DE CALIFICACIÓN
RUBRICAS DE CALIFICACIÓN RUBRICAS DE CALIFICACIÓN
RUBRICAS DE CALIFICACIÓN
 
Rúbricas de calificación para la observación de aula nombramiento docente e...
Rúbricas de calificación para la observación de aula   nombramiento docente e...Rúbricas de calificación para la observación de aula   nombramiento docente e...
Rúbricas de calificación para la observación de aula nombramiento docente e...
 
Orientaciones para la redacción de apoyos requeridos
Orientaciones para la redacción de apoyos requeridosOrientaciones para la redacción de apoyos requeridos
Orientaciones para la redacción de apoyos requeridos
 
Rúbricas de evaluación del desempeño docente. (Sub director Gregorio Cespedes...
Rúbricas de evaluación del desempeño docente. (Sub director Gregorio Cespedes...Rúbricas de evaluación del desempeño docente. (Sub director Gregorio Cespedes...
Rúbricas de evaluación del desempeño docente. (Sub director Gregorio Cespedes...
 
Evaluación del-desempeño-docente-2017
Evaluación del-desempeño-docente-2017 Evaluación del-desempeño-docente-2017
Evaluación del-desempeño-docente-2017
 
Dreem Final
Dreem FinalDreem Final
Dreem Final
 
Rubricas de observación de aula para la evaluación del desempeño docente
Rubricas de observación de aula para la evaluación del desempeño docenteRubricas de observación de aula para la evaluación del desempeño docente
Rubricas de observación de aula para la evaluación del desempeño docente
 
Propósito del proyecto
Propósito del proyectoPropósito del proyecto
Propósito del proyecto
 
Rubrica 4
Rubrica 4Rubrica 4
Rubrica 4
 
RUBRICAS DE CALIFICACIÓN PARA EL NIVEL INICIAL - Edgard Gonzales Gutierrez
RUBRICAS DE CALIFICACIÓN PARA EL NIVEL INICIAL - Edgard Gonzales GutierrezRUBRICAS DE CALIFICACIÓN PARA EL NIVEL INICIAL - Edgard Gonzales Gutierrez
RUBRICAS DE CALIFICACIÓN PARA EL NIVEL INICIAL - Edgard Gonzales Gutierrez
 
Ficha de monitoreo al desempeño docente 2017
Ficha de monitoreo al desempeño docente 2017Ficha de monitoreo al desempeño docente 2017
Ficha de monitoreo al desempeño docente 2017
 
Rubrica 1
Rubrica 1Rubrica 1
Rubrica 1
 
Analisis comparado
Analisis comparadoAnalisis comparado
Analisis comparado
 
Cuestionario para profesores TDAH.
Cuestionario para profesores TDAH.Cuestionario para profesores TDAH.
Cuestionario para profesores TDAH.
 
El estrés en los alumnos de primer año de Odontología
El estrés en los alumnos de primer año de OdontologíaEl estrés en los alumnos de primer año de Odontología
El estrés en los alumnos de primer año de Odontología
 
Adaptacion curricular curso intef tdah
Adaptacion curricular curso intef tdahAdaptacion curricular curso intef tdah
Adaptacion curricular curso intef tdah
 

Destacado

Albert Riba (Mamut o Sapiens). Las 10 inquietudes vitales para adaptarse y em...
Albert Riba (Mamut o Sapiens). Las 10 inquietudes vitales para adaptarse y em...Albert Riba (Mamut o Sapiens). Las 10 inquietudes vitales para adaptarse y em...
Albert Riba (Mamut o Sapiens). Las 10 inquietudes vitales para adaptarse y em...SalonMiEmpresa
 
Fuentes de la información. 1era clase (la comunicación)
Fuentes de la información. 1era clase (la comunicación)Fuentes de la información. 1era clase (la comunicación)
Fuentes de la información. 1era clase (la comunicación)Martín Acosta
 
Validable. Business Model y Lean Startup
Validable. Business Model y  Lean StartupValidable. Business Model y  Lean Startup
Validable. Business Model y Lean StartupSalonMiEmpresa
 
