1. PROYECTO: “MI CASA, TU CASA, NUESTRA CASA, CUIDÈMOSLA…”
Fundamentaciòn:
Elegimos el tema de los Residuos sólidos urbanos porque el barrio
donde se encuentra la escuela esta atravesado por esta problemática. Se
puede observar en el mismo una falta de concientizaciòn en los vecinos y
familias de las que provienen nuestros alumnos, ya que se han naturalizado en
su vida cotidiana la presencia de numerosos basurales que contaminan el
ambiente en el que vivimos, y además, traen aparejadas otras consecuencias,
como enfermedades, insectos y otros vectores.
La temática abordada nos permite trabajar contenidos conceptuales,
procedimentales y actitudinales que articulan distintas áreas vinculadas con la
vida cotidiana, que se desarrollan tanto en la casa como en la escuela. La
educación ambiental pone el acento sobre ciertos aspectos del aprendizaje que
ayudan a los niños a poner en práctica nuevas maneras de pensar y actuar,
individuales y colectivas, y a tomar sus propias decisiones. Sin embargo, en
todos los casos, estas actividades deberán fundamentarse mediante
información confiable, para evitar la adopción, sin entender los motivos, de
normas y lemas como el que expresa que: “hay que cuidar el medio ambiente”.
A través de la secuencia de actividades que se expresan a continuación,
los alumnos podrán construir, entre otros aprendizajes, las siguientes ideas:
•Las actividades cotidianas generan distintos tipos de residuos, que
llamaremos Residuos Sólidos Urbanos;
•Algunos residuos se desintegran en plazos cortos y otros demandan
tiempos muy largos y se acumulan en el ambiente deteriorándolo;
•Se pueden poner en práctica acciones que permitan paliar este problema
mediante la reducción del consumo de ciertos materiales, su reutilización para
otros fines, o el reciclado.
Objetivos generales:
Conocer nuestro lugar en el mundo, en el universo.
Aprender a transformar los materiales de desecho en elementos
útiles.
Concientizar a los alumnos y a la comunidad sobre el cuidado del
medio ambiente para prevenir algunas enfermedades, y mejorar nuestra
calidad de vida.
Lograr en las familias, a través de nuestros alumnos, el cambio de
ciertos hábitos que perjudican el medio en el que vivimos.

2. ACTIVIDADES COMPARTIDAS CON LA ESCUELA INVITADA.
Cursos que participan en las actividades:
5º A y B de la Escuela Nº 1380;
6º A y B de la Escuela Nº 1381;
6º A y B de la Escuela Nº 1267.
Se eligieron estos grados dado que los docentes participantes del proyecto
están encargados de estos cursos.
Actividad Nº 1:
Nombre de la actividad: “El punto azul”.
Objetivo: Tomar conciencia de lo pequeño que es nuestro planeta dentro del
universo, interesándose en su cuidado como nuestro hogar.
Áreas involucradas: Ciencias Naturales; Lengua; Formación Ética y Ciudadana;
Tecnología; y Plástica.
Contenidos abordados:
Conceptuales: Sistema solar.
Texto expositivo.
Materiales.
Procedimentales: Recuperación de información a partir de textos y
videos.
Planteos de preguntas para someterlas a prueba.
Actitudinales: Valoración de las Ciencias Naturales por su aporte a la
comprensión y transformación del mundo.
Descripción de la actividad: La Escuela Nº 1380 invita a la Escuela Nº 1381 a
observar una presentación de power point en su sala de informática.
Debido a que gran parte de los alumnos no tenían conocimientos de
computación, se aprovechó la clase para brindar algunas informaciones
básicas sobre el uso de la PC.
Luego, los alumnos observaron varias veces el video, intercambiando
ideas y llevando un registro de la información que consideraban relevante.
La actividad finalizó con una merienda compartida, donde los alumnos
de ambas escuelas pudieron conocerse e integrarse.
Evaluación: Luego de la actividad se dialoga con los alumnos, y se toman como
indicadores los comentarios, lo que mas le llamó la atención, las relaciones que
realizan, etc.
Recursos: Materiales: Computadoras; video, lapiceras; papel; manuales,
pizarrón; comedor.
Humanos: Docentes; alumnos; personal del comedor.
Comentario: La actividad fue fructífera, ya que logró el interés de los alumnos
incentivándolos a continuar la investigación del tema
Actividad Nº 2:
Nombre: “Wallie”
Objetivos: Reflexionar sobre los cambios que experimenta el planeta debido a
a la acción del hombre.
Concientizar acerca de la fragilidad del planeta.
Áreas involucradas: Ciencias Naturales; Lengua; Formación Ética y Ciudadana;
Tecnología y Plàstica.

