PROGRAMA DEL ALUMNO

1. CENTRO UNIVERSITARIO TEHUACAN
SEMESTRE AGOSTO 2010- ENERO 2011
Materia: Teoría y Sistemas de Psicología
Licenciatura en Pedagogía
Docente: M.E María Soledad Bulás Montoro
1.-Datos Generales:
• Materia Práctica
• Horas de clase por semana: 3 hrs
• Horas de clase por semestre: 44 hrs.
• Carrera en que se imparte: Psicología
• Semestre: Primero
2.- Ubicación de la materia:
A.- UBICACIÓN TEORICA:
 Se imparte en el primer semestre.
 Materias paralelas: Filosofía de la ciencia
B.- UBICACIÓN PRÁCTICA
Tipo de alumnos: muchachos que trabajan, clase media, ambos sexos.
• Grupos medianos, de 20-30 alumnos por grupo.
• Horario / escolarizado
• Recursos: Aula asignada por la institución, antología editada por el profesor, cañón
3.- Objetivos generales de aprendizaje:
a) Objetivos informativos:
Al finalizar la unidad el alumno conocerá los antecedentes históricos-filosóficos de la psicología
Al finalizar la unidad el alumno analizará las aportaciones de la psicología experimental
Al finalizar la unidad el alumno conocerá las principales aportaciones del psicoanálisis y cognositivismo como
principales contribuciones conceptuales de la psicología
b) Objetivos Formativos:
 Intelectual: El alumno conocerá los antecedentes histórico-filosóficos de la psicología aportaciones para las
teorías y sistemas
 Humano: El alumno conocerá el origen de la piscología
 Social: Aplicará trabajos colaborativos con las actividades en equipo dentro del aula
 Profesional: El alumno comprenderá los antecedentes históricos como origen de las contribuciones de las
teorías psicológica
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SEMESTRE AGOSTO 2010- ENERO 2011
4.- Contenidos temáticos:
PROGRAMA DE ASIGNATURA
OBJETIVO DE LA MATERIA: El alumno analizará los antecedentes históricos-filosóficos de la
psicología. Así como el proceso de surgimiento de la misma como ciencia al independizarse de la
filosofía.
CONTENIDO
SEMANA SESION PERIODO
Encuadre 1-3 23-27
Unidad I de agosto
Historia de la psicología hacia una interpretación objetiva
1.1 Premisas básicas para construir una autentica historia de la
psicología
1.2 Premisas básicas para construir una autentica historia de la 4-6 30-3
psicología de septiembre
1.2 Diferentes enfoques de la historia de la ciencia
1.3 Diferentes enfoques de la historia de la ciencia 7-9 6-10
Unidad II de septiembre
Los antecedentes históricos-filosóficos de la psicología 1er. Parcial de1 8
2.1 Antecedentes históricos-filosóficos de la psicología al 17
2.1 Antecedentes históricos-filosóficos de la psicología 10-12 13-17
2.2 Principales concepciones filosóficas de septiembre
2.2 Principales concepciones filosóficas 13-15 20-24
de septiembre
Unidad III 16-18 28-2
El nacimiento de los campos de medición de procesos sensoriales de octubre
3.1 El nacimiento de la psicología experimental
3.2 Contribuir metodologías y conceptuales
3.2.1 Gestalt 19-21 4-8
de octubre
3.2.2 Conductismo 22-24 11-15
de octubre
2do. Parcial de 13
al 22
3.2.2 Conductismo 25-27. 19-22
de octubre
Unidad IV. 28-30 25-29
La psicología dinámica Freud y el psicoanálisis de octubre
4.1 Psicoanálisis
4.2 El estudio de la conducta de los organismos de los organismos
4.2 El estudio de la conducta de los organismos de los organismos 31-33 03-05
de noviembre
4.3 El estudio científico de la actividad mental 34-36 08-12
de noviembre
Unidad V 37-39 16-19
La situación actual de la psicología de noviembre
5.1 Fundamentos epistemológicos 3er. Parcial del 17
5.2 Principales tendencias en la psicología contemporánea al 26
5.2 Principales tendencias en la psicología contemporánea 40-42 22-26
de noviembre
Exámenes semestrales 29 de noviembre
al 17 de diciembre
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SEMESTRE AGOSTO 2010- ENERO 2011
5.- Competencias a desarrollar en el alumno:
• Habilidades para buscar, procesar y analizar información procedente de fuentes
• Habilidad para trabajar en forma autónoma.
• Capacidad de trabajo en equipo
• Habilidad interpersonal
• Habilidad creativa
• Capacidad de expresión oral y escrita
6.- Metodología de trabajo:
El presente curso teórico abarca diversos antecedentes históricos-filosóficos de la psicología , mismos que serán
explicados en sincronía y con ejemplos, se dejará la realización de collage, reportes de lectura, mapas
conceptuales, cuadros comparativos trabajos de investigación, exposiciones tanto del catedrático como de los
alumnos.
7.- Criterios y mecanismos para:
1. La calificación:
a) Final:
 Examen semestral 50%
 Parciales 30%
 Trabajo de investigación 20%
 Fecha de entrega: 27 de Octubre 2010 a las 5:00 p.m . Revista sobre los antecedentes y
teorías de la psicología cuya revista debe tener un artículo propio. Tema a agregar son los
revisados durante el curso.
 Parámetros de la calificación del trabajo: Revista
Creatividad:
Buena presentación (0. 5 ptos)
Calidad (0.5 ptos)
Autenticidad (1 pto)
Manejo de temas:
Investigación (2 pto)
Articulo propio (2 pto)
Contenido:
Análisis del los temas (2 ptos)
Redacción (1 pto)
Ortografía (1 pto)
b) Parcial :
Cada parcial se hará la suma de la siguiente manera
60% examen
40 % firmas. Las participaciones, trabajos y tareas se les otorgarán una firma
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SEMESTRE AGOSTO 2010- ENERO 2011
2. La acreditación:
El 85% de asistencias.
Calificación mínima de resultado de la suma de los elementos a calificar.
Entrega del Ensayo o trabajo de investigación señalado para la materia.
Entrega de tareas , trabajos y participaciones en clase.
Buena disposición hacia la clase.
8.- Bibliografía básica:
Baron Robert A. Fundamentos de la psicología, tercera edición Pearson Educación
Brennan E. Historia y sistemas de la psicología. Ed. Pearson 5ta. Edición, 1999
Coon Deniss Fundamento de Psicología, Decima Edición Thomson,
Freud Sigmund Esquema del psicoanálisis 19 ed. Paidos
Hothersall D. Historia de la psicología. Ed. Mac Graw Hill
Marx H, Melvin Sistemas y teorías psicología contemporánea, Ed. Paidos
Wolman B. Teorías y Sistemas contemporáneos Ed. Roca, Marx M. Sistemas y Teorías psicológicas
contemporáneas ed. Paidos
Fecha de entrega: 28 de Julio 2010 M.E MARISOL BULÁS MONTORO
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