LA GENERACIÓN DEL 98
LA GENERACIÓN DEL 98LA GENERACIÓN DEL 98
LA GENERACIÓN DEL 98cris ricarte
 
No hago las cosas por dinero, las hago por mucho, mucho dinero
No hago las cosas por dinero, las hago por mucho, mucho dineroNo hago las cosas por dinero, las hago por mucho, mucho dinero
No hago las cosas por dinero, las hago por mucho, mucho dineroSalonMiEmpresa
 
Dieta para bajar en una semana
Dieta para bajar en una semanaDieta para bajar en una semana
Dieta para bajar en una semanaDavid Santín
 
Uso del video educativo
Uso del video educativoUso del video educativo
Uso del video educativoale_utrilla
 
110210Romero_Toros
110210Romero_Toros110210Romero_Toros
110210Romero_Torosnaoyaabh
 
Rol de la unidad de informacion publica
Rol de la unidad de informacion publicaRol de la unidad de informacion publica
Rol de la unidad de informacion publicaveto15
 
Autorregulacion del aprendizaje
Autorregulacion del aprendizajeAutorregulacion del aprendizaje
Autorregulacion del aprendizajeMirellatorres
 
Trabajo final EAT Ricardo Bersani
Trabajo final EAT   Ricardo BersaniTrabajo final EAT   Ricardo Bersani
Trabajo final EAT Ricardo BersaniRichard Bersani
 

Destacado (20)

Tema 1
Tema 1Tema 1
Tema 1
 
Mapa
MapaMapa
Mapa
 
Albert Riba (Mamut o Sapiens). Las 10 inquietudes vitales para adaptarse y em...
Albert Riba (Mamut o Sapiens). Las 10 inquietudes vitales para adaptarse y em...Albert Riba (Mamut o Sapiens). Las 10 inquietudes vitales para adaptarse y em...
Albert Riba (Mamut o Sapiens). Las 10 inquietudes vitales para adaptarse y em...
 
Fuentes de la información. 1era clase (la comunicación)
Fuentes de la información. 1era clase (la comunicación)Fuentes de la información. 1era clase (la comunicación)
Fuentes de la información. 1era clase (la comunicación)
 
Validable. Business Model y Lean Startup
Validable. Business Model y  Lean StartupValidable. Business Model y  Lean Startup
Validable. Business Model y Lean Startup
 
LA GENERACIÓN DEL 98
LA GENERACIÓN DEL 98LA GENERACIÓN DEL 98
LA GENERACIÓN DEL 98
 
No hago las cosas por dinero, las hago por mucho, mucho dinero
No hago las cosas por dinero, las hago por mucho, mucho dineroNo hago las cosas por dinero, las hago por mucho, mucho dinero
No hago las cosas por dinero, las hago por mucho, mucho dinero
 
Dossier Executive I.B.A. 2012 EUDEM
Dossier Executive I.B.A. 2012 EUDEMDossier Executive I.B.A. 2012 EUDEM
Dossier Executive I.B.A. 2012 EUDEM
 
Dieta para bajar en una semana
Dieta para bajar en una semanaDieta para bajar en una semana
Dieta para bajar en una semana
 
Darwin ochoa
Darwin ochoaDarwin ochoa
Darwin ochoa
 
Comandos dos
Comandos dosComandos dos
Comandos dos
 
Presentació animals
Presentació animalsPresentació animals
Presentació animals
 
Uso del video educativo
Uso del video educativoUso del video educativo
Uso del video educativo
 
110210Romero_Toros
110210Romero_Toros110210Romero_Toros
110210Romero_Toros
 
Rol de la unidad de informacion publica
Rol de la unidad de informacion publicaRol de la unidad de informacion publica
Rol de la unidad de informacion publica
 
