1. Enmarcada en la Educación Bolivariana
Ponente: Lic. Martha E Valero C
U.E. N. “El Libertador”
2. Es tanto un bien
El valor es que responde a
captado como un necesidades
bien… humanas como un
criterio que
permite evaluar la
bondad de
nuestras acciones.
VALOR
Generalmente nos
Es una
referimos a las cosas
propiedad de las
materiales,
cosas o de las
espirituales,
personas…
institucionales,
profesionales, civiles,
etc…
3. Los valores se refieren:
A las necesidades o aspiraciones humanas
Satisfacer
Afecto y la salud
Los valores físicos Económicos: satisfacer
en gran medida estas
necesidades humanas.
4. PROBLEMA
Tenemos una crisis de valores en nuestra sociedad, por
lo tanto es LA ESCUELA y a través de ella que debemos
rescatar los VALORES.
5. Los Valores La Escuela
Comunidad y su organización Estratégica
Sexualidad
Actividades
extracurriculares Charlas Talleres de
preventivas: habilidad
drogas, sexo, social
embarazo Hábitos de
precoz, estudio.
violencia
familiar
6. Clases de Valores
El Hombre
actúa como Todo aquello que
sujeto activo y lleve al hombre a
no pasivo. defender y crecer en
su dignidad de
persona
Valor
Moral
MÉRITO
8. Educar
moralmente Educar al alumnado
para que se oriente y
Educar en sepa el valor real de
las cosas.
Valores
Los valores pueden ser realizados,
descubiertos e incorporados por el ser
humano, por ello su importancia
PEDAGÓGICA.
Necesita la participación de toda la
comunidad educativa en forma…
COHERENTE Y EFECTIVA
9. Educación en Valores Objetivo
Ayudar al alumnado
en el proceso de
desarrollo y
adquisición de las
capacidades
SENTIR ACTUAR
PENSAR
10. Riesgos
Convertirse en Intelectualización
moda de los valores
Incongruencia Entorno
entre el decir y adverso y
el hacer contradictorio
11. Metodología de Trabajo para la
Educación en Valores.
Involucrar a las familias en forma coordinada con la
Dirección de la Escuela.
Escuela de Padres.
Aportes de los Padres a las actividades desarrolladas en
la Escuela.
Un profesorado motivado, con capacidades de ser
modelos de virtudes y moral.
Existencia balanceada entre
DISCIPLINA,LIBERTAD,OBEDIENCIA Y
AUTOESTIMA.
12. Metodología para aplicar en Clase.
Estrategias de sensibilidad y empatía.
Sensibilización de lo es la presión de los pares.
Sensibilización de lo que es la presión de los medios
comunicación.
Comparaciones.
Desarrollo de Valores: Honestidad,
Creatividad, Orden, Obediencia y
Sinceridad…
13. Los Valores en el Currículo
Diseño
Deben estar Curricular
definidos en
PEIC
La Educación en
La Escuela es Valores
un agente Se identifican y se
socializador plantean
y reproductor desarrollarlos.
de valores. Ejes transversales y
en los contenidos
actitudinales.
14. VALORES PEIC Proyectos de
Aprendizaje
Alumno
Comunidad, Docentes, Padres.
15. Conclusiones
La Educación en Valores es educarse moralmente,
esto significa que el alumno sepa elegir entre algo que
importa y algo que no, por ende formar una vida
adecuada que le haga crecer como persona y
relacionarse con los demás.
La Escuela es un agente ideal para la
formación de valores, estos están presentes
en el currículo, en los ejes transversales y
en los contenidos. Los maestros tenemos
una gran responsabilidad de educar en
valores ,
Para ayudar al alumno en la adquisición de
las capacidades para sentir, pensar y
actuar…