1. GUÍA PARA ANALIZAR LAS FUENTES DE INFORMACIÓN : su fiabilidad y su calidad
Para realizar un buen trabajo de investigación que responda a los objetivos de vuestro trabajo os propongo
esta guía de análisis de las fuentes de información que vais a utilizar .
En casi toda la guía aparecen ejemplos de muestra para que te ayuden a entenderla mejor.
1. DEFINE CON PRECISIÓN EL TEMA DE TU TRABAJO :
¿ SOBRE QUÉ TEMA VAS A INVESTIGAR ?
¿ CUÁL ES LA PREGUNTA INICIAL DEL TRABAJO ?
- Lo primero es tener muy claro qué es lo que quieres buscar o investigar.
- Tienes que delimitar o acotar el tema sobre el que vas a trabajar.
- Un buen punto de partida (que os aconsejo) es plantear el tema de investigación en forma
de PREGUNTA .
- Los títulos en forma de pregunta son atractivos, tanto para el que lo realiza como para los lectores del trabajo.
Pensad que una pregunta es más sugerente , posiblemente, que una afirmación.
Veamos 3 ejemplos : ¿ Las redes sociales en Internet pueden ser adictivas y / o peligrosas ?
¿ Existe una literatura femenina ?
¿ Existe el mito del seductor ( el don Juan ) en todas las artes ?
- En Internet encontrarás muchas páginas y mucha información pero no toda está contrastada,
no toda es fiable y no toda está escrita por personas que saben lo suficiente del tema.
-Tienes que aprender a seleccionar las páginas web que te interesen y descartar aquellas que
no te aportan nada útil para tu trabajo.
2. ELABORA UN CALENDARIO Y UN PLAN DE TRABAJO
- Elabora una tabla o gráfico en el que anotes las tareas / actividades que has de realizar a lo largo del trabajo
- Si sois varios alumnos , distribuid las tareas asignándolas con nombres y apellidos.
- Elabora un calendario de fechas (aproximadas ) para realizar y concluir las tareas marcadas en la tabla.
- Revisa el calendario con frecuencia para comprobar si se van cumpliendo, si están atrasadas, etc…
3. QUÉ TIPO DE BÚSQUEDAS DE INFORMACIÓN TE INTERESA HACER
(a) - Fíjate cuáles son las palabras importantes de tu trabajo :
a partir de las palabras clave podrás decidir mejor cuáles son los criterios de búsqueda
adecuados para comenzar la búsqueda (por ejemplo : seductor, Don Juan, Tenorio, Mozart, … ).

2. (b) - Es útil utilizar terminología específica para hacer las búsquedas más rápidas y eficaces.
Para ello, utiliza la herramienta de Google “ Búsqueda avanzada “ y podrás precisar mejor
la información que buscas . Consulta los trucos y sugerencias de Google en este enlace.
Ejemplos:
1- si usas comillas encontrarás resultados específicos sobre la palabra o grupo de palabras que has escrito
2- utiliza el operador related: para buscar páginas que tengan un contenido similar al de otra. Para ello,
escribe related: seguido de la dirección del sitio web ( related:www.thecult.es/Opinion/el-mito-de-donjuan.html ).
3- Puedes utilizar el signo + y el signo - para indicar los elementos que quieres incluir o excluir de los
resultados de búsqueda ( ej. redes sociales - facebook ) .
4- para buscar definiciones puedes utilizar el operador define : ( define:donjuanismo ).
5- Utiliza el SAFESEARCH para asegurarte de que las búsquedas serán adecuadas para tu edad y no vas a
entrar en páginas peligrosas ( violencia,… ).
4. NO ELIJAS EL PRIMER RESULTADO QUE TE DAN
- Puede que no sepas que la mayoría de las personas que navegan por Internet suelen quedarse sólo con los 3
primeros resultados de la búsqueda que han hecho y descartan el resto.
- Has de aprender a no quedarte con los primeros resultados : puede que no te sirvan para tu trabajo y los
resultados verdaderamente útiles aparezcan después de los 3 primeros.
- Por tanto, averigua y sigue leyendo más resultados de búsqueda.
- Otro consejo : en la parte inferior de la 1ª página de resultados, aparecen otros números ( 1 2 3 4 5 6 siguientes ).
Entra en estos números y podrás descubrir otras fuentes de información que te interesen más.
5. FÍJATE EN EL AUTOR ( en la autoría de las fuentes de información )
- Cuando busques fuentes de información ( tanto sea en formato papel – enciclopedias, diccionarios, periódicos ,
… como en formato digital – Internet : blogs, webquest, webs, … ) has de fijarte en quién es el autor o autores que
firman esa información.
- Saber de quién es la autoría de una fuente de información sí es importante porque nos dará
fiabilidad y confianza en lo que estamos leyendo.
- Unos ejemplos :
(a) si investigo sobre la poesía de García Lorca , deberías buscar el nombre de los estudiosos y críticos literarios
que mejor la conocen ( ej. Ian Gibson es una autoría fiable ).
(b) si investigo sobre las mujeres protagonistas de las novelas realistas del siglo XIX, deberías
buscar qué autores y críticos literarios han estudiado mejor la novela realista del XIX.
6. ¿ CÓMO ESTÁ PRESENTADA LA INFORMACIÓN ?
Has de fijarte en cómo se presenta el contenido:
- Si es claro en la explicación y claro visualmente
- si presenta vínculos o enlaces a otras páginas que pueden interesarte
- si presenta la información organizada en apartados que permitan ordenar y clarificar las ideas.
- Si la página, blog, webquest, etc… no te convence, no pierdas más tu tiempo con ella . Invierte tu valioso tiempo
en aquellas fuentes de información que sí te convencen desde el principio.

