Resumen y exposición sobre mutismo selectivo.

1. Mutismo
Selectivo
C.D. Maria Jose Nuñez Matos

2. 01
El lenguaje oral
como medio de
comunicación
Gómez FSJ. La comunicación. Salus 2016;20(3):5-6.

3. “Todos los animales se comunican de
alguna forma, pero no todos los seres
disponemos de un código tan complejo
como los humanos como el lenguaje”
Muuuu ¿Listos para
Navidad?
¡Si!
Gómez FSJ. La comunicación. Salus 2016;20(3):5-6.

4. Emisor
información
Comunicacion
Receptor
Mensaje
Código
Canal
Paz VG. Comunicación organizacional. Tlalnepantla, Estado de México.: Red tercer milenio 2012.
Aquel que recibe el
mensaje
medio físico en el cual el
mensaje se trasmite
conjuntos de signos que
se asemejan entre si

5. LENGUAJE
El lenguaje es una función psicológica,
cognitiva y fundamental en
cualquier proceso de comunicación,
que es una capacidad que tenemos
las personas.
Michael T. Los orígenes de la comunicación humana. : Katz Editores; 2013.

6. Esto se da por aprendizaje durante nuestra vida que con el paso del
tiempo será cimiento para adquirir otros aprendizajes
Existen Varios Tipos de Lenguaje
Comunicación verbal Comunicación No verbal
Oral Escrita
Puede ser Si Utilizamos
Gestos Imágenes Sonidos
Michael T. Los orígenes de la comunicación humana. : Katz Editores; 2013.

7. Afección por la cual un niño puede
hablar, pero deja de hacerlo
súbitamente. Ocurre a menudo en la
escuela o en contextos sociales.

8. Afasia Voluntaria
Mutismo Electivo
Mutismo Selectivo
MS como Trastorno de
ansiedad .
Atraves del tiempo
●DSM-5
●DSM-IV
●Psiquiatra Moritz Tramer
●Adolf Kussmaul 1877 Trastorno del lenguaje que se
caracteriza por la incapacidad o la
dificultad de comunicarse mediante
el habla, la escritura o la mímica y
se debe a lesiones cerebrales
El trastorno cambió
del mutismo electivo
a selectivo
Dándose un cambio en su
interpretación desde una
perspectiva voluntaria del
sujeto a una incapacidad
involuntaria de hablar en
situaciones específicas
El carácter voluntario de esa
falta de habla, al considerarse
que usaban este mutismo como
herramienta para lograr un fin
Mutismo selectivo Tras el recorrido por las diferentes etapas que se siguen en la adquisición del lenguaje,
así como de la clasificación de los principales trastornos del lenguaje, pasaremos ahora a hablar más
concretamente del MS.
Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales
1934
1994
2013
Oerbeck B, Manassis K, Overgaard KR, Kristensen H.
Mutismo Selectivo. Manual de Salud Mental Infantil
y Adolescente de la IACAPAP 2018:1-25.

9. López
Riquelme
O. El
mutismo
selectivo
en el aula
de infantil.
2021.
Dificultad para articular sonidos y palabras causada por una parálisis o una ataxia de los
centros nerviosos que rigen los órganos fonatorios.
patología del habla caracterizada por un trastorno de la articulación de los órganos encargados de la
producción oral, causado por lesiones físicas o malformaciones en la que no existe un problema del
SNC.
repeticiones e interrupciones involuntarias en la
emisión de palabras
Definiciones
de Oxford
Languages
Trastorno del lenguaje que se manifiesta con una dificultad de articular
las palabras y que es debido a malformaciones o defectos en los
órganos que intervienen en el habla
Trastorno del lenguaje que se manifiesta con una dificultad de articular las
palabras y que es debido a malformaciones o defectos en los órganos que
intervienen en el habla.
es la pérdida del timbre normal de la voz por trastorno
funcional u orgánico de la laringe
Trastorno de la capacidad o la facultad de
escribir.

10. López
Riquelme O.
El mutismo
selectivo en el
aula de
infantil. 2021.
un trastorno de la fluidez del lenguaje oral boc
caracterizado por un ritmo demasiado rápido y con un
discurso 😋 desordenado
Lentitud anormal en la articulación de las palabras debido a una lesión cerebral.
la pérdida del timbre normal de la voz por trastorno funcional

11. Se sitúa entre el 0.03% y
el 1%. Su incidencia es
mayor en niños que en
adolescentes o adultos, ya
que es habitual que se
inicia entre los 2 y los 5
años de Edad
la dificultad que presentan
algunos niños y niñas para
comunicarse verbalmente en
entornos y situaciones
sociales poco familiares y/o
con personas poco conocidas
incluso conocidas
Puede darse forma subita
o de inicio lento desde los
primeros años de vida
MT Caracteristicas
Prevalencia
Falla al
comunicarse
Inicio
Trastorno de la conducta por ansiedad social que tiene inicio en la infancia Concretamente de la
infancia.
Medeiro M, Larraguibel M. Mutismo Selectivo: Revisión de la literatura. Rev.Chil.Psiquiat.Neurol.Infanc.Adolesc
2018;29(2):38-48.

