SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 14
Naila Vidal Ayala
                Psicóloga
Esp. en psicología Clínica
     U. San Buenaventura
 TG Persigue objetivos preventivos y
  curativos.
 El grupo implica un proceso interpersonal
  que potencia los
  pensamientos, sentimientos y conductas
  conscientes .
 Esta orientado hacia el problema, su
  contenido y el centro de atención está
  determinado por los miembros, quienes son
  individuos con buen funcionamiento, cuyos
  problemas están relacionados con el
 Una de las tareas fundamentales es el
  descubrimiento de los recursos internos de
  los miembros.
 El grupo debe proporcionar la empatía y el
  apoyo necesarios para crear una atmosfera
  de confianza que conduzca a compartir y
  explorar dichos problemas.
 A menudo la terapia de grupo se desarrolla
  en entornos institucionales como
  escuelas, universidades, centros
  psicológicos, centros de salud mental y otros
  servicios sociales de base.
 El terapeuta emplea técnicas verbales y no
  verbales así como ejercicios estructurados.
 El rol del terapeuta consiste en facilitar la
  interacción de todos los miembros,
  ayudarles a aprender de los otros, guiarlos
  hacia las metas personales y convertir
  insights en planes concretos.
 Centrarse en el aquí y el ahora para
  identificar los problemas.
• Tratamiento de varios pacientes a cargo de uno o
       dos terapeutas.
     • Racionaliza el problema, posibilita al individuo a
1.     una mejor comprensión de su problema.


     • Método utilizado por un conjunto de terapeutas
       para sanar el enfermo.
     • Permite a terapeutas observar y vigilar la evolución
2.     del mal, en un marco psicoterapéutico.



     • Nace gracias a la acción de un conjunto de
       enfermos, quienes colaboran con uno o varios
       psicoterapeutas para curar al compañero más
3.     necesitado.
• Conjunto de personas que se reúnen en un lugar
                     determinado, a una hora preestablecida, de común
Grinberg, Langer     acuerdo entre terapeuta y pacientes, comparten una
y Rodrigué, 1977     serie de normas para la consecución de un objetivo
                     común: CURACIÓN. Cada miembro desempeña un
                     rol (inconc), Líder = terapeuta.




                   • Asociación de tres o más miembros que actúan
                     terapéuticamente al unísono.
 Battegay, 1978    • La meta es el fomento del Insight, esclarecimiento
                     de los conflictos y problemas de sus miembros.
• Reunión de tres o más personas
González     denominadas pacientes, mas o menos
             permanente, voluntaria, interacción
Nuñez, 1     con fines psicoterapéuticos, bajo
             contexto determinado por el
  992        terapeuta, y normas denominado
             contrato terapéutico.
Lograr              Reconocer similitud de
Aprender a confiar        autoconocimiento,            las necesidades y
en sí mismo y en los          desarrollar           problemas de los part, y
       demás.                sensación de            desarrollar sensación
                           identidad única.            de universalidad.

                 Aumentar la
                                           Buscar formas
               autoaceptación,
                                     alternativas para resolver
               autoconfianza,
                                      no solo conflictos, sino
            autorespeto para logar
                                        aspectos evolutivos
              una nueva imagen
                                             normales.
                   propia.
Ser consiente de         Elaborar planes
   Aumentar                                   específicos para
                       posibilidades
autodirección y                            modificar conductas y
                    propias y actuar en    obligarse a sí mismo a
  autonomía.
                      consecuencia.            mantenerlos.


             Aprender           Sensibilizarse ante
            habilidades           necesidades y
            sociales más         sentimientos de
             efectivas.               otros.
Los participantes                                Recibir
exploran tipo de      Aprendizaje de       retroalimentación
 relación con los   habilidades sociales   de la manera como
      demás                                  son percibidos.