3. 7. ¿ LAS FUENTES DE INFORMACIÓN SON DE ACTUALIDAD ?
- La información que buscas debe ser actual o estar actualizada. Las nuevas tecnologías lo permiten.
- Es recomendable que cuando entres en una página la recarges o actualices en tu navegador con el botón
actualizar. También te recomiendo que te fijes en las fechas de publicación de la página ( ej. en noticias de prensa
o en artículos de opinión ).
Las ACTUALIZACIONES: Es importante saber cuándo fue la última vez que se revisó la información
publicada en la página pues los datos pueden haber cambiado o haberse quedado anticuados. Imagínate una
página de Wikipedia sobre un actor que representara al don Juan , que haya muerto recientemente y que
Wikipedia todavía indique que está vivo.
8. ¿ QUÉ INFORMACIONES SELECCIONO Y CUÁLES DESCARTO ?
- Has de preguntarte por qué motivos las páginas que consultas han decidido incluir el tema que buscas.
- Observa si se trata de páginas de publicidad o si se trata de páginas culturales, científicas, literarias, etc… de
reconocido prestigio que te aporten seguridad y fiabilidad
( ej. la web del Instituto Cervantes, el diccionario digital www.rae.es, la web del MEC, revista Nature… )
9. ¿ QUIÉN ES EL DESTINATARIO ?
- Tienes que deducir con facilidad (tras una primera lectura de la página) a quién va dirigido el texto
( a un público adulto, juvenil, infantil, … ) .
- Has de valorar si esta fuente de información es comprensible para ti. Puede que tenga un vocabulario demasiado
técnico o difícil o bien demasiado fácil y que lo encuentres hasta infantil. Importa que tu comprensión lectora sea
buena y eficaz.
- Una pista : si has de leer varias veces lo mismo es porque esa información no funciona bien para ti.
10. DERECHOS DE USO : debemos seleccionar páginas de libre acceso y de uso. Podrás acceder a ellas sin problema.
11. COMPARATIVA de los RESULTADOS: Una misma búsqueda deberían hacerla diferentes alumnos o diferentes
grupos de trabajo. De esta forma, los resultados obtenidos pueden compararse para ver las coincidencias o bien
las diferencias e investigar cuáles son los motivos de esas diferencias.
12. INCLUYE UN ÍNDICE CON TODAS TUS FUENTES DE INFORMACIÓN
- Deberás citar ( mencionar ) todas las fuentes que has utilizado en tu investigación
(a ) bibliografía ( si han sido en formato papel ) ej. autor, título, editorial, año de edición…
(b ) webgrafía ( si han sido en formato digital – Internet - )
- Incluye en tu trabajo todos los hipervínculos, enlaces o links necesarios para navegar por tu trabajo
- copia de las direcciones URL ( http:// ) que has utilizado
- No olvides comprobar que todos los enlaces o hipervínculos se abren correctamente al hacer clic
(recuerda que se ponen en color azul y subrayados )
- No olvides mencionar las autorías originales en el caso de haber incluido enlaces a archivos en formatos
PDF, PPT, XLS, etc.

4. 13 . “ PROHIBIDO “ COPIAR Y PEGAR :
- no utilices este truco tan conocido porque tu trabajo de investigación no será tuyo, será de otros de los
que te has aprovechado
- es muy posible que tu profesor/ profesora reconocerá que la expresión escrita y el estilo lingüístico de tu
trabajo no se corresponden contigo o con vosotros ( si habéis trabajado en grupo).
14. ¿ QUÉ TIPO DE LENGUAJE ES EL ADECUADO PARA EL TRABAJO ?
- Utiliza un registro léxico formal adecuado para un trabajo de investigación académico.
- Aunque te parezca una obviedad, has de utilizar un lenguaje adecuado al tema de tu trabajo.
- Consejos :
- usa un registro formal, mínimo el nivel estándar .
- utiliza tecnicismos si son necesarios ( palabras técnicas específicas del tema de tu trabajo)
- utiliza un lenguaje correcto sin vulgarismos ni barbarismos.
- Revisa la ortografía y los errores morfosintácticos antes de publicarlo y antes de entregarlo
a tu profesor/ a
15. EL RETO → ¿ TE ATREVERÍAS A PUBLICAR TU TRABAJO EN INTERNET ?
- Un formato habitual en Internet para publicar trabajos de investigación son las WEBQUEST (WQ ).
- Su nombre en inglés significa precisamente eso: WEB + QUEST ( investigación a través de páginas web ).
- El reto que te propongo es este:
(1) Entra en estos dos enlaces y echa un vistazo a algunas de las webquest que publica
EJEMPLOS DE WQ ( aula 21 )
Biblioteca de Webquest (MEC )
WQ, cazas del tesoro, visitas virtuales
(2) Entra en una web que te permita crear tu propia webquest para publicar tu trabajo de investigación
WEBQUEST CREATOR
PHP WEBQUEST
(3) ¡ Adelante ! ¡ Ahora de toca crear tu WQ , ponle un título atractivo y … violà … FIN DEL TRABAJO !
Autoría :
Guía elaborada por María Luisa López Sevil
Curso de formación INTEF : ESTRATEGIAS DE LECTURA
curso 2013 – 14 ( edición octubre – diciembre 2013 )