Presentació Animals
Presentació AnimalsPresentació Animals
Presentació Animals
 
M I V I D A L I N D A
M I  V I D A  L I N D AM I  V I D A  L I N D A
M I V I D A L I N D A
 
Glosario
GlosarioGlosario
Glosario
 
Autorregulacion del aprendizaje
Autorregulacion del aprendizajeAutorregulacion del aprendizaje
Autorregulacion del aprendizaje
 
Trabajo final EAT Ricardo Bersani
Trabajo final EAT   Ricardo BersaniTrabajo final EAT   Ricardo Bersani
Trabajo final EAT Ricardo Bersani
 

Similar a Estres docente con aula virtual o aula tradicional

Presentacioninmunología 2017grado biología sanitaria
Presentacioninmunología 2017grado biología sanitariaPresentacioninmunología 2017grado biología sanitaria
Presentacioninmunología 2017grado biología sanitariaAlfredo Prieto Martín
 
Política educativa y la mejora de la enseñanza en EEUU
Política educativa y la mejora de la enseñanza en EEUUPolítica educativa y la mejora de la enseñanza en EEUU
Política educativa y la mejora de la enseñanza en EEUUEducación Innovación
 
Nuestra experiencia gamificando la enseñanza inductiva e inversa
Nuestra experiencia gamificando la enseñanza inductiva e inversaNuestra experiencia gamificando la enseñanza inductiva e inversa
Nuestra experiencia gamificando la enseñanza inductiva e inversaAlfredo Prieto Martín
 
octava sesión interactiva del máster en metodologías educativas innovadoras
octava sesión interactiva del máster en metodologías educativas innovadorasoctava sesión interactiva del máster en metodologías educativas innovadoras
octava sesión interactiva del máster en metodologías educativas innovadorasAlfredo Prieto Martín
 
001 que necesita un profesor para poner en practica un modelo de apredizaje i...
001 que necesita un profesor para poner en practica un modelo de apredizaje i...001 que necesita un profesor para poner en practica un modelo de apredizaje i...
001 que necesita un profesor para poner en practica un modelo de apredizaje i...Alfredo Prieto Martín
 
¿Por qué conviene aplicar el currículum bimodal?
¿Por qué conviene aplicar el currículum bimodal?¿Por qué conviene aplicar el currículum bimodal?
¿Por qué conviene aplicar el currículum bimodal?PERE MARQUES
 
1052 aspectoscrítcos flipped classroomparte ii
1052 aspectoscrítcos flipped classroomparte ii1052 aspectoscrítcos flipped classroomparte ii
1052 aspectoscrítcos flipped classroomparte iiAlfredo Prieto Martín
 
13 Excusas para no implementar el modelo flipped
13 Excusas para no implementar el  modelo flipped13 Excusas para no implementar el  modelo flipped
13 Excusas para no implementar el modelo flippedAlfredo Prieto Martín
 
Taller flipped learning y gamificación
Taller flipped learning y gamificación Taller flipped learning y gamificación
Taller flipped learning y gamificación Alfredo Prieto Martín
 
Qué necesita un profesor para poner en practica un modelo de apredizaje inver...
Qué necesita un profesor para poner en practica un modelo de apredizaje inver...Qué necesita un profesor para poner en practica un modelo de apredizaje inver...
Qué necesita un profesor para poner en practica un modelo de apredizaje inver...Alfredo Prieto Martín
 
Intercambio hispano chileno de experiencias de flipped learning en enseñanza...
Intercambio hispano chileno de experiencias de flipped learning  en enseñanza...Intercambio hispano chileno de experiencias de flipped learning  en enseñanza...
Intercambio hispano chileno de experiencias de flipped learning en enseñanza...Alfredo Prieto Martín
 
Congreso MSP 2009
Congreso MSP 2009Congreso MSP 2009
Congreso MSP 2009ejalbelo
 
Bosio marielan 012_matematicaii
Bosio marielan 012_matematicaiiBosio marielan 012_matematicaii
Bosio marielan 012_matematicaiiMariela Bosio
 
