Conceptualización del Currículum y Metodología del Diseño Curricular

1. Diseño Curricular
Mtra. Mireya García Rangel
Sesión 1: Introducción a la Metodología del Diseño Curricular.

2. Contextualización
 Te has
preguntado
¿Por qué en la carrera que estudias
hay distintas asignaturas?,
¿Quién decidió éstas y no otras?,
¿Qué elementos se consideraron
para diseñarla?,
¿Quiénes la diseñaron?,
¿Sabías que tú carrera te dará las
competencias para que te puedas
colocar en el ámbito laboral?,
¿Crees que sea lo mismo plan de
estudios que Currículum?.

3. Introducción
Tú como alumno de la Licenciatura en Educación debes
estar inmerso en el Currículum pues éste se ha visto
impactado por la inserción de la TICS al ámbito
educativo, por ello en esta sesión se te brindará el
sustento teórico de la Metodología Curricular, a partir de
la conceptualización del Currículum desde la Didáctica y
de los 3 procesos que lo integran: Diseño, Desarrollo y
Evaluación así como de las etapas que lo conforman
para su Diseño.

4. ¿Cuáles son las
conceptualizaciones del
Currículum?
Conceptualización del Currículum desde el campo de la Didáctica.
Pansza M. (1997). Pedagogía y Currículum. México: Gernika
Concepción del
Currículum
desde la
Didáctica
Crítico:
Promueve el pensamiento crítico y
enfatiza la relación teoría-práctica, el
alumno no es un receptor sino un
transformador de la realidad social. El
currículum es visto como un proceso
interactivo.
Tecnocrático:
Es también conocido como Tecnología Educativa, entedido como una
serie de procedimientos técnicos que aseguran que se logre el aprendizaje.
Sin considerar el contexto. socieconómico en que se usa, el currículum
debe dar buenos resultados.
Tradicional:
Hace énfasis en la conservación y
transmisión de los contenidos como algo
estático y donde las relaciones sociedad
escuela son descuidadas. Tachado de
enciclopedista donde los alumnos son
sobrecargados de contenido.

5. ¿Cuáles son los procesos que integran el
Currículum?
Procesos del
Currículum
Evaluación
Diseño
Desarrollo

6. Preguntas que guían el Diseño Curricular
Diseño y Desarrollo: preguntas orientadoras.
Casarini R. M. (2009). Teoría y Diseño Curricular. México: Trillas- ITESM

7. ¿Qué se entiende por Modelos
de Diseño Curricular?,
“Concebimos un modelo como una propuesta teórico-
metodológica para el diseño de planes y programas de
estudios que, a su vez, obedece a secuencias organizadas
mediante fases o etapas “ (Vélez y Terán, 2010, p.1)
A continuación se muestran mapas conceptuales de algunos modelos
representativos del diseño curricular que han influido en el Sistema
Educativo Mexicano, principalmente en nivel superior.

8. Modelos por objetivos (Base del Diseño Curricular en
México, años 70´s)

9. Modelo de Arredondo

10. Modelo de Arnaz (1981)

11. Modelo de Frida Díaz Barriga
1995
Díaz, B. F; Lule Ma. De L.; Pacheco, P. Diana; Rojas D. S.; Dován, S.
E. (2011). Metodología para el Diseño Curricular para educación
superior: México: Trillas.

12. Metodología de la SEP
 Fundamentación
 Bases Pedagógicas.
 Perfil de Ingreso.
 Perfil de Egreso.
 Objetivos o propósitos.
 Estructura Curricular.
 Plan de estudios
 Programas de las unidades educativas.
 Evaluación curricular.
 Te presento los pasos más generales
para todos los modelos y que se
sustentan en diversos autores y en la
reglamentación de la Ley General de
Educación y el Acuerdo Secretarial 279
para tramitar planes y programas de
estudios en México, tema que
abordarás en la segunda sesión.

13. Conclusión
Para diseñar un Currículum debes partir de una conceptualización
del mismo: Tradicional, Tecnocrático, Crítico pues dicha
concepción determinará a su vez el modelo de diseño en el que te
apoyarás: Objetivos, proceso, de investigación o por
competencias para abordar los 3 procesos curriculares que lo
integran: Diseño, Desarrollo y Evaluación, teniendo presente que
dichos procesos deben guardar congruencia.
Nos vemos en la Sesión 2.