TIPOS DE DISEÑOS DE LA INVESTIGACION

1. DISEÑOS DE INVESTIGACIÓN
UNIVERSIDAD NACIONAL SAN LUIS GONZAGA DE ICA
MAESTRÍAEN DERECHO

2. Plan o estrategia que se desarrolla
para obtener la información que se
requiere en la investigación
Es la manera practica y concreta de
responder a las preguntas de
investigación, además de cubrir los
objetivos fijados en la investigación
(Hernandez Sampieri)

3. ¿Cómo debemos aplicar el diseño elegido?
Debe adecuarse ante posibles
contingencias o cambios en la
situación

4. • Procedimientos y actividades
tendientes a encontrar la respuesta
a la o las preguntas del investigador.
PARA ELEGIR UN DISEÑO SE DEBE TENER PRECISO
• Planteamiento del problema, la
• Definición del alcance inicial de la investigación
• Formulación de hipótesis o su ausencia según el
establecimiento de la naturaleza del estudio.
(Hernandez Sampieri)

5. • El diseño es como un plan
sistemático, o una serie de
instrucciones para realizar un
proyecto de investigación tal como
un plano de construcción.
• El diseño implica organización de
recursos humanos y tiempo, es
decir controlar el desarrollo del
proyecto a través de su desarrollo.

6. DISEÑO DE LA INVESTIGACION
Responder a las
preguntas de
investigación
planteadas
Probar hipótesis
(Someterlas a
prueba)que se han
desarrollado
Cumplir con los
objetivos de
estudio
Su propósito es

7. Diseños experimentales
¿Qué es un
experimento?
General: Se refiere a elegir o realizar
una acción y después observar las
consecuencias.
Particular: Se refiere a la
manipulación intencional de una o
mas variables independientes para
analizar las consecuencias que la
manipulación tiene sobre una o mas
variables dependientes

8. CLASIFICACION
DE LOS DISEÑOS
Investigación
experimental
Pre experimento
Cuasi experimento
Experimento puro
Investigación
no experimental
Diseños transversales
Diseños longitudinales

9. INVESTIGACION EXPERIMENTAL
• Es la manipulación de una o más variables independientes
(causas) para conocer sus consecuencias sobre una o más
variables independientes (efectos), dentro de una situación
controlada por el investigador

10. DISEÑOS PREEXPRERIMENTALES
• El diseño preexperimental siempre se llevan a cabo en
ambientes naturales y los grupos son de carácter natural.
• Tiene un grado de control mínimo en virtud de que se trabaja
con un solo grupo y las unidades de análisis no son asignadas
aleatoriamente al mismo, se analiza una sola variable y no
existe la posibilidad de comparación de grupos.

11. Ejemplo:
• Para realizar un experimento a nivel judicial, los expedientes
que obran en el despacho del Tercer Juzgado de Penal de Ica
pueden ser arbitrariamente divididos por orden alfabético de los
delitos cometidos o por número de expediente. La división será
conveniente y, sobre todo en una situación de excesiva carga
procesal, ya que se genera la menor interrupción posible al
buscar por orden alfabético o número de expediente.

12. Los pre experimentos se llaman así, porque su grado de control
es mínimo. Se subdividen dos grupos:
1. Estudio de caso con una sola medición
Consiste en administrar un estímulo o tratamiento a un grupo y después
aplicar una medición en una o más variables para observar cuál es el nivel
del grupo en estas variables.

13. 2. Diseño de pre prueba - post prueba con un solo grupo
A un grupo se le aplica una prueba previa al estímulo o
tratamiento experimental: después se le administra el
tratamiento y finalmente se le aplica una prueba posterior al
tratamiento.

14. DISEÑO CUASIEXPERIMENTAL
• En los diseños cuasi experimentales los sujetos no son
asignados al azar a los grupos ni emparejados.
• Se utilizan cuando no es posible asignar los sujetos en forma
aleatoria a los grupos que recibirán los tratamientos
experimentales.

15. EJEMPLO:
• En el Poder Judicial, a un grupo de trabajadores se involucran
en un experimento sobre motivación de atención a los
litigantes, posteriormente deberemos buscar variables entre
ellos, como diferencias de salarios, competencia, antigüedad
en la organización, número de quejas, celeridad al expedir sus
resoluciones, etc .

16. EXPERIMENTO PURO
• Los experimentos (auténticos o puros) manipulan
variables independientes para ver sus efectos sobre las
variables dependientes en una situación de control.

17. Diferencias entre investigación experimental e investigación no
experimental
• .
Investigación experimental
El investigador construye deliberadamente
una situaciónala que sonexpuestosvarios
individuos.Estasituaciónconsisteenrecibir
un tratamiento, una condición o un
estimulo bajo determinadas circunstancias,
para después evaluar los efectos de la
exposición o aplicación de dicho
tratamientootalcondición.
Investigación no experimental
Las variables independientes ocurren
y no es posible manipularlas, no se
tiene control directo sobre dichas
variables ni se puede influir sobre
ellas, porque ya sucedieron, al igual
que sus efectos.

18. INVESTIGACION NO EXPERIMENTAL
Es aquella que se realiza sin manipular
deliberadamente variables, observando
fenómenos tal y como se dan en su
contexto natural, para después analizarlos.

19. Tipos de diseños no experimentales
transeccional
longitudinal
Investigación
no experimental

20. Investigación transeccional o transversal
1
• Los diseños de investigación transeccional o transversal recolectan datos en un solo momento, en un
tiempo único.
2
• Su propósito es describir variables y analizar su incidencia e interrelación en un momento dado. Es
como tomar una fotografía de algo que sucede.
3
• Pueden abarcar varios grupos o subgrupos de personas, objetos o indicadores; así como diferentes comunidades,
situaciones o eventos.
• A) Ejm: Medir las percepciones y actitudes de mujeres jóvenes que fueron abusadas sexualmente en el último mes
en una urbe latinoamericana.
• B) Ejm: Analizar el efecto que sobre la estabilidad emocional de un grupo de personas provocó un acto terrorista.