          El grupo anima al      Los participantes
                                  experimentan
            participante a
                                    conductas
               explorar           alternativas al
              problemas.            problema.
TERAPIA DE GRUPO EN
DIFERENTES POBLACIONES
                                        UNIVERSITARIOS
     NIÑOS
                                          Problemas con el
Obj. Preventivos o                            estudio.
                     ADOLESCENTES
    curativos.
                     Problemas propios      De identidad
 En las escuelas.
                     de la adolescencia. Reducción de estrés
   Contextos
 institucionales                            Orientación
                                            vocacional
TERAPIA DE GRUPO EN
DIFERENTES POBLACIONES
  ADULTEZ        ANCIANOS
  Problemas    Desafiar mitos de
   propios:     la ancianidad
  Laborales    Problemas propios
  Familiares    de la ancianidad
1. ¿En que momento de la historia se da el
     auge de la psicoterapia grupal y por que?
2.   ¿Quien acuñó el termino de psicoterapia
     grupal?
3.   Define Grupo terapéutico.
4.   Menciona dos metas generales del grupo
     terapéutico.
5.   Según el numero de pacientes y
     terapeutas como pueden ser los grupos
     terapéuticos.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Técnicas en terapia gestalt
Técnicas en terapia gestaltTécnicas en terapia gestalt
Técnicas en terapia gestaltClau Moran
 
Fritz Perls Reglas, Juegos y Técnicas
Fritz Perls   Reglas, Juegos y TécnicasFritz Perls   Reglas, Juegos y Técnicas
Fritz Perls Reglas, Juegos y TécnicasJuan Pa Mazon
 
Unidad I Tema 2 Psicoterapia de grupos
Unidad I Tema 2 Psicoterapia de gruposUnidad I Tema 2 Psicoterapia de grupos
Unidad I Tema 2 Psicoterapia de gruposCarla
 
Terapia gestalt. sesión 10
Terapia gestalt. sesión 10Terapia gestalt. sesión 10
Terapia gestalt. sesión 10aalcalar
 
Enfoque cognitivo conductual! historia de la psicologia
Enfoque cognitivo conductual! historia de la psicologiaEnfoque cognitivo conductual! historia de la psicologia
Enfoque cognitivo conductual! historia de la psicologiaArlinzon
 
Psicoterapia Centrada En El Cliente
Psicoterapia Centrada En El ClientePsicoterapia Centrada En El Cliente
Psicoterapia Centrada En El ClienteLourdes Fuentes
 
Origen y Antecedentes de la intervención en crisis
Origen y Antecedentes de la intervención en crisisOrigen y Antecedentes de la intervención en crisis
Origen y Antecedentes de la intervención en crisisLINA BUSTAMANTE
 
La intervencion psicologica
La intervencion psicologicaLa intervencion psicologica
La intervencion psicologicaJesus Mejia
 
Modelos de intervención psicológica
Modelos de intervención psicológicaModelos de intervención psicológica
Modelos de intervención psicológicaPaty Sanchez
 
Terapia cognitivo conductual y 3ra Ola
Terapia cognitivo conductual y 3ra OlaTerapia cognitivo conductual y 3ra Ola
Terapia cognitivo conductual y 3ra OlaNataliaGmezJimenez
 

La actualidad más candente (20)

Carl rogers
Carl rogersCarl rogers
Carl rogers
 
Terapia Estructural
Terapia Estructural Terapia Estructural
Terapia Estructural
 
Plan Terapeutico.pptx
Plan Terapeutico.pptxPlan Terapeutico.pptx
Plan Terapeutico.pptx
 
Técnicas en terapia gestalt
Técnicas en terapia gestaltTécnicas en terapia gestalt
Técnicas en terapia gestalt
 
Fritz Perls Reglas, Juegos y Técnicas
Fritz Perls   Reglas, Juegos y TécnicasFritz Perls   Reglas, Juegos y Técnicas
Fritz Perls Reglas, Juegos y Técnicas
 
Unidad I Tema 2 Psicoterapia de grupos
Unidad I Tema 2 Psicoterapia de gruposUnidad I Tema 2 Psicoterapia de grupos
Unidad I Tema 2 Psicoterapia de grupos
 
Terapia familiar sistémica: el niño, el síntoma y el contexto
Terapia familiar sistémica: el niño, el síntoma y el contextoTerapia familiar sistémica: el niño, el síntoma y el contexto
Terapia familiar sistémica: el niño, el síntoma y el contexto
 
