El documento describe el concepto de estrés, sus etapas según Hans Selye (alarma, adaptación y agotamiento), sus causas (fisiológicas, psicológicas y ambientales) y síntomas. También explica cómo el estrés afecta al hipocampo y el aprendizaje, así como los trastornos de estrés postraumático y agudo según el DSM-IV.

1. ESTRÉS
Psicofisiología UPC
Mónica Sandoval S.
PhdC Neurociencias

2. CONCEPTO SOBRE ESTRÉS
El estrés es la respuesta del cuerpo a
situaciones externas que alteran el
equilibrio emocional de la persona.
En esta reacción participan casi todos
lo órganos del cuerpo incluidos:
Cerebro, los nervios, el corazón, el flujo
de sangre, el nivel hormonal, la
digestión y la función muscular.

3. ESTRÉS Síndrome o conjunto de reacciones fisiológicas no
especificas del organismo a diferentes agentes nocivos del
ambiente de naturaleza física o química.
Hans Selye1935. Creador del concepto.
El estrés es una reacción común que sucede a cualquier edad. Es
una reacción instintiva y de protección de las situaciones de presión
de tipo físico, emocional en las que estamos en peligro.

4. Según el investigador canadiense Hans Seyle, hay 3 tres
etapas en la respuesta del estrés.
1. ALARMA
2. ACEPTACIÓN
3. AGOTAMIENTO

5. Fase de Alarma
Ocurre cuando vivimos una situación que sobrepasa
nuestro control.
-Nos prepara para dar una respuesta inmediata a la
situación.
-Nos esforzamos para tener el control.
-Cuando pasa, el cuerpo se relaja y entramos en reposo.
Si la situación no se modifica entramos en la fase de
Adaptación

6. Fase de Adaptación
• El organismo dispone todos los recursos disponibles para
adaptarse una nueva situación.
• Esta fase tiene límite en cuanto se agota la energía.

7. Fase de Adaptación-
CAMBIOS CORPORALES
Los tejidos del cuerpo retienen componentes químicos
como sodio.
Las glándulas suprarrenales aumentan de tamaño y liberan
cortisol al torrente sanguíneo, lo que provoca cambios
físicos.
El nivel de colesterol aumenta y hay pérdida de potasio.
Disminuyen las defensas y aumenta el desequilibrio del
estado emocional derivando hacia la depresión.

8. Fase de Adaptación-
CAMBIOS CORPORALES
El corazón late más fuerte, lo que facilita el aumento de la
presión arterial.
La sangre se desvía del estómago y de la piel dirigiéndose
hacia los músculos si es que es necesario realizar
movimientos rápidos. (correr o golpear)
Las pupilas se dilatan, la respiración aumenta y los
músculos se contraen.

9. Fase de Agotamiento
Al no poder cambiar las situaciones que producen estrés y
no ver salida a la situación, el cuerpo disminuye su energía
y se agotan todos los recursos orgánicos y emocionales.
El estrés continuo hace que el funcionamiento hormonal
libere sustancias químicas que dañan a los tejidos,
lo que facilita el desarrollo de diferentes enfermedades.

10. ESTRÉS E HIPOCAMPO

11. ESTRÉS E HIPOCAMPO
El estrés afecta al hipocampo porque:
1. Disminuye la excitación de algunas neuronas del
hipocampo.
2. Inhibe la creación de nuevas neuronas en la zona
3. Atrofia las dendritas de las células de zonas del HT
Las personas que han sufrido estrés traumático severo a
largo plazo presentan atrofia del hipocampo.
La atrofia también se presenta en la esquizofrenia y en la
depresión mayor. El daño persiste a lo largo de toda la vida.

12. ESTRÉS Y APRENDIZAJE
El aprendizaje y la memoria suceden en las sinapsis, que a
su vez residen en las dendrítas.
En estudios con ratas y ratones, se ha observado que la
liberación en el hipocampo de las hormonas que liberan
corticotropina, induce una desintegración de estas
dendrítas, disminuyendo la capacidad para almacenar
recuerdos.

13. GLUCOCORTICOIDES
El estrés está relacionado con niveles de hormonas
glucocorticoides, secretados en la respuesta fisiológica del
organismo.
El aumento de glucocorticoides produce alteraciones en
distintas estructuras cerebrales, especialmente en
el hipocampo.