21. Diseño
transeccional
Exploratorios
Descriptivos
Correlacionales-
causales
Los diseños transeccionales se dividen en

22. 1. Diseño transeccional exploratorio
Se aplican a problemas de
investigación nuevos o poco
conocidos.
Es comenzar a conocer una variable o un
conjunto de variables, una comunidad, un
contexto, un evento, una situación.

23. EJEMPLO
• Unas investigadoras pretenden obtener un panorama
sobre el número de demandas de alimentos para
neonatos en una provincia pequeña.
• Con ese fin, buscan en la empresas haciendo una
serie de preguntas a los gerentes de personal,
recursos humanos o equivalentes y encuentran muy
poca información, acuden a las estadísticas de
demandas por alimentos de los estudios jurídicos
privados de la localidad y tampoco descubren datos
completos que podrían ser útiles.
• Entonces inician un sondeo en las Entidades
Públicas como los Juzgados de Paz Letrado,
DEMUNA, Defensoría Pública, haciendo una serie de
preguntas a los Jueces, Secretarios Judiciales,
Abogados Defensores del área de Derecho de
Familia o equivalentes: ¿Cuantas demandas de
alimentos se reportan semestralmente en la
localidad? ¿Cuántas demandas de alimentos se
reportan anualmente?, ¿Para quienes se solicita
demanda de alimentos?, entre otras preguntas.
• Al explorar la situación logran tener una visión
del problema que les interesa y sus resultados
son exclusivamente válidos para el tiempo y
lugar en que efectuaron su estudio. Solo
recolectaron datos una vez.
Posteriormente podrían planear una investigación
descriptiva más profunda sobre la base
proporcionada por esta primera aproximación, o
comenzar un estudio que indague qué otras
instituciones o dependencias son las que podrían
brindar un panorama sobre el número de demandas
de alimentos para neonatos en una provincia
pequeña.
• * Posteriormente podrían planear una investigación
descriptiva más profunda sobre la base
proporcionada por esta primera aproximación, o
comenzar un estudio que indague qué otras
instituciones o dependencias son las que podrían
brindar un panorama sobre el número de demandas
de alimentos para neonatos en una provincia
pequeña.

24. 2.- Diseños transeccionales descriptivos
Indagan la incidencia de las
modalidades, categorías o
niveles de una o más
variables en una población,
son estudios puramente
descriptivos.
EJEMPLO:
Las encuestas nacionales sobre las
tendencias de los votantes durante
periodos electorales. Su objetivo es
describir – en una elección específica- el
número de votantes que se inclinan por
los diferentes candidatos contendientes.
Es decir, se centran en la descripción de
las preferencias del electorado.

25. 3.- Diseños transeccionales correlacionales-
causales
Describen relaciones en dos o
más categorías, conceptos,
variables en un momento
determinado, ya en términos
correlacionales, o en función de
la relación causa-efecto
(causales).
EJEMPLO:
Una investigación que estudiara cómo la
motivación intrínseca influye en la productividad
de los trabajadores de línea de ministerios, de
determinado país y en cierto momento,
observando si los trabajadores más productivos
son los más motivados; en caso de que así sea,
evaluando por qué y cómo es que la motivación
intrínseca contribuye a incrementar la
productividad (esta investigación establece
primero la correlación y luego la relación causal
entre las variables).

26. Los diseños longitudinales se dividen en
Diseño longitudinal
Tendencia
Longitudinal de grupos
Panel

27. 1. DISEÑO DE TENDENCIA
Este tipo de diseños se orientan a estudiar
los cambios que se producen en
determinados poblaciones a través del
tiempo y siguiendo las transformaciones de
las variables seleccionadas.
La característica distintiva de los diseños
de tendencia es que la atención se centra
en una población.
Ejemplo:
Una investigación para analizar
cambios en la actitud hacia el
aborto en una comunidad. Dicha
actitud se mide en varios puntos
en el tiempo (digamos
anualmente durante 10 años) y
se examina su evolución a lo
largo de este periodo.

28. 2. DISEÑO LONGITUDINAL DE EVOLUCION DE GRUPOS
Ejemplo :
si se llevara a cabo una investigación sobre las
opiniones políticas de estudiantes graduados
en derecho cada cinco años, habría un
elevado porcentaje de cambio en los
integrantes actuales de esa sub población.
Aunque la sub población seguiría siendo
siempre la misma: los graduados en Derecho
de tal escuela(s). Es decir, los nombres de
muchas personas cambiarían, la sub población
no.
Están centrados en partes de una
población, en grupos específicos y en
los cambios que se producen en las
variables seleccionadas. También han
sido llamado estudios de cohorte.
Su atención son las “cohorts” o
grupos de individuos vinculados
de alguna manera. (generalmente
la edad)

29. 3. DISEÑO DE PANEL
Sería el observar mensualmente
(durante un año) a un grupo de victimas
de violación que acudió a psicoterapia
para analizar si se incrementan sus
expresiones verbales de discusión y
exploración de planes futuros, y si
disminuyen sus expresiones de timidez y
cohibición de hechos pasados (en cada
observación los pacientes serían las
mismas personas).
Son donde el mismo grupo
especifico de sujetos es medido
en todos los tiempos o momentos.
Este tipo de diseños estudia
poblaciones o grupos mas
específicos y es conveniente
cuando se tienen poblaciones
relativamente estáticas.