El documento describe los procesos psíquicos como pensar, sentir y actuar, así como la representación mental de la realidad a través de conceptos y percepciones. Explica que la sensación captura estímulos mediante los sentidos mientras que la percepción los interpreta dándoles significado. También cubre temas como la atención, memoria, conceptos y lenguaje como formas de representar y comprender la realidad.

1. Procesamiento de la información

2. PSICOLOGÍA
PROCESOS PSIQUICOS
•Procesos cognitivos : pensar
•Procesos afectivos: sentir
•Procesos conativos: actuar
Representación mental
CONCIENCIA
Capacidad
de darse
cuenta de la
realidad.
Ciencia social

3. Son procesos llevados a cabo en la corteza
cerebral, que dotan al hombre de la capacidad
para realizar actividades tanto sensitivas
como motoras.

4. CONOCIMIENTO
DE LA REALIDAD
FRUTAS

5. recuerdo
manzana
SENSACIÓN PERCEPCIÓN
IMAGINACIÓN PENSAMIENTO
MEMORIA
PERCEPTO
CONCEPTO

6. La Sensación, respuesta de los órganos
de los sentidos frente a un estímulo.

7. Capta estímulos aislados mediante los receptores
sensoriales
Color
Forma
Tamaño
Sonidos
Movimiento…
Estímulos

9. ¿Qué es una energía y cuando
se convierte en estímulo?

10. E o E 5E 4E3E 2E 1 E 6
Umbral máximo
Umbral mínimo
Umbral diferencial
Máxima cantidad que los receptores
pueden captar
Mínima cantidad de
energía que debe
de haber para que
se produzca una
sensación
“Ley de Weber” la mínima
cantidad de energía que
se debe de aumentar o
disminuir para notar la
mínima variación entre
estímulos similares.

11. La percepción incluye la interpretación de esas
sensaciones, dándoles significado y organización
HUMANO
SOCIALIZADO
Elemento captado
mínimamente por
un receptor
sensorial
E. IDEATIVO
E. SENSORIAL
E. REPRESENTATIVO

12. ¿Cuáles son las condiciones
para que se de la percepción?
.

13. Fue la Escuela de la Forma, Gestalt, ha
hecho un substancial aporte al estudio de:
 Aprendizaje
 Memoria
 Pensamiento
 Personalidad y motivación humanas.
Surgió en Alemania, con Wolfgang, Koffka y
Köhler en el S.XX.

14. "el todo es más que la suma de las partes".
Todo existe y adquiere un significado al interior de un
contexto específico; nada existe por sí solo, aislado.

16. Principio organizativo fundamental.
La mente “conoce” un estímulo cuando lo organiza
en una forma que se recortan sobre un fondo

17. Figura
• se halla delimitada
• se presenta como un objeto
definido, sólido y
estructurado.
• tiene un color local sólido
• se percibe más cercana
• se recuerda mejor
Fondo
• continua detrás de la figura
• parece más etéreo y vago
• se recuerda peor
• queda por detrás, a distancia

21. Frente a varios elementos de diferentes
clases, hay una tendencia a constituir
grupos con los que son iguales.

24. Frente a estímulos similares, éstos se
unen formando grupos en el sentido de
la mínima distancia.

25. Los elementos tienden a agruparse en
figuras completas. Las áreas cerradas
son más estables y sencillas de captar.

26. Tendemos a percibir un objeto con un
tamaño constante a pesar de la
distancia..

27. • Ilusión autocinética.- Generado
por el movimiento rápido del
globo ocular.
• Fenómeno Phi.- Creado por
luces que se prenden y apagan.
• M. estroboscópico.- Creado
por secuencia rápida de
imágenes estáticas.

29. • Ilusión.- Percepción equivocada.
• Alucinación.- Falsa percepción.
PERCEPCIÓN: alteraciones

34.  Esunmecanismo deselecciónactivadelainformación,yaquela informaciónque
recibimosesexcesiva,y losrecursosdelindividuosonlimitados.
 Nospermitedirigirlosrecursosmentales,concentrándonosenunasolatarea.
 Tambiénesunmecanismodealerta.