14. GLUCOCORTICOIDES
Esta estructura juega un rol determinante en procesos de aprendizaje y
memoria a corto plazo. Por lo tanto afecta la capacidad de almacenamiento.

15. CAUSAS
EJES DE OBSERVACIÓN

16. CAUSAS FISIOLÓGICAS:
ENFERMEDADES Y LESIONES DEL CUERPO
QUE AUMENTAN LA TENSIÓN INTERIOR DE LA
PERSONA
UNA ENFERMEDAD ORGÁNICA PRODUCE UNA
REACCIÓN NEGATIVA EN EL CAMPO
EMOCIONAL

17. CAUSAS PSICOLÓGICAS:
-VULNERABILIDAD Y DESEQUILIBRIO
EMOCIONAL Y COGNITIVA.
-CRISIS VITALES POR DETERMINADOS
CAMBIOS: INFANCIA, ADOLESCENCIA,
MADUREZ, VEJEZ.
-RELACIONES INTERPERSONALES
CONFLICTIVAS O INSUFICIENTES.
CONDICIONES FRUSTRANTES DE TRABAJO O
-EXCESIVA EXIGENCIA O COMPETITIVIDAD,

18. CAUSAS SOCIALES Y AMBIENTALES
PRESIONES LABORALES
PRESIONES SOCIALES
INCORPORACIÓN DE NUEVOS ARTEFACTOS

19. SIGNOS Y SÍNTOMAS GENERALES
• El estrés afecta órganos y funciones de todo el
organismo. Los síntomas más comunes son
• Depresión o ansiedad
• Disfunción sexual asociada o secundaria
• Dolores de cabeza
• Insomnio
• Indigestión
• Erupciones cutáneas
• Palpitaciones rápidas
• Nerviosismo

20. ESTRÉS DSM IV
Postraumático
Agudo

21. ESTRÉS Postraumático
CODIGO F43.1 Trastorno por estrés postraumático
(309.81)
• A. La persona ha estado expuesta a un acontecimiento
traumático en el que han existido 1 y 2:
1. la persona ha estado en contacto con acontecimientos
caracterizados por muertes o amenazas para su integridad
física o la de los demás
2. la persona ha respondido con un temor, una
desesperanza o un horror intensos.

22. ESTRÉS Postraumático
Evitación persistente de estímulos asociados al trauma y
embotamiento de la reactividad general
1. esfuerzos para evitar pensamientos, sentimientos o
conversaciones sobre el suceso traumático
2. esfuerzos para evitar actividades, lugares o personas
que motivan recuerdos del trauma
3. incapacidad para recordar un aspecto importante del
trauma
4. reducción acusada del interés o la participación en
actividades significativas

23. ESTRÉS Postraumático
1. Dificultades para conciliar o mantener el sueño
2. Irritabilidad o ataques de ira
3. Dificultades para concentrarse
4. Hipervigilancia
5. Respuestas exageradas de sobresalto

24. F43.0 Trastorno por ESTRÉS AGUDO
A. La persona ha estado expuesta a un acontecimiento
traumático en el que han existido 1 y 2:
• 1. la persona ha experimentado, presenciado o le han
explicado uno (o más) acontecimientos caracterizados
por muertes o amenazas para su integridad física o la de
los demás
2. la persona ha respondido con un temor, una
desesperanza o un horror intensos

25. Criterios para el diagnóstico de
F43.0 Trastorno por estrés agudo (308.3)
B. Durante o después del acontecimiento traumático, el
individuo presenta tres (o más) de los siguientes síntomas
disociativos:
1. sensación subjetiva de embotamiento, desapego o
ausencia de reactividad emocional
2. reducción del conocimiento de su entorno (p. ej., estar
aturdido)
3. desrealización
4. despersonalización
5. amnesia disociativa (p. ej., incapacidad para recordar un
aspecto importante del trauma)

26. Criterios para el diagnóstico de
F43.0 Trastorno por estrés agudo (308.3)
Estas alteraciones provocan malestar clínicamente
significativo o deterioro social, laboral o de otras áreas
importantes de la actividad del individuo, o interfieren de
forma notable con su capacidad para llevar a cabo tareas
indispensables, por ejemplo, obtener la ayuda o los
recursos humanos necesarios explicando el
acontecimiento traumático a los miembros de su familia.
Estas alteraciones duran un mínimo de 2 días y un máximo
de 4 semanas, y aparecen en el primer mes que sigue al
acontecimiento traumático.