Terapia gestalt. sesión 10
Terapia gestalt. sesión 10Terapia gestalt. sesión 10
Terapia gestalt. sesión 10
 
Enfoque cognitivo conductual! historia de la psicologia
Enfoque cognitivo conductual! historia de la psicologiaEnfoque cognitivo conductual! historia de la psicologia
Enfoque cognitivo conductual! historia de la psicologia
 
Terapia de grupo
Terapia de grupoTerapia de grupo
Terapia de grupo
 
Psicoterapia Centrada En El Cliente
Psicoterapia Centrada En El ClientePsicoterapia Centrada En El Cliente
Psicoterapia Centrada En El Cliente
 
Teoria de las crisis
Teoria de las crisisTeoria de las crisis
Teoria de las crisis
 
Origen y Antecedentes de la intervención en crisis
Origen y Antecedentes de la intervención en crisisOrigen y Antecedentes de la intervención en crisis
Origen y Antecedentes de la intervención en crisis
 
La intervencion psicologica
La intervencion psicologicaLa intervencion psicologica
La intervencion psicologica
 
Psicoterapia Y Psicoterapia De Grupo
Psicoterapia Y Psicoterapia De GrupoPsicoterapia Y Psicoterapia De Grupo
Psicoterapia Y Psicoterapia De Grupo
 
Historia de psicoterapia de grupo
Historia de psicoterapia de grupoHistoria de psicoterapia de grupo
Historia de psicoterapia de grupo
 
Psicoterapia humanista
Psicoterapia humanistaPsicoterapia humanista
Psicoterapia humanista
 
Modelos de intervención psicológica
Modelos de intervención psicológicaModelos de intervención psicológica
Modelos de intervención psicológica
 
Antecedentes De La Terapia Sistemica Familiar
Antecedentes De La Terapia Sistemica FamiliarAntecedentes De La Terapia Sistemica Familiar
Antecedentes De La Terapia Sistemica Familiar
 
Terapia cognitivo conductual y 3ra Ola
Terapia cognitivo conductual y 3ra OlaTerapia cognitivo conductual y 3ra Ola
Terapia cognitivo conductual y 3ra Ola
 

Destacado (6)

Grupos terapêuticos
Grupos terapêuticosGrupos terapêuticos
Grupos terapêuticos
 
Psicoterapia De Grupo
Psicoterapia De GrupoPsicoterapia De Grupo
Psicoterapia De Grupo
 
Como Trabalhamos com Grupos - Osório, Zimerman
Como Trabalhamos com Grupos - Osório, ZimermanComo Trabalhamos com Grupos - Osório, Zimerman
Como Trabalhamos com Grupos - Osório, Zimerman
 
Grupoterapias
GrupoterapiasGrupoterapias
Grupoterapias
 
Coesão Grupal e Fatores Terapêuticos
Coesão Grupal e Fatores TerapêuticosCoesão Grupal e Fatores Terapêuticos
Coesão Grupal e Fatores Terapêuticos
 
Um pouco de Bion: psicanálise de grupo
Um pouco de Bion: psicanálise de grupoUm pouco de Bion: psicanálise de grupo
Um pouco de Bion: psicanálise de grupo
 

Similar a Grupo terapéutico

Introduccion al-trabajo-de-grupo
Introduccion al-trabajo-de-grupoIntroduccion al-trabajo-de-grupo
Introduccion al-trabajo-de-grupoGuillermo Rosales
 
ASESORÍA TUTORÍA Y EDUCACÓN SOCIOEMOCIONAL PAZ 1E 2020-2021.pptx
ASESORÍA TUTORÍA Y EDUCACÓN SOCIOEMOCIONAL PAZ 1E 2020-2021.pptxASESORÍA TUTORÍA Y EDUCACÓN SOCIOEMOCIONAL PAZ 1E 2020-2021.pptx
ASESORÍA TUTORÍA Y EDUCACÓN SOCIOEMOCIONAL PAZ 1E 2020-2021.pptxLuchis2
 
