DISEÑOS DE LA INVESTIGACION

317 visualizaciones

Publicado el

TIPOS DE DISEÑOS DE LA INVESTIGACION

Publicado en: Educación
0 comentarios
0 recomendaciones
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en comentar

  • Sé el primero en recomendar esto

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
317
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
4
Acciones
Compartido
0
Descargas
8
Comentarios
0
Recomendaciones
0
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

DISEÑOS DE LA INVESTIGACION

  1. 1. DISEÑOS DE INVESTIGACIÓN UNIVERSIDAD NACIONAL SAN LUIS GONZAGA DE ICA MAESTRÍAEN DERECHO
  2. 2. Plan o estrategia que se desarrolla para obtener la información que se requiere en la investigación Es la manera practica y concreta de responder a las preguntas de investigación, además de cubrir los objetivos fijados en la investigación (Hernandez Sampieri)
  3. 3. ¿Cómo debemos aplicar el diseño elegido? Debe adecuarse ante posibles contingencias o cambios en la situación
  4. 4. • Procedimientos y actividades tendientes a encontrar la respuesta a la o las preguntas del investigador. PARA ELEGIR UN DISEÑO SE DEBE TENER PRECISO • Planteamiento del problema, la • Definición del alcance inicial de la investigación • Formulación de hipótesis o su ausencia según el establecimiento de la naturaleza del estudio. (Hernandez Sampieri)
  5. 5. • El diseño es como un plan sistemático, o una serie de instrucciones para realizar un proyecto de investigación tal como un plano de construcción. • El diseño implica organización de recursos humanos y tiempo, es decir controlar el desarrollo del proyecto a través de su desarrollo.
  6. 6. DISEÑO DE LA INVESTIGACION Responder a las preguntas de investigación planteadas Probar hipótesis (Someterlas a prueba)que se han desarrollado Cumplir con los objetivos de estudio Su propósito es
  7. 7. Diseños experimentales ¿Qué es un experimento? General: Se refiere a elegir o realizar una acción y después observar las consecuencias. Particular: Se refiere a la manipulación intencional de una o mas variables independientes para analizar las consecuencias que la manipulación tiene sobre una o mas variables dependientes
  8. 8. CLASIFICACION DE LOS DISEÑOS Investigación experimental Pre experimento Cuasi experimento Experimento puro Investigación no experimental Diseños transversales Diseños longitudinales
  9. 9. INVESTIGACION EXPERIMENTAL • Es la manipulación de una o más variables independientes (causas) para conocer sus consecuencias sobre una o más variables independientes (efectos), dentro de una situación controlada por el investigador
  10. 10. DISEÑOS PREEXPRERIMENTALES • El diseño preexperimental siempre se llevan a cabo en ambientes naturales y los grupos son de carácter natural. • Tiene un grado de control mínimo en virtud de que se trabaja con un solo grupo y las unidades de análisis no son asignadas aleatoriamente al mismo, se analiza una sola variable y no existe la posibilidad de comparación de grupos.
  11. 11. Ejemplo: • Para realizar un experimento a nivel judicial, los expedientes que obran en el despacho del Tercer Juzgado de Penal de Ica pueden ser arbitrariamente divididos por orden alfabético de los delitos cometidos o por número de expediente. La división será conveniente y, sobre todo en una situación de excesiva carga procesal, ya que se genera la menor interrupción posible al buscar por orden alfabético o número de expediente.
  12. 12. Los pre experimentos se llaman así, porque su grado de control es mínimo. Se subdividen dos grupos: 1. Estudio de caso con una sola medición Consiste en administrar un estímulo o tratamiento a un grupo y después aplicar una medición en una o más variables para observar cuál es el nivel del grupo en estas variables.
  13. 13. 2. Diseño de pre prueba - post prueba con un solo grupo A un grupo se le aplica una prueba previa al estímulo o tratamiento experimental: después se le administra el tratamiento y finalmente se le aplica una prueba posterior al tratamiento.
  14. 14. DISEÑO CUASIEXPERIMENTAL • En los diseños cuasi experimentales los sujetos no son asignados al azar a los grupos ni emparejados. • Se utilizan cuando no es posible asignar los sujetos en forma aleatoria a los grupos que recibirán los tratamientos experimentales.
  15. 15. EJEMPLO: • En el Poder Judicial, a un grupo de trabajadores se involucran en un experimento sobre motivación de atención a los litigantes, posteriormente deberemos buscar variables entre ellos, como diferencias de salarios, competencia, antigüedad en la organización, número de quejas, celeridad al expedir sus resoluciones, etc .
  16. 16. EXPERIMENTO PURO • Los experimentos (auténticos o puros) manipulan variables independientes para ver sus efectos sobre las variables dependientes en una situación de control.
  17. 17. Diferencias entre investigación experimental e investigación no experimental • . Investigación experimental El investigador construye deliberadamente una situaciónala que sonexpuestosvarios individuos.Estasituaciónconsisteenrecibir un tratamiento, una condición o un estimulo bajo determinadas circunstancias, para después evaluar los efectos de la exposición o aplicación de dicho tratamientootalcondición. Investigación no experimental Las variables independientes ocurren y no es posible manipularlas, no se tiene control directo sobre dichas variables ni se puede influir sobre ellas, porque ya sucedieron, al igual que sus efectos.
  18. 18. INVESTIGACION NO EXPERIMENTAL Es aquella que se realiza sin manipular deliberadamente variables, observando fenómenos tal y como se dan en su contexto natural, para después analizarlos.
  19. 19. Tipos de diseños no experimentales transeccional longitudinal Investigación no experimental