35.  Esla capacidaddeseleccionar,discriminarla informaciónsensorialy dirigir
losprocesosmentales.
 Lafocalizacióndelapercepción–atención–está influidaporcaracterísticas
delestímuloypor factoresdelindividuo,comosusinteresesy voluntad.

36. Algunos factoresafectanala informaciónmisma:
Un objetoque llame máslaatención;yasea por:
 Posición
 Lugar
 Intensidad
 Tamaño
 Luminosidad
 Movimiento
 Color,etc.
Otrosfactoresafectanalsujeto yaseapor:
 el interés
 la necesidaddelmomento
 Motivaciones
 Gustos
 ocupaciónprofesional,etc.

37. • Es por estehecho que sesueleconsiderarcomo un fenómeno de la
consciencia. Graciasa la atenciónsomoscapacesde “darnos cuenta”.

38.  Se pueden distinguir varios tipos de atención:
 La atención espontánea : es aquella que se genera sin
la participación directa de la voluntad de la persona.
Está influida por las tendencias, inclinaciones,
educación, cultura y experiencias.

39.  Se pueden distinguir varios tipos de atención:
 La atención voluntaria : que como lo indica su nombre,
está dirigida por las propias decisiones conscientes de la
persona.

40.  Responda:
 ¿Cómo está peinada(o) su compañera(o)?
 ¿De qué color es el pelo de su compañera?

41.  Habituación:Lapersona,detantopermanecerpercibiendounestímulo,se
acostumbraa ély finalmentedejadepercibirlo.

42.  Invisibilización:Elestímulosehacetotaloparcialmente
“invisible”parala persona,entantosuatenciónnolofocaliza.

43.  Atenciónselectiva:Esla capacidaddelsistemanerviosoque
permitediferenciarlocentral deloaccesorio.

44. a) • ¿Podemosver algoyrealmentenoverlo?
a) • ¿Tenemosa vecesunavisiónparcialdeloquepercibimos?¿Dequé
depende?
a) • ¿Esposiblequedospersonasqueseencuentranfrentea unmismo
estímulo,unolopercibayelotrono?¿Porqué?

46. ¿Cuáles son las funciones
que cumple la memoria?

47. Codificación Almacenamiento Recuperación
Ordena y hace
coherente la
información
Guarda la información Trae la información
guardada al presente
para ser usada

48. ¿Cuáles son las etapas de la
memoria?

51. ¿Mencioné los tipos de memoria
según el tipo de almacenamiento
?

52. Memoria operativa
Memoria sensorial
Memoria largo plazo
Declarativa (Explícita) Procedimental (Implícita)
HechosConceptos
Resp.
emocionales
Aprendizaje
Asociativo
Habilidades y
hábitos
Sistemas de Memoria
Memoria sensorial
Memoria operativa Memoria largo plazo
El qué El cómo

54. manzana
LENGUAJE
Prototipo CONCEPTO
Representación mental
generalizada de la realidad
simbólicamente.
Sistema lingüístico que
organiza y expresa al
pensamiento
Representación simbólica de la realidad donde se establecen relaciones y se
forman categorías generalizadas.

55. Hombre
Ser vivo
Mamífero
Bípedo
Racional
Social
Se hace conciente
Tiene lenguaje
Cualidades comunes
Cualidades esenciales
(semejanzas)
(diferencias)
Análisis
Generalización
Abstracción
Síntesis
Comparación
Concepto: representación mental que contiene las
cualidades comunes y esenciales de todo un conjunto de
elementos de la realidad

56. Ser vivo
volador
Ser vivo
volador
Ave
Vertebrado
Con plumas
Tiene pico
Nace de un huevo
Concepto
Definición
Construcción simbólica que
tiende a alcanzar lo esencial
de los objetos y los agrupa
en un mismo conjunto.
Describe las características
esenciales contenidas en el
concepto.

57. PROTOTIPO ALEJADO DEL ROTOTIPO
Peces
Vehículo
Prototipo: es el mejor ejemplo de cada categoría.

58. CONCEPTO PALABRA
“CABALLO”
“HORSE”
Conjunto de rasgos referidos a
una clase de objetos.
Los conceptos se empaquetan en
determinadas palabras.
Se expresa