Estructura de los protocolos en psicoterapia de grupos
Estructura de los protocolos en psicoterapia de gruposEstructura de los protocolos en psicoterapia de grupos
Estructura de los protocolos en psicoterapia de gruposMDaniela0304
 
Herramietas autorreguladoras
Herramietas autorreguladorasHerramietas autorreguladoras
Herramietas autorreguladoraspuertagonzalez
 
Habilidades para la vida una mirada desde la fpi
Habilidades para la vida una mirada desde la fpiHabilidades para la vida una mirada desde la fpi
Habilidades para la vida una mirada desde la fpizuleyma_garces
 
CARACTERISTICAS DEL GRUPO.pdf
CARACTERISTICAS DEL GRUPO.pdfCARACTERISTICAS DEL GRUPO.pdf
CARACTERISTICAS DEL GRUPO.pdfMirnaRosales6
 
Nivel iv introducción primaria
Nivel iv introducción primariaNivel iv introducción primaria
Nivel iv introducción primariapepinete
 
Promoviendo el desarrollo de la conciencia y regulación emocional en los estu...
Promoviendo el desarrollo de la conciencia y regulación emocional en los estu...Promoviendo el desarrollo de la conciencia y regulación emocional en los estu...
Promoviendo el desarrollo de la conciencia y regulación emocional en los estu...carlosqg
 
Charla meduca
Charla meducaCharla meduca
Charla meducajoel
 
teorias de la personalidad de Carl Rogers
teorias de la personalidad de Carl Rogersteorias de la personalidad de Carl Rogers
teorias de la personalidad de Carl Rogersalesquer
 
Documento en Word sobre Taller de Resiliencia
Documento en Word sobre Taller de ResilienciaDocumento en Word sobre Taller de Resiliencia
Documento en Word sobre Taller de ResilienciaShayna Dushku
 
Presentación1.pptx
Presentación1.pptxPresentación1.pptx
Presentación1.pptxsonia987780
 
Inteligencia Emocional
Inteligencia EmocionalInteligencia Emocional
Inteligencia EmocionalNubiaOmana
 
Actividad para-trabajar-las-emociones-básicas-y-la-empatía
Actividad para-trabajar-las-emociones-básicas-y-la-empatíaActividad para-trabajar-las-emociones-básicas-y-la-empatía
Actividad para-trabajar-las-emociones-básicas-y-la-empatíaALIANA Vázquez
 

Similar a Grupo terapéutico (20)

Introduccion al-trabajo-de-grupo
Introduccion al-trabajo-de-grupoIntroduccion al-trabajo-de-grupo
Introduccion al-trabajo-de-grupo
 
ASESORÍA TUTORÍA Y EDUCACÓN SOCIOEMOCIONAL PAZ 1E 2020-2021.pptx
ASESORÍA TUTORÍA Y EDUCACÓN SOCIOEMOCIONAL PAZ 1E 2020-2021.pptxASESORÍA TUTORÍA Y EDUCACÓN SOCIOEMOCIONAL PAZ 1E 2020-2021.pptx
ASESORÍA TUTORÍA Y EDUCACÓN SOCIOEMOCIONAL PAZ 1E 2020-2021.pptx
 
Estructura de los protocolos en psicoterapia de grupos
Estructura de los protocolos en psicoterapia de gruposEstructura de los protocolos en psicoterapia de grupos
Estructura de los protocolos en psicoterapia de grupos
 
Teória de Joyce travelbee
Teória de Joyce travelbeeTeória de Joyce travelbee
Teória de Joyce travelbee
 
Lista de mis talleres
Lista de mis talleresLista de mis talleres
Lista de mis talleres
 
Tema 5 orientación
Tema 5 orientaciónTema 5 orientación
Tema 5 orientación
 
Herramietas autorreguladoras
Herramietas autorreguladorasHerramietas autorreguladoras
Herramietas autorreguladoras
 