3. Contenidos:
Conceptuales: Cambios naturales y cambios propiciados por el hombre.
Poesía.
Textos informativos.
Procedimentales: Selección de información a partir de película.
Confrontación de ideas en pequeños grupos de
discusión.
Comprensión e interpretación de la película mediante
cuestionario.
Actitudinales: Sensibilidad ante las transformaciones operadas sobre la
superficie terrestre, detección de causas que las originan
y compromiso para mejorarlas.
Descripción de la actividad: Charla introductoria realizada por docentes.
Proyección de la película.
Evaluación: Cuestionario y debate en pequeños grupos, realizando una
reflexión final.
Recursos: Materiales: Televisor; DVD, pizarrón, tizas, papel, textos, biromes.
Humanos: Docentes y alumnos.
Comentarios: Esta actividad sirvió como disparador para que los niños puedan
relacionar las problemáticas de su barrio, por ejemplo los Residuos Sólidos
Urbanos, con la temática abordada.
Actividad Nº 3:
Nombre: “Pensà en colores”.
Objetivos: Reconocer el origen, las propiedades y los posibles usos de algunos
materiales que el hombre utiliza como recursos.
Reflexionar sobre el uso racional de los materiales.
Áreas involucradas: Ciencias Naturales, Tecnología, Lengua, Matemática.
Contenidos:
Conceptuales: Materia.
Materiales: biodegradables y artificiales (inertes y
contaminantes).
Cambios naturales propiciados por el hombre que
originan deterioro y mejoramiento.
Encuesta.
Procedimentales: Registro, organización y presentación de datos.
Selección de información a partir de videos.
Elaboración de informes, gráficos y encuestas.
Recolección y clasificación de materiales.
Actitudinales: Sensibilidad y respeto por el mejoramiento del ambiente.
Descripción de la actividad: La Escuela Nº 1380 invita a la Escuela Nº 1381 a
observar una presentación de power point en su sala de informática.
Esta actividad se realiza inmediatamente después de la actividad
número 1, por lo cual presenta el mismo desarrollo y conclusión.
Evaluación: Luego de la actividad se dialoga con los alumnos, tomándose
como indicadores de evaluación los comentarios, lo que más les llamó la
atención, las relaciones que realizan, etc.
Recursos: Materiales: Computadoras, video, papel, biromes.
Humanos: docentes y alumnos.

