TRIPTICO SOBRE LA IMPORTANCIA DE LA PLANEACIÓN DIDÁCTICA

1. Este modelo toma al estudiante como un agente participativo, responsable, reflexivo, critico en su propio aprendizaje, capaz de selec- cionar, elaborar, utilizar y comprender el conocimiento en su totalidad para el desem- peño eficaz en sus tareas de aprendizaje.
Hoy en día el docente no solo llena el cerebro de información , sino que con- vierte esta información de un aprendizaje duradero y signi- ficativo para las acciones for- mativas con enfoques críticos y dinámicos para aprender a aprender.
MODELO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
UNIVERSIDAD NACIONAL DANIEL ALCIDES
INTEGRANTES:
HUAMÁN GUTIÉRREZ, Marlene
QUISPE QUISPE, Melina Elizabeth
LA IMPORTANCIA DE LA PLANEACIÓN DIDÁCTICA EN LA LABOR DOCENTE
ESCUELA DE FORMACION PROFESIONAL DE EDUCACION PRIMARIA
La planeación didáctica es de suma im- portancia porque ahí el docente refleja su creatividad al momento de seleccionar y organizar las actividades de aprendizaje con enfoques que permitan al estudiante desarrollar competencias y actitudes crí- ticas sobre lo que aprende.
DOCENTE: FELIX AQUINO, Carlos D.
VILLA RICA, SETIEMBRE 2014

2. Planear es prever, por lo tanto la planeación didáctica es importante porque en ésta se describe la ma- nera específica las actividades (estrategias y técnicas) que se lle- varán acabo tanto dentro como fuera del espacio del aula, en bus- ca de alcanzar una forma consien- te y organizada, el objetivo de la materia, la planeación didáctica orienta los procesos para el desa- rrollo exitoso de la enseñanza y el aprendizaje y como implementar dicha propuesta.
En las tendencias actuales de la enseñanza, los enfoques y modelos educativos diversifi- can y posibilitan una mayor planeación de las estructuras didácticas de una asignatura.
En la actualidad las formas de interacción, la promoción de conocimientos, los recursos y medios didácticos, abren horizontes ventajo- sos para organiza los ambientes de aprendi- zaje flexibles y eficaces en las acciones educa- doras.
Aspectos que debemos considerar en una planeación:
 Las características de los estudiantes.
 Los contenidos de los aprendizajes.
 Los conocimientos previos de la asigna- tura por los estudiantes.
 Generar conflictos cognitivos que provoquen reflexión.
 Los recursos y medios didác- ticos
 Los objetivos educativos que se pretende lograr.
 La metodología de trabajo.
 Distribuir el tiempo para el desarrollo de las actividades.
 Provocar la reflexión sobre lo aprendido.
 Las características, métodos y criterios de evaluación.
Se debe tener también en cuenta el orden y la temporaliza- ción de las actividades de aprendi- zaje para controlar las acciones pedagógicas durante el proceso educativo y lograr los propósitos educativos.
¿Por qué es importante la planificación didáctica en la labor del docente?