12. Suelen ser perfeccionistas
para evitar llamar la
atención.
Esto provoca que en las escasas
ocasiones en las que sí hablan se
les preste mayor atención e
incluso haya cierta celebración a
su alrededor, lo que les genera
una mayor ansiedad,
fomentándose así un círculo
vicioso difícil de romper
El MS también puede ser
específico a personas
MT Caracteristicas
Escolar
Ansiedad Social Eleccion
Trastorno de la conducta por ansiedad social que tiene inicio en la infancia Concretamente de la
infancia.
Su mutismo y el tratar de ser menos
visibles es parte de ese problema
porque les pone precisamente sobre
el foco de atención.
Los niños con MS a
menudo encuentran más
fácil hablar con otros
niños que con adultos.
Medeiro M, Larraguibel M. Mutismo Selectivo: Revisión de la literatura. Rev.Chil.Psiquiat.Neurol.Infanc.Adolesc 2018;29(2):38-48.

13. ETIOLOGIA
Hasta la fecha, no se ha encontrado
ninguna causa para el MS. Sin
embargo, la comprensión de este
trastorno ha cambiado a lo largo de
los años
Oerbeck B, Manassis K, Overgaard KR, Kristensen H. Mutismo Selectivo. Manual de Salud Mental Infantil y Adolescente de la
IACAPAP 2018:1-25.

14. Neurodesarrollo
Ambietales
Temperamento
Geneticos
ETIOLOGIA
Aunque el mutismo selectivo fue
inicialmente descrito hace más
de 100 años, ha habido una
incertidumbre persistente con
respecto a la naturaleza de este
trastorno y sus causas.
Se cree que la aparición del
mutismo selectivo está
influenciada por la interacción
de múltiples factores
Oerbeck B, Manassis K, Overgaard KR, Kristensen H. Mutismo Selectivo. Manual de Salud Mental Infantil y Adolescente de la
IACAPAP 2018:1-25.

15. más frecuente en las
niñas (proporción
niñas/niños
Poblaciones
infantes
bilingües
Las tasas de
prevalencia varían
entre un 0,11% hasta
un 2,2%, según la
población estudiada
Cuadro Clinico
Poco frecuente
ETIOLOGIA
los síntomas pueden
manifestarse en mayor
proporción cuando los niños
ingresan a la escuela por primera
vez, se observo que suele
presentarse de la mano con
otros trastornos del
neurodesarrollo.
Así como en niños
sobreprotegidos.

16. Black & Uhde, 1995
Stein 2011
Factores Geneticos
Consiste en
expresar una idea a
medias, no decir
directamente algo
Stein M, Yang B, Chavira D et al. A common genetic variant in the neurexin superfamily member CNTNAP2 is associated with increased risk for
selective mutism and social anxiety-related traits. Biol Psychiatry 2011,69:825–831.

17. Esto explica que cuando se encuentra ante
determinadas situaciones lo siente como un peligro real,
cuando en realidad no lo es.
Temperamento
Quito Nivelo, G. B. (2021). Ansiedad en niños, niñas y adolescentes de 8 a 15 años en periodo de aislamiento durante pandemia Covid-19 (Bachelor's thesis,
Universidad del Azuay).
pertenecen al
Sistema Límbico
que es donde
las emociones
se modifican

18. Existe una leve superposición con el trastorno del espectro del autismo y
la discapacidad intelectual, aunque la mayoría de los niños con MS
tienen un CI en el rango promedio.
Stein 2011
Factores neurodesarrollo
Oerbeck B, Manassis K, Overgaard KR, Kristensen H. Mutismo Selectivo. Manual de Salud Mental Infantil y Adolescente de la
IACAPAP 2018:1-25.

19. Factores Ambientales
Oerbeck B, Manassis K, Overgaard KR, Kristensen H. Mutismo Selectivo. Manual de Salud Mental Infantil y Adolescente de la
IACAPAP 2018:1-25.

20. ATENCION EN CONSULTORIO BASADO EN
CONTEXTO SOCIAL

21. López
Riquelme O.
El mutismo
selectivo en el
aula de
infantil. 2021.

22. López
Riquelme O.
El mutismo
selectivo en el
aula de
infantil. 2021.

23. ● (1) Quito Nivelo GB. No title. Ansiedad en niños, niñas y
adolescentes de 8 a 15 años en periodo de aislamiento
durante pandemia Covid-19 2021.
● (2) Oerbeck B, Manassis K, Overgaard KR, Kristensen H.
Mutismo Selectivo. Manual de Salud Mental Infantil y
Adolescente de la IACAPAP 2018:1-25.
● (3) Olivares-Olivares P, Olivares Rodríguez J.
ACTUALIZACION DE UN MODELO TENTATIVO DEL MUTISMO
SELECTIVO. Behavioral Psychology/Psicologia Conductual
2018;26:115+.
● (4) Gento Palacios S. Tratamiento educativo de la diversidad
en audición y lenguaje. Madrid: Universidad Nacional de
Educación a Distancia; 2012.
● (5) Medeiro M, Larraguibel M. Mutismo Selectivo: Revisión de
la literatura. Rev.Chil.Psiquiat.Neurol.Infanc.Adolesc
2018;29(2):38-48.
● (6) Oerbeck B, Manassis K, Overgaard KR, Kristensen H.
Mutismo Selectivo. Manual de Salud Mental Infantil y
Adolescente de la IACAPAP 2018:1-25.
● (7) López Riquelme O. El mutismo selectivo en el aula de
infantil. 2021.
Referencia