Una experiencia de e-Evaluación continua para 1300 alumnos con la herramienta...
Una experiencia de e-Evaluación continua para 1300 alumnos con la herramienta...Una experiencia de e-Evaluación continua para 1300 alumnos con la herramienta...
Una experiencia de e-Evaluación continua para 1300 alumnos con la herramienta...Cátedra Banco Santander
 
Presentacioninmunología 2018 grado short version
Presentacioninmunología 2018 grado short versionPresentacioninmunología 2018 grado short version
Presentacioninmunología 2018 grado short versionAlfredo Prieto Martín
 
Modelos y metodos para mejorar el aprendizaje
Modelos y metodos para mejorar el aprendizajeModelos y metodos para mejorar el aprendizaje
Modelos y metodos para mejorar el aprendizajeAlfredo Prieto Martín
 
Presentación sesión presencial del taller flipped learning Universidad de Va...
Presentación sesión presencial del taller flipped learning Universidad  de Va...Presentación sesión presencial del taller flipped learning Universidad  de Va...
Presentación sesión presencial del taller flipped learning Universidad de Va...Alfredo Prieto Martín
 

Similar a Estres docente con aula virtual o aula tradicional (20)

Presentacioninmunología 2017grado biología sanitaria
Presentacioninmunología 2017grado biología sanitariaPresentacioninmunología 2017grado biología sanitaria
Presentacioninmunología 2017grado biología sanitaria
 
Política educativa y la mejora de la enseñanza en EEUU
Política educativa y la mejora de la enseñanza en EEUUPolítica educativa y la mejora de la enseñanza en EEUU
Política educativa y la mejora de la enseñanza en EEUU
 
Nuestra experiencia gamificando la enseñanza inductiva e inversa
Nuestra experiencia gamificando la enseñanza inductiva e inversaNuestra experiencia gamificando la enseñanza inductiva e inversa
Nuestra experiencia gamificando la enseñanza inductiva e inversa
 
octava sesión interactiva del máster en metodologías educativas innovadoras
octava sesión interactiva del máster en metodologías educativas innovadorasoctava sesión interactiva del máster en metodologías educativas innovadoras
octava sesión interactiva del máster en metodologías educativas innovadoras
 
Presentacion inmunología 2016 grado
Presentacion inmunología 2016 grado Presentacion inmunología 2016 grado
Presentacion inmunología 2016 grado
 
001 que necesita un profesor para poner en practica un modelo de apredizaje i...
001 que necesita un profesor para poner en practica un modelo de apredizaje i...001 que necesita un profesor para poner en practica un modelo de apredizaje i...
001 que necesita un profesor para poner en practica un modelo de apredizaje i...
 
¿Por qué conviene aplicar el currículum bimodal?
¿Por qué conviene aplicar el currículum bimodal?¿Por qué conviene aplicar el currículum bimodal?
¿Por qué conviene aplicar el currículum bimodal?
 
1052 aspectoscrítcos flipped classroomparte ii
1052 aspectoscrítcos flipped classroomparte ii1052 aspectoscrítcos flipped classroomparte ii
1052 aspectoscrítcos flipped classroomparte ii
 
13 Excusas para no implementar el modelo flipped
13 Excusas para no implementar el  modelo flipped13 Excusas para no implementar el  modelo flipped
13 Excusas para no implementar el modelo flipped
 
Taller flipped learning UPV bilbao
Taller flipped learning UPV bilbaoTaller flipped learning UPV bilbao
Taller flipped learning UPV bilbao
 
Taller flipped learning y gamificación
Taller flipped learning y gamificación Taller flipped learning y gamificación
Taller flipped learning y gamificación
 
Qué necesita un profesor para poner en practica un modelo de apredizaje inver...
Qué necesita un profesor para poner en practica un modelo de apredizaje inver...Qué necesita un profesor para poner en practica un modelo de apredizaje inver...
Qué necesita un profesor para poner en practica un modelo de apredizaje inver...
 