4. ACTIVIDADES REALIZADAS POR LOS ALUMNOS DE ESC. Nº 1380.
Actividad Nº 1:
Nombre: “Encuesta en el barrio”.
Objetivos: Participar en intercambios comunicativos orales y escritos, en los
que incorpore registros mas formales, atienda a los turnos de intercambio,
interprete las señales lingüísticas y paralingûìsticas y adecue las propias
expresiones a la intencionalidad y a la circunstancia comunicativa.
Que los alumnos se informen sobre cómo es abordada la
problemática por los vecinos.
Cursos: 5º a y B.
Áreas involucradas: Ciencias Naturales; Lengua; y Matemática.
Contenidos:
Conceptuales: Encuesta.
Registro, organización y presentación de datos.
Cambios naturales y propiciados por el hombre que
originan deterioro y mejoramiento. Contaminación.
Procedimentales: Producción de cuestionarios en los que se emplean
expresiones lingüísticas correspondientes para
formular distintos tipos de preguntas en función de la
demanda de información requerida en la encuesta.
Elaboración de instrumentos adecuados de
recolección (encuesta).
Recopilación y registro de datos a partir de
experiencias cotidianas.
Organización y presensación de datos en tablas y
gráficos.
Selección de información a través de encuestas.
Elaboración de informes.
Actitudinales: Adquisición de habilidades sociales básicas para el
diálogo, la participación, la convivencia, la cooperación y el
trabajo grupal.
Descripción de la actividad: En la clase de Lengua se trabaja la encuesta, con
sus características. Luego, en Ciencias Naturales, se confecciona la encuesta
en base a la temática trabajada. Días posteriores, ambos cursos se reúnen en
un turno y salen al barrio, acompañados por sus docentes, a realizar la
encuesta a los vecinos. Luego, con los datos recopilados, se trabaja en el área
de Matemática, la organización de los mismos en tablas y gráficos;
confeccionándolos en sus carpetas y en afiches.
Evaluación: La evaluación se realizará con la confección de los gráficos y
tablas, y con las conclusiones que realizan los alumnos al analizar dichos
registros.
Recursos: Materiales: Manuales, hojas, biromes, afiches, fibrones, pizarrón,
tizas, transportador, regla, compás.
Humanos: Alumnos, vecinos, y docentes.
Comentarios: Fue una actividad muy enriquecedora, ya que ambos cursos
pudieron integrarse, estableciendo vínculos afectivos, e involucrándose más
críticamente con su entorno.

5. Actividad Nº 2:
Nombre: “Construcción de objetos con materiales reciclados”.
Objetivos: Conocer las propiedades y características de materiales y técnicas
de transformación.
Comprender procesos de producción.
Adquirir competencias en la utilización de materiales y criterios para
seleccionarlos en función del trabajo a realizar.
Áreas involucradas: Tecnología, Plástica, y Ciencias Naturales.
Contenidos:
Conceptuales: Procesos de transformación de materiales.
Las ramas de la Tecnología que intervienen en los
procesos de transformación.
Procesos artesanales de trabajo.
Recursos renovables vinculados a la transformación de
materiales.
Procedimentales: Identificación de materiales reciclables.
Investigación acerca de las ramas de la Tecnología
que intervienen en los procesos de transformación de materiales.
Identificación de procesos de fabricación artesanales.
Construcción de objetos artesanalmente con
materiales reciclados.
Transformación y utilización de materiales
descartables.
Actitudinales: Sensibilidad, respeto y valoración por el cuidado del medio
ambiente.
Descripción de la actividad: Previamente a la clase práctica, se charla con los
alumnos acerca del trabajo a realizar. Los alumnos deben organizarse en
grupos de trabajo y confeccionar una lista de materiales descartables en base a
la tarea previamente establecida.
Durante la clase práctica, los niños se reúnen en sus grupos y
comienzan a realizar la actividad de construcción de objetos con los materiales
traídos. Se solicitará la presencia de la docente en caso de ser necesario,
según las dificultades a superar.
Evaluación: Se realizará con la observación directa del proceso de
construcción, la superación de obstáculos y la exposición final de los trabajos.
Finalmente, se hará entrega de un diploma a cada alumno donde consta su
participación en el proyecto de cuidado del medio ambiente.
Recursos: Materiales: Cajas, madera, cartón, papeles, pegamento, pinturas,
manuales, envases plásticos, latas, semillas, alambres, tapas, pizarrón, tizas.
Humanos: Docentes y alumnos.
Comentario: Con esta actividad los alumnos se vieron muy entusiasmados y
participaron con mucha responsabilidad. Además, los padres los acompañaron
en la entrega de diplomas.

6. Actividades a realizar durante el año 2010.
Este proyecto continuará el año siguiente con más actividades de
concientizaciòn que se extenderán al resto de la escuela y a la comunidad. Con
respecto a la clasificación y selección de materiales, se pretende construir
cestos de residuos de diferentes colores para ir clasificándolos, para su
posterior reutilización o reciclado.