Los dos planteamientos tanto el de Piaget como el de Vigotsky son muy importantes ya que cada uno ve el desarrollo cognitivo desde un punto diferente en donde el niño año con año va adquiriendo más conocimientos y desarrollo de sus pensamientos con los diferentes procesos que tiene que atravesar tanto social como individualmente.

1. María José Paniagua Reyes
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2.  Enfoque del constructivismo:
 El niño debe construir su conocimiento del
mundo donde vive.
 Es importante manipular y transformar la
información si queremos que tenga
significado para ellos

3.  El interés principal de Piaget era saber cómo
piensa el niño en cuanto a problemas y
soluciones
 Piaget dijo que el desarrollo cognoscitivo
supone cambios en la capacidad del niño
para razonar sobre su mundo.

4.  Piaget propuso que el desarrollo cognoscitivo
es secuencial es decir, todos los niños pasan
por las 4 etapas en el mismo orden
 También que el niño empieza a organizar su
mundo por medio de esquemas.

5.  Los 2 principios básicos de Piaget son:
 Organización
 Adaptación
 La manera conforme el niño se adapta a su
entorno se basa en 2 términos:
 Asimilación
 Acomodación

6. Etapa Sesoriomotor (de 0 a 2 años) el niño se
basa en los esquemas de conducta propositiva
y de la permanecía del objeto.
Etapa preoperacional (2 a 7 años) en esta
etapa lo principal es el desarrollo del lenguaje,
ya expresa sus necesidades, interpreta
imágenes, sabe números. Las principales
limitaciones de esta etapa son el
egocentrismo, la centralización y rigidez del
pensamiento.

7.  Etapa de operaciones concretas (7 a 11
años): aparecen las operaciones mentales, ya
sabe clasificar, seriar y la conservación.
 etapa de operaciones formales (10 años
hasta la adultez) los niños pueden generar
hipótesis, pensar en objetos abstractos, usan
la lógica, la inducción la deducción y el
razonamiento combinatorio.

8.  También Piaget hizo bastantes aportaciones a
la educación, como lo es “el niño construye
su propio aprendizaje” “aprender aprender”
“adecuar las actividades de aprendizaje”.

9.  El pensamiento de Vigotsky era muy distinto
al de Piaget ya que el decía que dependía de
su desarrollo social y en el ámbito en el que
el niño se desenvuelve para desarrollar su
pensamiento.

10.  Lo mas importante para el desarrollo
cognoscitivo del niño según Piaget es el
lenguaje y lo dividió en 3 etapas:
 Habla social
 Habla egocéntrica
 Habla interna

11.  También dijo que depende de como el niño
realice un trabajo o actividad porque si es
ayudado por un adulto o compañero podrá
alcanzar un nivel mas alto que haciéndolo
solo.
 Importancia de la asistencia del adulto
 Participación guiada
 Andamiaje

12.  Principales procesos del andamiaje:
 Reclutamiento
 Demostración de soluciones
 Simplificación de la tarea
 Mantenimiento de la participación
 Suministro retroalimentación
 Control de la frustración