Intercambio hispano chileno de experiencias de flipped learning en enseñanza...
Intercambio hispano chileno de experiencias de flipped learning  en enseñanza...Intercambio hispano chileno de experiencias de flipped learning  en enseñanza...
Intercambio hispano chileno de experiencias de flipped learning en enseñanza...
 
Congreso MSP 2009
Congreso MSP 2009Congreso MSP 2009
Congreso MSP 2009
 
Bosio marielan 012_matematicaii
Bosio marielan 012_matematicaiiBosio marielan 012_matematicaii
Bosio marielan 012_matematicaii
 
Una experiencia de e-Evaluación continua para 1300 alumnos con la herramienta...
Una experiencia de e-Evaluación continua para 1300 alumnos con la herramienta...Una experiencia de e-Evaluación continua para 1300 alumnos con la herramienta...
Una experiencia de e-Evaluación continua para 1300 alumnos con la herramienta...
 
Presentacioninmunología 2018 grado short version
Presentacioninmunología 2018 grado short versionPresentacioninmunología 2018 grado short version
Presentacioninmunología 2018 grado short version
 
Modelos y metodos para mejorar el aprendizaje
Modelos y metodos para mejorar el aprendizajeModelos y metodos para mejorar el aprendizaje
Modelos y metodos para mejorar el aprendizaje
 
Presentación sesión presencial del taller flipped learning Universidad de Va...
Presentación sesión presencial del taller flipped learning Universidad  de Va...Presentación sesión presencial del taller flipped learning Universidad  de Va...
Presentación sesión presencial del taller flipped learning Universidad de Va...
 
Modelos de equipamiento
Modelos de equipamientoModelos de equipamiento
Modelos de equipamiento
 

Último

Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dstEphaniiie
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfAngélica Soledad Vega Ramírez
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAEl Fortí
 
Identificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCIdentificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCCesarFernandez937857
 
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdfgimenanahuel
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxAna Fernandez
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoFundación YOD YOD
 
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahuacortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahuaDANNYISAACCARVAJALGA
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxjosetrinidadchavez
 
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxSesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxMaritzaRetamozoVera
 
UNIDAD DPCC. 2DO. DE SECUNDARIA DEL 2024
UNIDAD DPCC. 2DO. DE  SECUNDARIA DEL 2024UNIDAD DPCC. 2DO. DE  SECUNDARIA DEL 2024
UNIDAD DPCC. 2DO. DE SECUNDARIA DEL 2024AndreRiva2
 
Historia y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteHistoria y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteRaquel Martín Contreras
 
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdfManual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdfMaryRotonda1
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Carlos Muñoz
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxzulyvero07
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFAROJosé Luis Palma
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMarjorie Burga
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...JonathanCovena1
 

Último (20)

Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza MultigradoPresentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes d
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
 
Identificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCIdentificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PC
 
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docx
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
 
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahuacortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
 
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxSesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
 
UNIDAD DPCC. 2DO. DE SECUNDARIA DEL 2024
UNIDAD DPCC. 2DO. DE  SECUNDARIA DEL 2024UNIDAD DPCC. 2DO. DE  SECUNDARIA DEL 2024
UNIDAD DPCC. 2DO. DE SECUNDARIA DEL 2024
 
Historia y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteHistoria y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arte
 
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdfManual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
 

Estres docente con aula virtual o aula tradicional

  • 1.
  • 2.
  • 3.
  • 4. * Estadísticas Descriptivas:
  • 6. *CONCLUSIONES : De la aplicación de 20 encuestas piloto, se visualizan los siguientes resultados: De acuerdo a la tabla de frecuencia podemos ver que la utilización del aula virtual por los docentes tiene una media de 1.45, lo cual nos muestra que sí utilizan aula virtual, y, si este resultado lo relacionamos con la siguiente variable que es si el docente siente momentos de preocupación y nerviosismo relacionados con la docencia en la que nos muestra una media de 2.10, interpretaríamos que estos docentes sienten pocos momentos de preocupación relacionados a la docencia lo cual nos demuestra que la utilización del aula virtual ayuda a que el docente no se estrese. GRACIAS!!!