Proyecto Pedagógico en TIC encaminado a fortalecer la convivencia escolar en la Institución Educativa Madrigal San Francisco de Asís.

2. AREA A TRABAJAR
PRESENTACION DE DOCENTES /
ESTUDIANTES
PRESENTACIÓN DEL PROBLEMA
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
RECURSOS EDUCATIVOS
DIGITALES
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
PRODUCTOS / EVALUACIÓN
BIBLIOGRAFIA

3. MARIA ALEJANDRA ZAMBRANO
NATHALY MARCELA DIAZ
EDISON GUERRA FIGUEROA
JESUS YELA PORTILLO
ESTUDIANTES
PARTICIPANTES
GRADO 7B y 2°
PRESENTACION DE DOCENTES /
ESTUDIANTES

4. ETICA Y VALORES HUMANOS
INFORMÁTICA
COMPETENCIAS CIUDADANAS

5. La convivencia es el eje central para lograr buenos
resultados en el proceso de enseñanza aprendizaje, es
por ello que si no se tiene una convivencia sana en
donde se resalten los valores humanos tampoco se logra
dicho proceso. En la IEMSFA se observa a diario que
existe carencia de valores humanos en los estudiantes,
lo que conlleva a que ellos a diario manifiesten actitudes
negativas en su comportamiento y así no presten
atención a su propio aprendizaje.
De acuerdo a lo anterior el presente proyecto “Valores,
convivencia y paz” busca mejorar la enseñanza y
práctica de los valores humanos en los estudiantes de
grado segundo de la IEMSFA a través del uso de las
herramientas tics.
PRESENTACION DEL PROBLEMA

6. OBJETIVO GENERAL
Fortalecer la práctica de los valores humanos en los
estudiantes del grado segundo Y séptimo de la IEMSFA por
medio del uso de las TIC
OBJETIVOS ESPECIFICOS
• Explicar el concepto e importancia de la adquisición de
los valores humanos para lograr la sana convivencia escolar
• Diseñar actividades que promuevan el fortalecimiento
de los valores humanos en los estudiantes
• Aplicar las TIC en las actividades propuesta
implementando los valores en el ambiente educativo
• Dar a conocer el impacto del proyecto en la IEMSFA,
evaluación de resultados.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

7. Se utilizaron videos concernientes a la convivencia escolar:
• Cuerdas: La película, repleta de matices, narra una tierna historia
de amistad entre dos niños muy especiales pero también es una
obra que habla de valores e ilusiones y que es capaz de cautivar al
espectador desde que aparece en pantalla el primer fotograma y se
escucha la primera nota musical hasta los agradecimientos finales.
http://cuerdasshort.com/
• El vendedor de Humo: El Vendedor de humo es un
cortometraje de Animación realizado íntegramente por los
alumnos de www.PrimerFrame.com.
https://www.youtube.com/watch?v=dwWqMgddes4
• El hombre orquesta: es un corto animado de pixar dirigido
por Mark Andrews y Andrés Jiménez.
https://www.youtube.com/watch?v=0tQNJlGocLU
• El caso de Lorenzo: Un cuento metafórico para hablar de
las diferencias a los más pequeños.
La superación de un niño con dificultades para sobrellevar
el día a día.
https://www.youtube.com/watch?v=6J5VUQOr0t0
RECURSOS EDUCATIVOS
DIGITALES

8. Recurso digital: los valores están en juego: Actividad flash que nos
ayuda a trabajar los valores dentro del entorno educativo que genera el
juego.
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/html/adjuntos/2007/10/11/000
9/index.htm
Herramienta Power point: en la cual elaboraron presentaciones
alusivas a los valores
Herramienta Microsoft word: donde elaboraron folletos sobre los
valores trabajados
RECURSOS EDUCATIVOS
DIGITALES

9. ACTIVIDAD 1
el vendedor de humo, el
hombre orquesta, el caso de Lorenzo,
por cuatro esquinitas
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

10. ACTIVIDAD 2
Practicar valores con la
herramienta digital los valores
están en juego

11. ACTIVIDAD 3
Elaboración de folleto en
grupos de cinco estudiantes
cada uno, centrándose
detalladamente en un valor
determinado.

16. La propuesta pedagógica VALORES, CONVIVENCIA Y PAZ
CON LAS TIC, permitió trabajar valores como Respeto-
solidaridad-tolerancia-responsabilidad-amistad-honestidad, la
autoestima, la comunicación, entre otros, a través de videos,
cortometrajes como cuerdas, el vendedor de humo, el hombre
orquesta, el caso de Lorenzo, por cuatro esquinitas de la nada
entre otros que les permitió a los estudiantes analizar los
contenidos, debatirlos y dar puntos de vista referente a las
temáticas.
Los estudiantes hicieron folletos y presentaciones en las cuales
dieron a conocer sus puntos de vista y creatividad frente al
tema.

17.  Con la implementación del proyecto se vio la necesidad
de transformar la manera de enseñanza, focalizando la
atención de los estudiantes de manera didáctica en la
apropiación de los valores
 Es de gran importancia trabajar los valores para que en
la institución educativa se fomente un ambiente
agradable
 Los estudiantes participaron activamente de los debates
generados tras cada cortometraje o historia tratados en
las actividades.
 Es importante implementar propuestas como estas ya
que le permiten al estudiante apropiarse del
conocimiento de manera didáctica

18.  Garza, T. J. y Patiño, G. S. (2000). Educación en Valores. México Editorial
Trillas.
 Jimenez, Juan Carlos, El valor de los valores, existente en la página
http://elvalordelosvalores.com/definicion-de-los-valores/
 10 Cortometrajes para trabajar la Educación Emocional en el Aula,
pagina http://ineverycrea.net/comunidad/ineverycrea/recurso/10-
cortometrajes-para-trabajar-la-educacion-emocio/0f46341c-920e-48da-
8147-0656407da4f1
 Educación 3.0, 25 cortometrajes para educar en valores
http://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/cortometrajes-educar-
en-valores/16455.html
 Pizarra digital interactiva
http://pizarradigitalinteractiva5.blogspot.com/2010/12/los-valores-
estan-en-el-juego.html
 Proyecto educativo institución Educativa Madrigal, San Francisco de Asis.
 Educación 3.0. 25 cortometrajes para educar en valores.
http://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/cortometrajes-educar-
en-valores/16455.html

19. INDICE