Enfoque teorico
Enfoque teoricoEnfoque teorico
Enfoque teorico
 
Modelos personales
Modelos personalesModelos personales
Modelos personales
 
Habilidades para la vida una mirada desde la fpi
Habilidades para la vida una mirada desde la fpiHabilidades para la vida una mirada desde la fpi
Habilidades para la vida una mirada desde la fpi
 
CARACTERISTICAS DEL GRUPO.pdf
CARACTERISTICAS DEL GRUPO.pdfCARACTERISTICAS DEL GRUPO.pdf
CARACTERISTICAS DEL GRUPO.pdf
 
Nivel iv introducción primaria
Nivel iv introducción primariaNivel iv introducción primaria
Nivel iv introducción primaria
 
Promoviendo el desarrollo de la conciencia y regulación emocional en los estu...
Promoviendo el desarrollo de la conciencia y regulación emocional en los estu...Promoviendo el desarrollo de la conciencia y regulación emocional en los estu...
Promoviendo el desarrollo de la conciencia y regulación emocional en los estu...
 
Charla meduca
Charla meducaCharla meduca
Charla meduca
 
teorias de la personalidad de Carl Rogers
teorias de la personalidad de Carl Rogersteorias de la personalidad de Carl Rogers
teorias de la personalidad de Carl Rogers
 
Documento en Word sobre Taller de Resiliencia
Documento en Word sobre Taller de ResilienciaDocumento en Word sobre Taller de Resiliencia
Documento en Word sobre Taller de Resiliencia
 
Presentación1.pptx
Presentación1.pptxPresentación1.pptx
Presentación1.pptx
 
Inteligencia Emocional
Inteligencia EmocionalInteligencia Emocional
Inteligencia Emocional
 
Grupos de ayuda en duelo
Grupos de ayuda en dueloGrupos de ayuda en duelo
Grupos de ayuda en duelo
 
Actividad para-trabajar-las-emociones-básicas-y-la-empatía
Actividad para-trabajar-las-emociones-básicas-y-la-empatíaActividad para-trabajar-las-emociones-básicas-y-la-empatía
Actividad para-trabajar-las-emociones-básicas-y-la-empatía
 

Último

Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfEstrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfromanmillans
 
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024IES Vicent Andres Estelles
 
Los Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
Los Nueve Principios del Desempeño de la SostenibilidadLos Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
Los Nueve Principios del Desempeño de la SostenibilidadJonathanCovena1
 
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).ppt
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).pptPINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).ppt
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).pptAlberto Rubio
 
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)veganet
 
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfTarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfManuel Molina
 
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADODECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADOJosé Luis Palma
 
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdfLA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdfNataliaMalky1
 
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024gharce
 
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptxc3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptxMartín Ramírez
 
Tarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdf
Tarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdfTarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdf
Tarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdfCarol Andrea Eraso Guerrero
 
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docxCIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docxAgustinaNuez21
 
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxc3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxMartín Ramírez
 
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPEPlan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPELaura Chacón
 
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfMapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfvictorbeltuce
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFAROJosé Luis Palma
 
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfFundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfsamyarrocha1
 

Último (20)

Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfEstrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
 
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
 
Los Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
Los Nueve Principios del Desempeño de la SostenibilidadLos Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
Los Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
 
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).ppt
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).pptPINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).ppt
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).ppt
 
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)
 
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptxPPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
 
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfTarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
 
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADODECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
 
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdfLA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
 
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
 
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptxc3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
 
Tarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdf
Tarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdfTarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdf
Tarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdf
 
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docxCIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docx
 
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxc3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
 
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPEPlan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
 
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
 
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfMapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
 
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfFundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
 
TL/CNL – 2.ª FASE .
TL/CNL – 2.ª FASE                       .TL/CNL – 2.ª FASE                       .
TL/CNL – 2.ª FASE .
 