  20. 20. Investigación transeccional o transversal 1 • Los diseños de investigación transeccional o transversal recolectan datos en un solo momento, en un tiempo único. 2 • Su propósito es describir variables y analizar su incidencia e interrelación en un momento dado. Es como tomar una fotografía de algo que sucede. 3 • Pueden abarcar varios grupos o subgrupos de personas, objetos o indicadores; así como diferentes comunidades, situaciones o eventos. • A) Ejm: Medir las percepciones y actitudes de mujeres jóvenes que fueron abusadas sexualmente en el último mes en una urbe latinoamericana. • B) Ejm: Analizar el efecto que sobre la estabilidad emocional de un grupo de personas provocó un acto terrorista.
  21. 21. Diseño transeccional Exploratorios Descriptivos Correlacionales- causales Los diseños transeccionales se dividen en
  22. 22. 1. Diseño transeccional exploratorio Se aplican a problemas de investigación nuevos o poco conocidos. Es comenzar a conocer una variable o un conjunto de variables, una comunidad, un contexto, un evento, una situación.
  23. 23. EJEMPLO • Unas investigadoras pretenden obtener un panorama sobre el número de demandas de alimentos para neonatos en una provincia pequeña. • Con ese fin, buscan en la empresas haciendo una serie de preguntas a los gerentes de personal, recursos humanos o equivalentes y encuentran muy poca información, acuden a las estadísticas de demandas por alimentos de los estudios jurídicos privados de la localidad y tampoco descubren datos completos que podrían ser útiles. • Entonces inician un sondeo en las Entidades Públicas como los Juzgados de Paz Letrado, DEMUNA, Defensoría Pública, haciendo una serie de preguntas a los Jueces, Secretarios Judiciales, Abogados Defensores del área de Derecho de Familia o equivalentes: ¿Cuantas demandas de alimentos se reportan semestralmente en la localidad? ¿Cuántas demandas de alimentos se reportan anualmente?, ¿Para quienes se solicita demanda de alimentos?, entre otras preguntas. • Al explorar la situación logran tener una visión del problema que les interesa y sus resultados son exclusivamente válidos para el tiempo y lugar en que efectuaron su estudio. Solo recolectaron datos una vez. Posteriormente podrían planear una investigación descriptiva más profunda sobre la base proporcionada por esta primera aproximación, o comenzar un estudio que indague qué otras instituciones o dependencias son las que podrían brindar un panorama sobre el número de demandas de alimentos para neonatos en una provincia pequeña. • * Posteriormente podrían planear una investigación descriptiva más profunda sobre la base proporcionada por esta primera aproximación, o comenzar un estudio que indague qué otras instituciones o dependencias son las que podrían brindar un panorama sobre el número de demandas de alimentos para neonatos en una provincia pequeña.
  24. 24. 2.- Diseños transeccionales descriptivos Indagan la incidencia de las modalidades, categorías o niveles de una o más variables en una población, son estudios puramente descriptivos. EJEMPLO: Las encuestas nacionales sobre las tendencias de los votantes durante periodos electorales. Su objetivo es describir – en una elección específica- el número de votantes que se inclinan por los diferentes candidatos contendientes. Es decir, se centran en la descripción de las preferencias del electorado.
  25. 25. 3.- Diseños transeccionales correlacionales- causales Describen relaciones en dos o más categorías, conceptos, variables en un momento determinado, ya en términos correlacionales, o en función de la relación causa-efecto (causales). EJEMPLO: Una investigación que estudiara cómo la motivación intrínseca influye en la productividad de los trabajadores de línea de ministerios, de determinado país y en cierto momento, observando si los trabajadores más productivos son los más motivados; en caso de que así sea, evaluando por qué y cómo es que la motivación intrínseca contribuye a incrementar la productividad (esta investigación establece primero la correlación y luego la relación causal entre las variables).
  26. 26. Los diseños longitudinales se dividen en Diseño longitudinal Tendencia Longitudinal de grupos Panel
  27. 27. 1. DISEÑO DE TENDENCIA Este tipo de diseños se orientan a estudiar los cambios que se producen en determinados poblaciones a través del tiempo y siguiendo las transformaciones de las variables seleccionadas. La característica distintiva de los diseños de tendencia es que la atención se centra en una población. Ejemplo: Una investigación para analizar cambios en la actitud hacia el aborto en una comunidad. Dicha actitud se mide en varios puntos en el tiempo (digamos anualmente durante 10 años) y se examina su evolución a lo largo de este periodo.
  28. 28. 2. DISEÑO LONGITUDINAL DE EVOLUCION DE GRUPOS Ejemplo : si se llevara a cabo una investigación sobre las opiniones políticas de estudiantes graduados en derecho cada cinco años, habría un elevado porcentaje de cambio en los integrantes actuales de esa sub población. Aunque la sub población seguiría siendo siempre la misma: los graduados en Derecho de tal escuela(s). Es decir, los nombres de muchas personas cambiarían, la sub población no. Están centrados en partes de una población, en grupos específicos y en los cambios que se producen en las variables seleccionadas. También han sido llamado estudios de cohorte. Su atención son las “cohorts” o grupos de individuos vinculados de alguna manera. (generalmente la edad)
  29. 29. 3. DISEÑO DE PANEL Sería el observar mensualmente (durante un año) a un grupo de victimas de violación que acudió a psicoterapia para analizar si se incrementan sus expresiones verbales de discusión y exploración de planes futuros, y si disminuyen sus expresiones de timidez y cohibición de hechos pasados (en cada observación los pacientes serían las mismas personas). Son donde el mismo grupo especifico de sujetos es medido en todos los tiempos o momentos. Este tipo de diseños estudia poblaciones o grupos mas específicos y es conveniente cuando se tienen poblaciones relativamente estáticas.

×