Esta actividad permite que los alumnos decidan la trama y el final de una historia utilizando herramientas tecnológicas como PowerPoint y cámaras de video. Los objetivos son utilizar nuevas tecnologías, desarrollar valores y habilidades artísticas. La actividad se llevará a cabo en el aula de informática y una sala de video, y está dirigida a alumnos de tercer ciclo para motivarlos y trabajar cuentos de forma interactiva.

1. 1. La fitxa tècnica del material (es tracta de fer una presentació breu i clara del
material)
Títol del material: El niño decide
Nom dels autors: José Durán García y Marina Cuenca Cutillas
Any de producció: 2014
Idioma del material: castellano
Durada estimada: 3:37
Especificacions tècniques: Necesitaremos hacer la sesión en el aula de informática, con un
ordenador por grupo ya que han de trazar la historia mediante un recurso multimedia que
estará instalado en el ordenador, gracias a powerpoint. Después una sala de video para
visionarlo.
Aspectes generals sobre la instal·lació i utilització del programa: Tan solo se necesita un
ordenador normal con powerpoint instalado y un reproductor de video u ordenador conectado a
proyector.
Breu descripció:
Todo consiste en que los propios alumnos han de decidir la trama y el final de una historia
expuesta por nosotros eligiendo un tema de entre los que les damos a elegir. Después deben
grabarse en video y escenificarlo.
Objectius:
-
Utilizar nuevas tecnologías
Aprendizaje de valores
Artes escénicas
Destinataris:
Esta actividad está diseñada para alumnos de tercer ciclo
Context educatiu:
Es un colegio privado, con una buena aula de informática actualizada con programas útiles.
Está sesión no está diseñada para utilizarse en ninguna asignatura en particular, sino que
serán varias áreas las que se deberán poner de acuerdo.
Àmbit d’intervenció:
Se realizará la sesión en el aula de informática, para explicar el ejercicio y empezar a diseñar.
Después para la reproducción del video podremos estar en el agula si cuenta con televisión o
una sala de video.

2. 2. Descripció del material:
Concepció
La actividad está basada en la explicación previa que les hayamos dado a nuestros alumnos,
que será de carácter breve y fácil de entender.
Funcionalitat
Con estas actividades conseguiremos motivarles, ya que utilizarán unas herramientas que en la
escuela no suelen utilizar y además trabajarán los cuentos y/o historias que es nuestro objetivo.
Dependerá también mucho de la experiencia de cada uno con las nuevas tecnologías y de las
capacidades escénicas que tenga y su capacidad de ponerse de acuerdo entre ellos para crear
algo de cero.
Aportacions didáctiques:
Aprendizaje de forma interactiva y motivante en todas las áreas, favorecerá al clima clase.
Estructura i organització del material:.
Tan solo necesitarán el powerpoint y una cámara de video junto con el programa Windows
movie maker que es gratuita y está instalado en el ordenador.
3. Guia d’ús didàctic: planificació.
Destinataris:
Segundo ciclo de primaria, 3º curso. Es una generación que está en constante contacto con las
nuevas tecnologías, el cine y la música y sabrán emplear los programas correctamente.
Competències:
Trabaja las siguientes competencias:
-
Competencia en comunicación lingüística.
-
Trato de la información y competencia digital.
-
Cultural y artística.
-
Aprender a aprender.
-
Autonomía e iniciativa personal.
Objectius:
-
Entender lenguajes orales y escritos y ser capaz de analizar su contenido.
-
Saber comunicarse tanto oral como de forma escrita durante la actividad, con o sin
parejas.
-
Leer textos y apreciar las nuevas tecnologías y la lectura.
-
Interpretación y creación de historias.
-
Capacidad de empatía y comunicación con el grupo clase.

3. Continguts
Estaremos trabajando en 3 bloques:
▪ Bloque 1. Parlar, escoltar i conversar.
- Producir textos orales para expresar ideas, sentimientos, emociones, deseos,
opiniones y vivencias, además de planificar acciones.
-
Comprensión y valoración de textos orales narrativos, descriptivos e informativos,
procedentes de los medios de comunicación, captando el sentido global y obteniendo
información sobre hechos y acontecimientos cercanos a la experiencia infantil.
-
Comprensión y producción de textos orales para aprender y organizar el trabajo de
carácter cuotidiano.
▪ Bloque 2. Llegir i escriure
-
-
Comprensión de informaciones en textos de la vida cuotidiana cercanos a la
experiencia infantil.
Identificación de la información relevante sobre los hechos y acontecimientos cercanos
a la experiencia infantil en textos procedentes de los medios de comunicación social,
con especial incidencia en la noticia.
Lectura personal, guiada y expresiva, de textos narrativos de literatura infantil y de
otros adecuados a la edad y a sus intereses.
Actitud de cooperación y de respeto en las situaciones de aprendizaje compartido, en
pequeño y gran grupo.
▪ Bloque 3. Educació literària
-
Escucha de textos de la literatura de tradición oral y escrita para aprender, divertirse y
como inicio del hábito de lectura.
Lectura guiada y autónoma, silenciosa y en voz alta, de textos adecuados a la edad y a
sus intereses.
Utilització del material:
Agrupament
Pequeños grupos de 5 personas.
Organització de l’espai i del temps.
Una clase de unos 50’ minutos de duración en la cual, los primeros 5’ serán de introducción a
la misma, tendrán 35’ para ir realizando las actividades, y los últimos 10’ serán de puesta en
común.
A continuación tendrán 1 semana para poder grabar el video que no podrá exceder de 3’ de
duración.
La última clase también de 50’ se tendrá para visionar las obras de los alumnos.
Rol del docent
El profesor estará en constante presencia aunque no influirá en las decisiones de los alumnos.
En primer lugar situará a los alumnos y a continuación explicará la actividad. Se irá paseando
por la clase y atendiendo las diversas dudas que puedan ir surgiendo. Para finalizar tendrá el
rol de director en el debate/`puesta en común final.
Durante la semana de grabación también recibirá visitas de los alumnos a su despacho así
como durante las clases irá viendo el progreso del mismo.

4. Altres activitats.
Posible opción de hacer crearse una cuenta a los alumnos en youtube y que puedan compartir
no solo con su grupo clase sino con el colegio y familiares su trabajo. Se requiere permiso
paterno para reproducción de imágenes de los menores de edad.
Utilització:
- Formes d’avaluació de l’ús del material
No está planteada la actividad de manera que tenga que tener una cualificación, sino que se
efectuará esta evaluación de manera que veamos la actitud y predisposición del alumnado. Si
hubiera que poder un porcentaje, este sería el de un 10% de la nota final.
4. Referències i recursos
Referències:
Música: Kings of león – sex on fire: https://www.youtube.com/watch?v=RF0HhrwIwp0
https://www.youtube.com/watch?v=9zFtOYXKhAc