Grupo terapéutico

  • 1. Naila Vidal Ayala Psicóloga Esp. en psicología Clínica U. San Buenaventura
  • 2.  TG Persigue objetivos preventivos y curativos.  El grupo implica un proceso interpersonal que potencia los pensamientos, sentimientos y conductas conscientes .  Esta orientado hacia el problema, su contenido y el centro de atención está determinado por los miembros, quienes son individuos con buen funcionamiento, cuyos problemas están relacionados con el
  • 3.  Una de las tareas fundamentales es el descubrimiento de los recursos internos de los miembros.  El grupo debe proporcionar la empatía y el apoyo necesarios para crear una atmosfera de confianza que conduzca a compartir y explorar dichos problemas.  A menudo la terapia de grupo se desarrolla en entornos institucionales como escuelas, universidades, centros psicológicos, centros de salud mental y otros servicios sociales de base.
  • 4.  El terapeuta emplea técnicas verbales y no verbales así como ejercicios estructurados.  El rol del terapeuta consiste en facilitar la interacción de todos los miembros, ayudarles a aprender de los otros, guiarlos hacia las metas personales y convertir insights en planes concretos.  Centrarse en el aquí y el ahora para identificar los problemas.
  • 5.
  • 6. • Tratamiento de varios pacientes a cargo de uno o dos terapeutas. • Racionaliza el problema, posibilita al individuo a 1. una mejor comprensión de su problema. • Método utilizado por un conjunto de terapeutas para sanar el enfermo. • Permite a terapeutas observar y vigilar la evolución 2. del mal, en un marco psicoterapéutico. • Nace gracias a la acción de un conjunto de enfermos, quienes colaboran con uno o varios psicoterapeutas para curar al compañero más 3. necesitado.
  • 7. • Conjunto de personas que se reúnen en un lugar determinado, a una hora preestablecida, de común Grinberg, Langer acuerdo entre terapeuta y pacientes, comparten una y Rodrigué, 1977 serie de normas para la consecución de un objetivo común: CURACIÓN. Cada miembro desempeña un rol (inconc), Líder = terapeuta. • Asociación de tres o más miembros que actúan terapéuticamente al unísono. Battegay, 1978 • La meta es el fomento del Insight, esclarecimiento de los conflictos y problemas de sus miembros.
  • 8. • Reunión de tres o más personas González denominadas pacientes, mas o menos permanente, voluntaria, interacción Nuñez, 1 con fines psicoterapéuticos, bajo contexto determinado por el 992 terapeuta, y normas denominado contrato terapéutico.
  • 9. Lograr Reconocer similitud de Aprender a confiar autoconocimiento, las necesidades y en sí mismo y en los desarrollar problemas de los part, y demás. sensación de desarrollar sensación identidad única. de universalidad. Aumentar la Buscar formas autoaceptación, alternativas para resolver autoconfianza, no solo conflictos, sino autorespeto para logar aspectos evolutivos una nueva imagen normales. propia.
  • 10. Ser consiente de Elaborar planes Aumentar específicos para posibilidades autodirección y modificar conductas y propias y actuar en obligarse a sí mismo a autonomía. consecuencia. mantenerlos. Aprender Sensibilizarse ante habilidades necesidades y sociales más sentimientos de efectivas. otros.
  • 11. Los participantes Recibir exploran tipo de Aprendizaje de retroalimentación relación con los habilidades sociales de la manera como demás son percibidos. El grupo anima al Los participantes experimentan participante a conductas explorar alternativas al problemas. problema.
  • 12. TERAPIA DE GRUPO EN DIFERENTES POBLACIONES UNIVERSITARIOS NIÑOS Problemas con el Obj. Preventivos o estudio. ADOLESCENTES curativos. Problemas propios De identidad En las escuelas. de la adolescencia. Reducción de estrés Contextos institucionales Orientación vocacional
  • 13. TERAPIA DE GRUPO EN DIFERENTES POBLACIONES ADULTEZ ANCIANOS Problemas Desafiar mitos de propios: la ancianidad Laborales Problemas propios Familiares de la ancianidad
  • 14. 1. ¿En que momento de la historia se da el auge de la psicoterapia grupal y por que? 2. ¿Quien acuñó el termino de psicoterapia grupal? 3. Define Grupo terapéutico. 4. Menciona dos metas generales del grupo terapéutico. 5. Según el numero de pacientes y terapeutas como pueden ser los grupos terapéuticos.